英語(yǔ)6級(jí)詞匯表6000個(gè)？英語(yǔ)六級(jí)詞匯量要求5500。按教育大綱要求，英語(yǔ)四級(jí)詞匯量要求4200，六級(jí)詞匯量要求5500。詞匯量不僅會(huì)影響四級(jí)的閱讀和寫(xiě)作速度，也會(huì)影響聽(tīng)力的效果。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Diller研究表明，如果我們認(rèn)識(shí)25個(gè)單詞，那么，英語(yǔ)6級(jí)詞匯表6000個(gè)？一起來(lái)了解一下吧。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)詞匯表
按教育大綱要求，英語(yǔ)四級(jí)詞匯量要求4200，六級(jí)詞匯量要求5500。
但一般來(lái)說(shuō)掌握好5000單詞也沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是要“掌握好”。因此，背單詞最重要的是熟悉的單詞的生僻含義，平時(shí)背單詞的時(shí)候最好還是更深度地了解下單詞的各種詞義。
擴(kuò)展資料
提高六級(jí)詞匯量的技巧：
實(shí)際上上了大學(xué)之后，很多同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為了“詞匯學(xué)習(xí)”。
為什么這么說(shuō)呢 ? 因?yàn)樵诟咧须A段，我們把幾乎所有的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)學(xué)完了，進(jìn)入大學(xué)以后，我們馬上面臨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)期，總覺(jué)得該學(xué)的都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，但是讀 ( 聽(tīng) ) 不懂的還是照樣不滑老型懂，英語(yǔ)水平總也上不去。
大多數(shù)人把這種現(xiàn)象歸究于單詞量的不足，于是就找來(lái)詞匯書(shū)瘋狂背詞。從 vocabulary 5000 背到 vocabulary 22000 ，還有 TOEFL 詞匯、 GRE 詞匯……背牛津朗文的人也并不鮮見(jiàn)。
然而絕大多數(shù)情況下，這樣背詞的結(jié)果是，除了少數(shù)天生記憶力極好的“牛蛙”之外，這種學(xué)習(xí)方法并不十分有效。
對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這種把單詞 當(dāng)做孤立的元素的背詞方法使單詞失去了生命力，因此很難記住，更談不上運(yùn)用。
具體到提高聽(tīng)力能力來(lái)說(shuō)，對(duì)詞匯更是有特殊的要求。
六級(jí)單詞
好像有4000～6000吧
四級(jí)4000六級(jí)6000，高中畢業(yè)是3500 ，4000 和6000左右 部分是初中高中詞匯 ，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，重要的是用來(lái)聽(tīng)說(shuō)和交流。只要你有埋源改決心，肯努力，相信你一定會(huì)學(xué)好的哦！
美國(guó)裂氏語(yǔ)言學(xué)家Diller研究表明，如果我們認(rèn)識(shí)25個(gè)單詞，平均每一頁(yè)上我們就認(rèn)識(shí)23%個(gè)單詞;如果我們認(rèn)識(shí)135個(gè)單詞，該百分比就達(dá)到50%;2500個(gè)單詞量相當(dāng)于78%;5000個(gè)單詞量相應(yīng)于86%;10000個(gè)單詞彎判量相當(dāng)于92%。
背單詞的主要任務(wù)是解決三類(lèi)詞，名詞，動(dòng)詞，形容詞。但是名詞其實(shí)是可以描述的，操作方法為：功能作用描述詞+屬性詞。例如：六級(jí)翻譯中的"火藥"，正確說(shuō)法是gunpowder。但是考前沒(méi)記過(guò)，也不用捉急，可以描述為blasting(爆炸功能) powder (屬性為粉末)。
4級(jí)英語(yǔ)詞匯表
6600
但一般來(lái)說(shuō)掌握好5000單詞也沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是要“掌握好”
怎樣短期內(nèi)記住大量單詞？
背單詞可快可慢，各有所長(zhǎng)，亦有所短。不過(guò)細(xì)嚼慢咽的方法我們多數(shù)人中學(xué)以來(lái)已操練多時(shí)，可謂輕車(chē)熟路。相比之下，要在短時(shí)間內(nèi)記住大量的單詞就更需要一點(diǎn)技巧。主要就是針對(duì)增加被動(dòng)詞匯量而言的。
艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)現(xiàn)在經(jīng)常被提及，雖然它在某種程度上充當(dāng)了商家兆信首炒作的作料。但是就這個(gè)東西本身而言，倒是實(shí)實(shí)在在的統(tǒng)計(jì)科學(xué)的產(chǎn)物。人的記憶就是這么個(gè)類(lèi)似指數(shù)曲線(xiàn)的規(guī)律，在你剛剛看過(guò)大量的單詞之后，短期內(nèi)會(huì)忘掉其中的大部分，而遺忘的速度是在逐漸下降的。所以，越是新近學(xué)習(xí)的東西，越要抽出時(shí)間復(fù)習(xí)一下。督促自己復(fù)習(xí)，可以用一點(diǎn)技巧。
比如你想背一本toefl詞匯，有整整幾十個(gè)word list?？梢韵葴?zhǔn)備一張日歷，上面每一天都對(duì)應(yīng)著一個(gè)格子。如果某一天你背了list 1，2和3，就在那天的格子坦散中寫(xiě)上“1，2，3”，然后再朝后面一格格數(shù)過(guò)去，在后面第1，2，4，7，15，30天的格子里都寫(xiě)上“1，2，3”。然后，以后每天在背單詞之前，都先看看這一天的格子里寫(xiě)的數(shù)字，把相應(yīng)的詞匯復(fù)習(xí)一下。背了新單詞之后，把復(fù)習(xí)的日期填到表中。
6級(jí)英語(yǔ)詞匯表音標(biāo)
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)（CET－4、CET－6）分別是4500和6000詞匯。
CET－4和CET－6是由中華人民共和國(guó)教育部高等教育司主辦的國(guó)家級(jí)教學(xué)考試。它們分為四級(jí)和六級(jí)，每年舉行兩次，分別在當(dāng)天上午和下午舉行。
自2005年1月起，滿(mǎn)分為710分。教育部高等教育司委托全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)考試委員會(huì)向每埋春位考生發(fā)放成績(jī)單。
2013年12月以來(lái)，四、六級(jí)考試對(duì)四、六級(jí)顫塵考試的結(jié)構(gòu)和類(lèi)型進(jìn)行了部分調(diào)整。調(diào)整后，4級(jí)和6級(jí)試卷結(jié)構(gòu)和茄液禪題型相同。
為適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力需求的變化，進(jìn)一步提高聽(tīng)力測(cè)試的有效性，國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)考試委員會(huì)將于2016年6月起對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)聽(tīng)力試題進(jìn)行部分調(diào)整
六級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)單詞表
針對(duì)英語(yǔ)六級(jí)考試，大綱要求的詞匯量是6000。只要掌握了足夠的單詞，即使沒(méi)有多少語(yǔ)法知識(shí)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者也能較好地理解外語(yǔ)和用外語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。
全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試的主要對(duì)象是高等學(xué)校修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的本科生；同等程度的大專(zhuān)生或碩士研究生經(jīng)所在學(xué)校同意，可在本校報(bào)名參加考試； 同等程度的夜大或函授大學(xué)學(xué)生經(jīng)所在學(xué)校同意，可在本校報(bào)名參加考試；1987年后畢業(yè)需要補(bǔ)考的大學(xué)本科畢業(yè)生。
符合大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試報(bào)名人員包括：全日制普通高校專(zhuān)科、本科和研究生胡者中的在校生；另外，本校已設(shè)六級(jí)考點(diǎn)，原則上不得跨?？荚?。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試是一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，這種考試屬于尺緩做虛度相關(guān)常模參照性考試，以教學(xué)擾燃大綱為考試依據(jù)，同時(shí)反映考生總體的正態(tài)分布情況。
以上就是英語(yǔ)6級(jí)詞匯表6000個(gè)的全部?jī)?nèi)容，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí) （CET-4、CET-6）分別是4500和6000詞匯。大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試作為一項(xiàng)全國(guó)性的教學(xué)考試由“國(guó)家教育部高教司”主辦，分為四級(jí)考試(CET-4) 和六級(jí)考試(CET-6)，每年各舉行兩次，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
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英語(yǔ)的13個(gè)臟話(huà)單詞怎么說(shuō)，臥槽尼瑪?shù)挠⑽?/span>