用四年級上冊學過的單詞及句子創(chuàng)作一首chant并畫出來，[妙用Chant提高英語課堂有效教學]課堂有效教學

用四年級上冊學過的單詞及句子創(chuàng)作一首chant并畫出來？當學生聽著極富動感的Chant，并伴以相應的各種動作，頓時情緒高漲，手舞足蹈，學生也在不知不覺中掌握了這種新的時態(tài)，就是系動詞be+動詞ing。緊接著用另一個Chant可以讓學生明確系動詞be的用法，那么，用四年級上冊學過的單詞及句子創(chuàng)作一首chant并畫出來？一起來了解一下吧。

人教版小學四年級上冊英語《how is the weather today》教案三篇

Module10 The Months.

【教材分析】

本模塊的主要任務是學習月份。Unit1以lingling在日歷上劃圈數(shù)一年中她朋友的生日為背景，與媽媽的對話引出6個月的詞匯學習，并要求學生掌握詢問數(shù)量的句型，以及回答。Unit2在學生已經掌握前6個月的詞匯后，繼續(xù)7-12月的詞匯學習。

本模塊共分三課時：

第一課時，準確認讀書寫遲含1-6月份的單詞，運用句型詢問數(shù)量，并回答，初讀課文。

第二課時，復習1-6月份詞匯，朗讀課文，表演對話，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

第三課時，學習7-12月份，靈活運用句型，培養(yǎng)學生生活運用英語的能力，結合自己說出喜歡和不喜歡月份的原因。

第一課時

Unit 1 There is one birthday in May

【教學目標】

1.基本能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯： count , January , February, March ,April ,May , June， parties.

2.基本能聽懂、會說、會讀、會寫句型：Howmanybirthdaysare there in…?There are…(number)There is …(number)

【教學重點】

1.基本能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯： count , January , February, March ,April ,May , June， parties.

2.基本能聽懂、會說、會讀、會寫句型：Howmanybirthdaysare there in…?There are…(number)There is …(number)

【教學難點】

1.1-6月份的發(fā)音及書寫。

小學四年級英語外研社上冊第十模塊學案

小學生的年齡特征決定了他們剛上課時不能立即進入學習狀態(tài)。怎樣使學生盡快穩(wěn)定情緒，把注意力集中到課堂學習中來，有效完成教學任務呢？這就要求我們必須在導入新課上下功夫。在平時教學中，我采用了以下五種導入新課方法，收到了較好的效果，

一、歌曲導入法

歌曲導入法是指課前選用相應歌曲，用輕松愉快的音樂旋律營造出一種親切歡樂的氛圍進而導入新課的方法。目的是把學生從母語思維盡快拉到英語思維中來。

歌曲虧廳棗是呈現(xiàn)新的語言的有效方式之一，其節(jié)奏和韻律能幫助孩子們從開始就逐漸體會英語語感，并能降低難度，幫助孩子們記憶所學語言。New Standard Englishzh中有著豐富的資源。在教學中，我采用“快樂Do Re Mi”教學環(huán)節(jié)，以歌入手，學習語言。例如：3B Module 1.字母表，學生記憶26個字母有一定的困難，所以上課前先教唱英文字母歌，學生通過熟悉的旋律，把字母帶進歌中，幾遍之后就能上口，按順序唱出字母表，然后再利用這首字母歌幫助學生為下一步認讀、書寫字母打下基礎。再如：學習Body（身體）時，單詞多又難，不易記憶，我先讓學生 聽一首“人體部位”的歌曲《Head and shoulders,knees and toes 》按照歌詞我用手指向身體的各個部位，使學生對歌詞意思有了初步的認識，然后再播放幾遍，邊唱邊指。

小學英語的chant有哪些

【中圖分類號】G633.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)06-0165-02Chant！什么是Chant呢？在小學英語課堂教學中，我們教師可以靈活地把它設計為內容簡單，節(jié)奏感強，用說唱的形式表現(xiàn)出來的韻文。從而吸引學生的注意力,為英語課堂營造一種生動有趣的學習氛圍，使學生積極主動地投入到課堂活動中，同時也能幫助我們解決一些課堂教學中的重難點問題，有效地幫助學生記憶所學知識，降低學習語言的難度，培養(yǎng)學生學習英語的信心。下面我就結合自己的教學實踐談談Chant在英語教學中的運用：

1 Chant能轉移并吸引學生的注意力，幫助教師組織課堂

我們的小學生有一個明顯的特點，那就是活潑好動、好奇心強、模仿能力也很強，但有意注意持續(xù)的時間特別短。長時間簡單機械的重復操練和學習，容易使學生產生厭煩情緒。如果在教學活動中不時穿插Chant，會使沉悶的課堂泛起陣陣漣漪，讓學生把注意重新投入到學習中，使學生在課堂上處于歡快積極的學習狀態(tài)中。比如剛上課時，教室里還沒有安靜下來，我們不如采用一個非常簡單的Chant把學生的注意力抓住。

老師說：One,two,three,學生齊說Four，或者學生說listen to me!然后坐端正。

[妙用Chant提高英語課堂有效教學]課堂有效教學

Lily is my friend

she‘s a pretty,pretty girl

she‘ tall and thin

she‘s a pretty,pretty girl

小學四年級的英語教案：Unit1 Our School

這篇關于小學四年級英語上冊第一單元第一課時教學設計示例，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

課題： Unit One My classroom

教學目標

1． 能聽懂、會說：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs...并能在實際情景中運用。

2． 能聽、說、認讀本課主要單詞：classroom, window, door, picture, board, light,

3． 能聽懂并能按照指令做事情。

教學重點： 學習What’s in the classroom?及相關單詞：classroom, window, door, picture, board, light。

教學難點：1． window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學中應及時糾正。

2． 在回答“What’s in the classroom?”時，注意單詞復數(shù)的讀音。

教具準備：

1． 教材相配套的教學課件［Unit 1 Let’s learn/A］

2． 教材相配套的教學錄音帶

3． 教師自制的單詞卡

4．一張畫有教室的大圖

教學過程：

（一）熱身、復習 （Warm-up / Revision）

1． 教師播放第一冊Recycle 1單元中得“Chant and find”部分，學生跟著錄音一起說。

以上就是用四年級上冊學過的單詞及句子創(chuàng)作一首chant并畫出來的全部內容，It is big . Look at the monkey, It is funny . Look at the mouse ,In my house .這首chant既描寫了cat pig monkey mouse 的主要形象特征和習性，同時也很押韻。內容來源于互聯(lián)網，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。

【聲明：本文來源于網絡，若有來源標注錯誤或涉嫌侵犯您的合法權益，請聯(lián)系我們。我們將及時更正、刪除，謝謝。】