英語朗讀訓(xùn)練？聽、說、讀、寫是一個(gè)有機(jī)的、相互聯(lián)系的整體。在讀的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合聽、說、寫，提高教學(xué)效果。例如：在會(huì)話教學(xué)中，一般先對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練，在聽說訓(xùn)練后，才讓學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，鞏固聽說訓(xùn)練的效果，那么，英語朗讀訓(xùn)練？一起來了解一下吧。
經(jīng)典英語美文朗誦100篇
一、 讀 每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。
1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、 背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自己的語感。
3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。
4、 精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對(duì)于較好的文章精讀。
5、 泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興穗御趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。（堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果）
二、 聽
1、 從最初級(jí)的聽力入手，聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。 2、 跟讀英語，一方面加強(qiáng)聽力，一方面睜盯訓(xùn)練口語，同時(shí)還能猜早巖培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。
三、 寫
1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。
2、 用英語寫信或E-mail。
3、 注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。
四、 語法
1、 從基礎(chǔ)到高級(jí)，掌握每一個(gè)語法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記。
英語朗讀技巧
英語朗讀是學(xué)習(xí)英語的一種方法，也有利于提高英語水平。那么英語朗讀有什么技巧呢?下面由我為大家整理的英語朗讀的實(shí)用技巧，希望大家喜歡!
英語朗讀的實(shí)用技巧
1. 大聲朗讀出來。識(shí)記單詞的方法主要是掌握發(fā)音，因?yàn)榻^大多數(shù)的單詞是可以聽音寫出來，不規(guī)則的單詞很少?？梢赃@么說，如果你記住了單詞的發(fā)音，再看過3遍，就可以拚出80%的單詞，這一點(diǎn)也不夸張。一些同學(xué)沒有體會(huì)到這一點(diǎn)，他們背單詞的方法就是一本書、一疊紙和一根筆，狂練拼寫。顯然，這樣做既枯燥又低效。記住，要背單詞，第一的要決就是把它讀出來，不管你的發(fā)音怎樣，只要你知道那樣的發(fā)音對(duì)應(yīng)的是怎樣的拼寫就夠了。
2. 結(jié)合語境(Context)。要真正的掌握單詞，只有在具體的語境中才可能達(dá)到。李揚(yáng).克立茲瘋狂英語學(xué)習(xí)法就一直強(qiáng)調(diào)：孤立背誦單詞幾乎是徒勞無功的!人和人交往的最基本單位是句子，而不是單詞。一些同學(xué)跟我說，他們背了很多單詞，但是做單詞題目還是沒信心。我想，他們存在的一個(gè)非常關(guān)鍵的問題就是，光背單詞的中文釋義，而忽視了單詞使用的具體語境。
那有些人可能又會(huì)說，背中文釋義已經(jīng)夠累了，再加上背例句，那豈不是更麻煩?事實(shí)上，并不是這樣的。
英文朗讀美文小短文
朗讀幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和熟記所學(xué)的知識(shí)。對(duì)課文的朗讀越熟練、越流利，就越會(huì)幫助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、語法結(jié)構(gòu)、詞組、寫作手法等有進(jìn)一步的理解和體會(huì)。那么接下來給大家分享一些關(guān)于 如何提高英語朗讀技巧 ，希望對(duì)大家有所幫助。
如何提高英語朗讀技巧
一、抓好拼讀規(guī)則進(jìn)行拼讀。
按照字母、字母組合的發(fā)音規(guī)律直接拼讀。直接拼讀的目的是培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀音，聽音能寫單詞的能力，防止學(xué)生死記硬背。在學(xué)單詞的同時(shí)，可以適當(dāng)歸納開音節(jié)、閉音節(jié)和r音節(jié)的讀音規(guī)則，特別重視五個(gè)元音字母的讀音規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，凡是遇到符合讀音規(guī)則的單詞，可要求學(xué)生自己拼讀，又可提高學(xué)生的自學(xué)能力。例如，學(xué)習(xí)hen這個(gè)單詞，學(xué)生就完全可以根據(jù)讀音規(guī)則直接讀出。學(xué)習(xí)cake這個(gè)單詞，就要強(qiáng)調(diào)元音字母a在開音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，以便學(xué)生能準(zhǔn)確讀出單詞。
二、有機(jī)地結(jié)合聽、寫訓(xùn)練
聽、說、讀、寫是一個(gè)有機(jī)的、相互聯(lián)系的整體。在讀的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合聽、說、寫，提高教學(xué)效果。例如：在會(huì)話教學(xué)中，一般先對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練，在聽說訓(xùn)練后，才讓學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，鞏固聽說訓(xùn)練的效果，加深對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)習(xí)朗讀時(shí)要多用體態(tài)語
體態(tài)語是指說話時(shí)的手勢(shì)、動(dòng)作、表情等。
英文朗誦《做最好的自己》
在英語課堂上,教師運(yùn)用朗讀技巧對(duì)課文進(jìn)行準(zhǔn)確生動(dòng)的朗讀,能使學(xué)生尺猜對(duì)作品中的人物、事件、景物、地點(diǎn)等產(chǎn)生豐富的聯(lián)想.學(xué)生通過輕重緩急、陵祥型抑揚(yáng)頓挫的朗讀,能賦予文字以生動(dòng)的意義,還能幫助學(xué)生提高口頭表達(dá)能力和記憶力.我在教學(xué)中是這樣嘗試的：一、字母的朗讀訓(xùn)練.26個(gè)字母的訓(xùn)練應(yīng)從第一節(jié)課開始進(jìn)行,如在學(xué)習(xí)A B C D E F G等字母時(shí),教分別用升調(diào),降調(diào)和平調(diào)示范一遍,然后帶讀訓(xùn)練.二、單詞的朗讀教學(xué).我每教一個(gè)句子,都要先核對(duì)標(biāo)準(zhǔn)讀好每一個(gè)句子.具體采用了以下幾種方法：1、拼讀訓(xùn)練.我先從單音節(jié)單詞開始訓(xùn)練.如：b-i-g-big;b-a-n-a-n-a-banana,這也符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn).2、宴好重音訓(xùn)練.對(duì)雙音節(jié)和多音節(jié)的單詞,重音的正確與否對(duì)語言的規(guī)范起著重要的作用.因此不但要讓學(xué)生分辨各重讀音節(jié)的差異,還要把讀準(zhǔn)重音和讀錯(cuò)重音的單詞放在一起進(jìn)行分析比較,多進(jìn)行這樣的鞏固練習(xí),會(huì)有一定的提高.三、句子的朗讀訓(xùn)練.要以讀準(zhǔn)字音、升降調(diào)以及讀準(zhǔn)完整的句子為目的.1、朗讀句子的重音.名詞,動(dòng)詞,形容詞,副詞等實(shí)詞要重讀,介詞,冠詞等虛詞要輕讀.教師在示范的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生在長句上標(biāo)注重音符號(hào),反復(fù)訓(xùn)練.2、語調(diào)訓(xùn)練.一般情況下,一般疑問句用升調(diào),羅列同類詞、短語或句子也用升調(diào).
識(shí)別英語并讀出來的軟件
1.打好語音基礎(chǔ)
即教會(huì)26個(gè)字母的認(rèn)讀和書寫以及部分簡(jiǎn)單的音標(biāo)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
字母教學(xué)按順序逐個(gè)教、逐個(gè)學(xué)，音標(biāo)教學(xué)在小學(xué)階段雖然作為拓展部分，但作為英語教師我們要盡可能的給予學(xué)生更多的練習(xí)，我們可以在學(xué)生學(xué)習(xí)字母時(shí)，告訴他們這個(gè)字母在單詞中的常規(guī)發(fā)音。輔音相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，因此要讓學(xué)生必須掌握，而元音及字母組合的發(fā)音不需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，因人而異。PEP教材中從四年級(jí)下冊(cè)開始每個(gè)單元都有一個(gè)部分是強(qiáng)調(diào)字母發(fā)音的，我們也可以由此拓展，適當(dāng)增加訓(xùn)練機(jī)會(huì)。
2.滲透拼讀規(guī)則
學(xué)完了字母、音素，以及一些簡(jiǎn)單的音標(biāo)之后最重帆李賣要、最關(guān)鍵的是要教會(huì)學(xué)生自己拼讀，包括：重音（單詞、句子重音）、意群的讀音（連讀、失去爆破、弱讀）、語調(diào)（升調(diào)、降調(diào)）和節(jié)奏。
老師們?cè)诮套帜?、音素時(shí)就開始訓(xùn)練學(xué)生的拼讀技能，可以采取“教者有心，學(xué)者無意”的辦法，鼓勵(lì)學(xué)生探究一些符合拼讀規(guī)則的簡(jiǎn)單單詞，從而逐步形成拼讀的技能。同時(shí)可以采取“由此及彼”的辦法，即讓學(xué)生由一個(gè)單詞聯(lián)想到與之類似的單詞。
3.模仿語音語調(diào)
主要是錄音模仿，學(xué)生通過跟讀單詞、句子、對(duì)話或短文，模仿重音、語調(diào)、連讀等技巧，初步獲得語音語調(diào)的感性認(rèn)識(shí)。
以上就是英語朗讀訓(xùn)練的全部內(nèi)容，關(guān)于英語朗讀的方法與技巧 一、讀正語音 語音是指語言的聲音.就是人說話的聲音。語言首先是通過聲音來幫助交流思想的工具。在英語學(xué)習(xí)中很好地掌握正確的發(fā)音，不但有利于從聲音方面來表達(dá)思想，而且還可以提高朗讀水平。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
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