初中英語(yǔ)聽讀空間，七下聽讀空間答案

初中英語(yǔ)聽讀空間？從整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的目的、任務(wù)來(lái)說(shuō),培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力應(yīng)該包括會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫四個(gè)方面。 初中英語(yǔ)教學(xué)是一種有計(jì)劃、有目的的學(xué)習(xí)活動(dòng),即通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。那么，初中英語(yǔ)聽讀空間？一起來(lái)了解一下吧。

英語(yǔ)口語(yǔ)聽讀訓(xùn)練

受人以魚不如授人以漁，告訴你這些朗讀語(yǔ)音都是怎么來(lái)的，用 能說(shuō)會(huì)道 XP 這個(gè)軟件自己制作就可以了，只需要課文的文字內(nèi)容就可以轉(zhuǎn)換成MP3的語(yǔ)音資料，很方便，效果也好

“能說(shuō)會(huì)道 XP”是一款面向?qū)I(yè)用戶的語(yǔ)音朗讀軟件，內(nèi)置獨(dú)創(chuàng)的中英文雙語(yǔ)內(nèi)核，可以同時(shí)設(shè)置中文語(yǔ)音角色、英文語(yǔ)音角色及各自的朗讀語(yǔ)速，解決了使用單個(gè)語(yǔ)音角色不能兼顧多種語(yǔ)言朗讀的問題，是真正的中英文混合朗讀，這在中西方文化日益交融的今天，顯得尤為重要?！澳苷f(shuō)會(huì)道 XP”還具備[播放，暫停，停止，快進(jìn)，快退，重復(fù)]的超強(qiáng)朗讀控制功能，能夠隨意選擇從文章的何處開始朗讀，并內(nèi)置重復(fù)朗讀功能，可以讓你重復(fù)聆聽某些關(guān)鍵內(nèi)容，加深理解，因此，“能說(shuō)會(huì)道 XP”不光可用于閱讀新聞、小說(shuō)等普通場(chǎng)合，更可適用于需要豐富控制功能的語(yǔ)言學(xué)習(xí)等復(fù)雜場(chǎng)合。

除了將“能說(shuō)會(huì)道 XP”作為電子閱讀器、學(xué)習(xí)機(jī)外，“能說(shuō)會(huì)道 XP”還支持將朗讀內(nèi)容轉(zhuǎn)換成MP3輸出，具備制作語(yǔ)音資料的功能。由于內(nèi)置了上述的中英文雙語(yǔ)內(nèi)核，以及支持的大量第三方語(yǔ)音角色，“能說(shuō)會(huì)道 XP”的語(yǔ)音朗讀效果在同類軟件中堪稱翹楚，這使得生成的語(yǔ)音資料質(zhì)量也非常好。同時(shí)，為了盡可能的提高轉(zhuǎn)換質(zhì)量，我們還特別支持了可變比特率的MP3壓縮，以便生成高質(zhì)量的MP3時(shí)，又能使文件大小保持適中，不必?fù)?dān)心占用大量空間而降低輸出質(zhì)量。

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英語(yǔ)教學(xué)中,聽說(shuō)讀寫的技能都很重要.但作為語(yǔ)言的交際功能,我們不得不要非常重視聽力扮游的訓(xùn)練.現(xiàn)在初中的go for it 的教材,我們也能看出現(xiàn)在的新教程很重視聽力了,每個(gè)部分都有聽力的訓(xùn)練.在平時(shí)的課堂中,對(duì)教師的用英語(yǔ)教學(xué)又提了更高的要求,同時(shí)也對(duì)學(xué)生間的對(duì)話以及師生間的對(duì)話要求要有更大的活動(dòng)空間,在訓(xùn)練口語(yǔ)的同時(shí),得到聽力的訓(xùn)練.在這里,我僅僅談?wù)勅绾紊虾寐犃φn,與廣大初中英語(yǔ)教師一起分享.一、聽前做好充分準(zhǔn)備 聽前的準(zhǔn)備工作是非常重要的,細(xì)致的去看題目,看選項(xiàng)是必須的.看題目的細(xì)看,對(duì)問題的詞要特別注意,如是who,where等特殊清缺逗疑問詞,還是一般疑問句,還有就是人稱的細(xì)看.再細(xì)看選項(xiàng),選項(xiàng)間也很多是干擾項(xiàng)答賣,要看清區(qū)別.初中的聽力有的看來(lái)很簡(jiǎn)單,直接就報(bào)了答案一樣,所以很多學(xué)生的不加思索,就做出了很可惜的選擇.如：a:what day is today?b:it's monday.question:what day will it be tomorrow?很多學(xué)生聽完對(duì)話就選了monday,未細(xì)聽時(shí)間.聽前除了細(xì)看特殊疑問詞,一般疑問句,人稱,還要看時(shí)間地點(diǎn)的限制等,它的問題未必就是直白的答案.一般疑難的詞在選項(xiàng)中時(shí)很少的,三四個(gè)選項(xiàng)中 就一兩個(gè)疑難的吧,這就需要用排除法,要鼓勵(lì)學(xué)生們猜測(cè)有助于培養(yǎng)學(xué)生們的自信心和邏輯推理能力.同時(shí)也真正做到了以學(xué)生為主體的探究型學(xué)習(xí).二、聽中要做適當(dāng)?shù)墓P記 看完題目與選項(xiàng),心中帶著問題,看著選項(xiàng),邊聽邊做筆記.通過(guò)這樣做提高了學(xué)生們?cè)诼犃r(shí)把握關(guān)鍵詞的能力,有很多題目是一帶而過(guò)的,但答案卻不是現(xiàn)成的,如：a:hurry up.it’s half past eight now.we’ll be late.b:oh,only half an hour left.question:when do they have class?做了筆記就選題的反應(yīng)能力更快.特別是中考題聽力的最后一題,表格中填詞,很多時(shí)候,學(xué)生把幾個(gè)詞寫下啦就會(huì)錯(cuò)過(guò)下一題,所以做筆記要從關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)到寫詞組的前一兩個(gè)字母.三、聽后要總結(jié) 通常情況下,我們上聽力課的時(shí)候,聽完內(nèi)容,做完課后練習(xí)就沒事了.我個(gè)人認(rèn)為在聽完材料后,教師可以讓學(xué)生對(duì)聽力內(nèi)容作一個(gè)簡(jiǎn)短的復(fù)述或討論,同時(shí)也可以也總結(jié)一些方法,以及一些在聽的過(guò)程中戒驕戒躁,教師對(duì)學(xué)生的回答做出總結(jié)并給予積極中肯的評(píng)價(jià).這樣的活動(dòng)不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣和勇氣,而且也實(shí)現(xiàn)了民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍.英語(yǔ)聽力是英語(yǔ)運(yùn)用中,很重要的內(nèi)容.相信我們對(duì)我們的學(xué)生的正確指導(dǎo)一定很有幫助的.

聽讀空間七下2023

初中英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：基于《新課標(biāo)》理念下的英語(yǔ)聽說(shuō)課，是以培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力為主，兼顧讀寫，并包括詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種課堂。聽說(shuō)課教學(xué)模式遵循“聽、說(shuō)、讀、寫”語(yǔ)言學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，不斷增加學(xué)生的聽說(shuō)能力。通過(guò)循序漸進(jìn)的練習(xí)，使學(xué)生的聽力水平和語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸加強(qiáng)，并逐步促進(jìn)學(xué)生的讀寫，使學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力得到切實(shí)提高。

在英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意：培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，但同時(shí)也要兼顧讀寫。在聽說(shuō)課的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注意以下幾點(diǎn)：

一、情景導(dǎo)入。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要根據(jù)已學(xué)單詞和句型來(lái)導(dǎo)入新課。在情景設(shè)置過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，利用實(shí)物或多媒體課件提高學(xué)生對(duì)新授知識(shí)的期待和好學(xué)意識(shí)。

二、詞匯學(xué)習(xí)。要通過(guò)多種多樣的教學(xué)，來(lái)幫助學(xué)生掌握好新單詞。如音形結(jié)合法、直觀教學(xué)法、動(dòng)作輔助或游戲教學(xué)等。思維導(dǎo)圖也可以幫助學(xué)生更好的掌握詞匯。

三、操練質(zhì)量。在操練的過(guò)程中，為了提高操練的質(zhì)量，在設(shè)計(jì)時(shí)要注意練的有層次，機(jī)械操練、意義操練和拓展操練相結(jié)合，由淺入深，由易到難，穩(wěn)步提高，達(dá)到操練提高的目的。

四、聽說(shuō)訓(xùn)練。設(shè)計(jì)時(shí)要注意聽前引導(dǎo)學(xué)生預(yù)覽標(biāo)題、插圖、練習(xí)和相關(guān)信息；聽中注意聽全文，抓主旨大意；聽細(xì)節(jié)，完成練習(xí)或任務(wù)；聽后注意讓學(xué)生跟錄音復(fù)述聽力材料，模仿聽力材料完成對(duì)話。

初一英語(yǔ)聽讀空間答案下冊(cè)

以中考扮模時(shí)聽力題為主，做一些練習(xí)，先發(fā)材料，再練聽力，然后給出答案，再聽?zhēng)妆槁犃?。最好講解培仿一些里面的語(yǔ)法廳中緩知識(shí)點(diǎn)和單詞等。

以上就是初中英語(yǔ)聽讀空間的全部?jī)?nèi)容，初中英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：基于《新課標(biāo)》理念下的英語(yǔ)聽說(shuō)課，是以培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力為主，兼顧讀寫，并包括詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種課堂。聽說(shuō)課教學(xué)模式遵循“聽、說(shuō)、讀、寫”語(yǔ)言學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。

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