現(xiàn)代兒童英語(yǔ)中班上?總的來(lái)說(shuō),中班的學(xué)前兒童英語(yǔ)教學(xué),是以幼兒為中心,結(jié)合生活情境,讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,從而有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。這樣的教育方式不僅符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展,也符合現(xiàn)代教育理念,有助于培養(yǎng)出具備自主學(xué)習(xí)能力和積極態(tài)度的小英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。那么,現(xiàn)代兒童英語(yǔ)中班上?一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園中班的英語(yǔ)

經(jīng)過(guò)作者在眾多幼兒園的長(zhǎng)期實(shí)踐,以及與呂小平老師的密切合作,我們精心編撰了《現(xiàn)代兒童英語(yǔ)》系列教材,旨在讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)中逐漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。這套教材分為六個(gè)部分,每部分包含八課,每?jī)?cè)配有相應(yīng)的CD光盤(磁帶),分為小班、中班和大班上下冊(cè),內(nèi)容設(shè)計(jì)詳細(xì)如下:

小班(上、下)教材主要圍繞幼兒喜歡的動(dòng)物和食物展開(kāi),以快節(jié)奏的兒歌形式進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,同時(shí)訓(xùn)練他們的發(fā)音和聽(tīng)力技能。

中班(上、下)教材則選取幼兒生活中常見(jiàn)、喜愛(ài)的事物以及與學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)的單詞和句型,鼓勵(lì)孩子們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

大班(上、下)教材則以自然和社會(huì)主題活動(dòng)為核心,采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、游戲、對(duì)話和表演等多種教學(xué)方式,培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的理解和表達(dá)能力,進(jìn)一步提升他們的英語(yǔ)思維,讓英語(yǔ)融入日常生活,帶來(lái)樂(lè)趣。

為了讓孩子們?cè)谔剿骺茖W(xué)的同時(shí)享受英語(yǔ)學(xué)習(xí),我們還特別設(shè)計(jì)了條形碼。配合國(guó)內(nèi)廠家生產(chǎn)的“光筆、語(yǔ)言指讀機(jī)”,只需用光筆輕劃條形碼,機(jī)器就能讀出相應(yīng)的內(nèi)容,讓學(xué)習(xí)過(guò)程更為便捷和隨心所欲。

現(xiàn)代兒童英語(yǔ)中班上,中班幼兒行為觀察記錄

中班健康《我不挑食》

兒童英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于現(xiàn)代小朋友來(lái)說(shuō)是很有必要的,但是很多家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N原因而不得其法,我們可以嘗試著給孩子們講講英語(yǔ)兒童 故事 。下面我給大家介紹關(guān)于兒童英語(yǔ)小故事,方便大家學(xué)習(xí)。

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兒童英語(yǔ)小故事1

In the field, there was a small animal called "wu shu"(the flyingsquirrel1).

It would say to everyone it met: "I have five skills: flying, walking,swimming, climbing trees, and digging holes in the ground."

Thereupon, its pals2 would laugh at it, saying: "Though you have learnedthese skills, you have mastered none of them. You can fly, but not high; you canswim, but not far; you can climb trees, but not to the treetop; you can digholes in the ground, but not deep enough."

When the flying squirrel heard what its pals said, it ran away inanger.

Indeed, the flying squirrel had learned five skills, but when put to use,they were useless. How could they be called real skills.

田野里有一種小動(dòng)物,名叫“鼯鼠”。

中班英語(yǔ)教案

對(duì)于現(xiàn)代兒童英語(yǔ)的學(xué)習(xí),海天出版社(中國(guó)·深圳)在1998年推出的《學(xué)前兒童英語(yǔ)》教材深受幼兒園小朋友的喜愛(ài)和教師們的認(rèn)可。隨著全球化步伐的加快,家長(zhǎng)們和教育者們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到從小培養(yǎng)英語(yǔ)能力的重要性,因此,英語(yǔ)教學(xué)在幼兒園中得到了廣泛的關(guān)注和改革。為了滿足市場(chǎng)需求并遵循新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》標(biāo)準(zhǔn),出版社推出了全新的《現(xiàn)代兒童英語(yǔ)》教材系列,共六冊(cè),分為小班上、下,中班上、下,大班上、下,每學(xué)期一本,便于教師教學(xué)和幼兒學(xué)習(xí)。

這套教材在編撰過(guò)程中汲取了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀兒童英語(yǔ)教材的優(yōu)點(diǎn),充分考慮了現(xiàn)代兒童的身心發(fā)展和年齡特點(diǎn),以及中國(guó)兒童學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的特性。教材內(nèi)容精心選擇了孩子們喜歡的單詞、對(duì)話、歌曲、游戲和句型,結(jié)合幼兒園課程,讓學(xué)習(xí)過(guò)程既有趣又富有教育意義。教育者們堅(jiān)持以兒童為中心的教學(xué)理念,采用TPR教學(xué)法和快樂(lè)教學(xué)法,設(shè)計(jì)出吸引兒童的游戲,配合豐富的道具和生動(dòng)的肢體語(yǔ)言,以充滿激情的教學(xué)方式,讓孩子們?cè)谳p松愉快的爵士音樂(lè)中,動(dòng)靜結(jié)合,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)聽(tīng)力、語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)自信心,自然而然地掌握英語(yǔ),為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)代兒童英語(yǔ)中班上,中班幼兒行為觀察記錄

我們是中班小朋友歌曲

光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,回顧過(guò)去的教學(xué),我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的,讓我們好好捋捋,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫出新花樣呢?下面是我為大家整理的幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

人類正大步跨入充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì),嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將對(duì)幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳期,合理有效地把握好這一最佳時(shí)期,會(huì)對(duì)幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨,在我們耳邊,都能聽(tīng)到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng),最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲。針對(duì)孩子們的喜愛(ài)與興趣,我們本學(xué)期就選擇了孩子最喜歡的“快樂(lè)英語(yǔ)”。

一、讓興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門

首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng),以聽(tīng)說(shuō)為主,不搞認(rèn)讀,堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合,先聽(tīng)后說(shuō),以聽(tīng)促說(shuō),自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

英語(yǔ)教案

對(duì)于學(xué)前兒童英語(yǔ)的中班教學(xué),其核心理念是寓教于樂(lè),旨在創(chuàng)造一個(gè)積極、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣做的目的是讓幼兒在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí),體現(xiàn)了教育者對(duì)幼兒主體地位的尊重。教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)將知識(shí)融入日常的幼兒園活動(dòng)和家庭生活中,比如通過(guò)日常生活中的對(duì)話和情境,讓孩子們自然而然地掌握詞匯和句型,這種方式順應(yīng)了幼兒的認(rèn)知發(fā)展和心理特點(diǎn),從而提升學(xué)習(xí)的效率和興趣。

在教學(xué)過(guò)程中,教師會(huì)注重引導(dǎo)孩子們從自身的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí),這樣既能滿足孩子們的好奇心,又能讓他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中加深對(duì)英語(yǔ)的理解。這樣的教學(xué)策略不僅有助于提高孩子們的語(yǔ)言能力,還培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和社交技巧,為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō),中班的學(xué)前兒童英語(yǔ)教學(xué),是以幼兒為中心,結(jié)合生活情境,讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,從而有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。這樣的教育方式不僅符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展,也符合現(xiàn)代教育理念,有助于培養(yǎng)出具備自主學(xué)習(xí)能力和積極態(tài)度的小英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。

以上就是現(xiàn)代兒童英語(yǔ)中班上的全部?jī)?nèi)容,現(xiàn)代兒童英語(yǔ)中班(下):

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