英語(yǔ)趣味記憶法，English這個(gè)單詞趣味記憶法

目錄

單詞的趣味記法

組合記憶單詞

意大利英語(yǔ)趣味記憶法

group趣味記憶法

English單詞有趣記憶方法

單詞的趣味記法

英語(yǔ)單詞趣味記憶法是指根據(jù)“趣味性”的原則，針對(duì)英文單詞的特性，而歸納出來的英語(yǔ)單詞記憶方法。這種方法可以幫助兒童發(fā)揮記憶潛能，快速精通生活必備單詞。以下是整理總結(jié)的一些英語(yǔ)單詞趣味記憶法，希望對(duì)大家有所幫助。

一、分類記憶：

把單詞進(jìn)行分類，旁衡悉如：顏色、文運(yùn)乎具、動(dòng)物、食品、稱謂、職業(yè)等，進(jìn)行分類記憶。

二、整體記憶攔基：

把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來記如 ：“ow” 再加上不同的字母，可組成 how, cow, low, now, town, down, know ” 等 ; “ight” ，再在前面上不同的字母，可組成 eight, light, right, fight, night, 等。

三、形象記憶：

如：“ tree ”把 tr 看成樹干和樹枝，把 ee 看成樹葉?！?eye ” 把兩個(gè) e看成兩個(gè)眼，中間的 y 是鼻子?！?banana ”把 a 看成一個(gè)個(gè)的香蕉?！?bird ” 把 b 和 d看成兩個(gè)翅膀等等。

四、加法記憶：

如： after + noon = afternoon , school +bag=schoolbag

五、比較記憶：

英漢比較 如： T-shirt(T恤) 同音詞的比較 如： eye-I, see-sea, right-write

六.讀音記憶：

根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶，會(huì)讀一個(gè)單詞，便會(huì)拼寫出來。

七.卡片記憶：

自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。

八.睡眠記憶：

晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然后睡覺，第二天醒來后再讀兩遍，這樣記憶效果不錯(cuò)。

組合記憶單詞

爆笑有趣英語(yǔ)單詞記憶法如下：

爆笑(1)：警察跑累死

police，n,警察，音“跑累死”。警察的最終結(jié)局是“跑累死”，因?yàn)樾⊥悼梢赃x擇休息，而警察不能，警察永遠(yuǎn)跟在多個(gè)小偷的后面。

爆笑(2)：飽死老板，餓死員工

boss，n，老板，音“飽死”。 worker，n，工人，音“餓客”。工人們不要不平衡，老板會(huì)撐而“飽死”，工人是“餓客”，餓，不一定死?；蛘哒f，飽死老板，餓死員工，與老板殊途同歸。

爆笑(3)：法官會(huì)“榨汁”

judge，n，法官，音“榨汁”，又音“喳吱”。社會(huì)上有種說法“吃了原告，吃被告?！庇行┓ü贂?huì)“榨汗”，榨原告被告的油汁。法官喳喳吱吱時(shí)候，是在糾問式審判，現(xiàn)在是聽判式，法官很少“喳吱搜核”了。

爆笑(4)：律師老爺

lawyer，n,律師，音“老世讓掘爺”。有個(gè)被告叫律師老爺，忘了叫法官青天大老爺，法官非常生氣。畢競(jìng)法官比律師說了算。

爆笑(5)：阿哥累了

ugly,adj，丑陋的，音“阿哥累”。阿哥累了，變得丑了，心靈美了，滑搏阿妹不離他走了。

意大利英語(yǔ)趣味記憶法

英語(yǔ)單詞很多很難記，如果運(yùn)用趣味記憶法，則好記多了。怎么樣的方法是有效果的而又有趣的方法呢?下面是由我給大家?guī)黻P(guān)于有趣的英語(yǔ)單詞記憶方法，希望對(duì)大家有幫助!

有趣的英語(yǔ)單詞記憶方法

4幽默記憶法

在教lawyer一詞時(shí)，我提醒學(xué)生不要讀成“老爺”，學(xué)生們哄然大笑，很快就記住了這個(gè)單詞。同樣，我告訴學(xué)生不要將Moscow 讀成“盯頌巧摸死狗”，也取得了同樣的效果。學(xué)monkey時(shí)，我又補(bǔ)充了donkey和monk兩詞， 讓學(xué)生 在幽默中記住了這三個(gè)詞。

5典故和背景知識(shí)法

muscle——詞根mus(肌肉)即mouse之意。古希臘人認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員上臂的肌肉像一只老鼠。

Sandwich——由英國(guó)伯爵山威奇(Sanwich)的名字而產(chǎn)生。為了打牌方便，他發(fā)明了一種可以邊玩牌邊吃的夾心面包，發(fā)展到后來就成了今天的“三明治”。

Kangroo——袋鼠，傳說Cook船長(zhǎng)航海到澳大利亞時(shí)，見到一種跳躍很高的動(dòng)物從身邊一躍而過，他趕緊問身邊的導(dǎo)游，“What’s that?”導(dǎo)游沒有看清，就說，“Kangroo”(澳大利亞土語(yǔ)的意思是“我不知道”)，Cook船長(zhǎng)誤認(rèn)為Kangroo就是袋鼠的名字，他在航海日記中記載了這種動(dòng)物，后來Kangroo就真的就成了這種動(dòng)物的英文名字。

6聯(lián)想記憶法

whole——用w去堵hole即變成“整個(gè)的”

committee——兩個(gè)m,兩個(gè)t,兩個(gè)e，可見人之多，即 "委員會(huì)”

Marry-----Mary在加上一個(gè)人“r”，不就可以“結(jié)婚”了嗎?

quiet——把quite 中的“e”移到里面不就“安靜”了嗎?

professor一詞難以記住 f和s是一個(gè)還是兩個(gè)，可聯(lián)想一個(gè)教授(f)帶兩個(gè)學(xué)生(ss)。

responsible一詞難一記住是iblel 還是able，既然負(fù)責(zé)任應(yīng)用“ible”，因?yàn)樯厦嬗幸?“點(diǎn)”責(zé)任

7分析構(gòu)詞法

president——前綴pre(前)+sid(聯(lián)想sit)+ent(人)，“在前面就坐的人”即“總統(tǒng)”)

international——前綴inter(相互)+nation(國(guó)家)+al(形容詞后綴)=國(guó)際的

dialogue——dia(對(duì)、雙)+logue(語(yǔ)言)

有趣的單詞記憶法

利用詞形記單詞

巧用“記憶元”法：

“記憶元”概念是某校英語(yǔ)課題組自己提出的一個(gè)概念(自創(chuàng)概念)。全稱是英語(yǔ)單詞記憶元，它是英語(yǔ)單詞記憶的最基礎(chǔ)單位。

記憶元分三類

第一類叫做小詞(這些詞本身就是一個(gè)英語(yǔ)單詞)，包括兩個(gè)字母和三個(gè)字母以及部分三字母以上再生能力較強(qiáng)的單詞。

第二類是常見字母組合。

第三類是英語(yǔ)單詞的前綴、后綴和詞根。

需要強(qiáng)記的小詞記憶元大約500多個(gè)，其中三個(gè)字母的小詞記憶元有300多個(gè)。

巧用“記憶元”記單詞就是在記憶元的基礎(chǔ)上，運(yùn)用增加字母的方法拓展成其它單詞，進(jìn)行巧記。巧用“記憶元”記單詞，首先要熟記住“記憶元”。

記憶元數(shù)量有限，而且多是兩三個(gè)字母組成的，記憶起來相對(duì)難度不大。

熟記住了記憶元，就可以把它當(dāng)作一記憶單位，進(jìn)行整體記憶，這樣可以縮短所要記憶單詞的長(zhǎng)度，大大減少學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的時(shí)間，減輕記憶負(fù)擔(dān)，提高記憶單詞的凱鍵效率。

下面舉幾個(gè)例子加以說明。

記憶元：and

拓展：

band(樂隊(duì)、帶子)→brand(品牌、商標(biāo))→grand(宏偉的、櫻首神圣的) →grandfather、grandmother(爺爺、奶奶)

hand(手) →handle(把手、操縱) →candle(蠟燭)

sand(沙子) →stand(站立) →sandal(涼鞋)

land(陸地) →island(島嶼)

記憶元：ear

拓展：

hear(聽) →heart(心)

dear(親愛的、珍貴的) →near(在附近、靠近) →tear(眼淚、扯) →fear(害怕) →clear(明白的) →blear(模糊的)

bear(熊、忍受) →pear(梨) →wear(穿著)

year(年)

earn(掙錢、獲得) →learn(學(xué)習(xí)) →earth(世界、地球、大地)→early (早)

gear齒輪,rear飼養(yǎng),sear燒焦，beard(胡須)，pearl(珍珠)

在教學(xué)中，我們要求學(xué)生發(fā)揮想象，將所學(xué)單詞串聯(lián)成一個(gè)故事線索加以記憶。一個(gè)記憶元一般都可以拓展出十幾個(gè)詞。

五百個(gè)記憶元就可以拓展出三、五千個(gè)單詞，有了三、五千個(gè)單詞做基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就成了一件簡(jiǎn)單而自覺的事了。

分解單詞法：

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我們常常會(huì)碰到一些古怪的不合習(xí)慣的單詞。

怎樣才能把這些單詞牢牢地記住呢?也許分解它們才是最科學(xué)的。我們可以將其分解成容易記憶的、更加合乎習(xí)慣的幾個(gè)部分。

area(地區(qū))分解成are(是)和a

owe(欠債)分解成o和we(我們)

island(島)分解成is(是)和land(陸地)

翻轉(zhuǎn)單詞法

在英語(yǔ)中，有些單詞記起來非常棘手，好像除了死記硬背之外，就再也沒有什么更好的方法了。這些單詞常常使我們記了忘，忘了又得重新記。

遇到這類單詞我們就得多動(dòng)動(dòng)腦筋。例如把它翻轉(zhuǎn)一下或倒著看，想想看是否可變成另外一個(gè)單詞。如：

evil(邪惡)………live(居住)

trap(陷井)………part(部分)

ton(噸) …………not(不)

有趣的單詞記憶方法

1.發(fā)音趣味記單詞

我們可以利用諧音法，把單詞諧音成有趣的文字進(jìn)行速記。

比如，ambulance 救護(hù)車，諧音成：俺不能死，就很有趣。又比如ambition 雄心，諧音成：俺必勝，也是很有趣的。

2.拼寫趣味記單詞

我們對(duì)單詞的拼寫進(jìn)行趣味聯(lián)想，從而速記單詞。

比如：wrestle 摔跤，w=我，rest=休息，le=了，聯(lián)想起來就是我休息了，因?yàn)閯偛啪毩?xí)摔跤累了。是不是很有趣。

3.意思串聯(lián)趣味記單詞

把一組單詞的意思串在一起，編寫成一個(gè)有趣的故事，這樣就能夠快速記住單詞而又很有趣了。

比如：接到傳真fax，要交稅tax，就去賣蠟wax，有錢了終于放松relax。

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group趣味記憶法

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，記憶單詞是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙，尤其是小學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，想要把單詞記住是有一定難度的，這就需要一些記憶方法了。下面是由我給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)英語(yǔ)單詞趣味記憶法，希望對(duì)大家有幫助!

小學(xué)英語(yǔ)單詞趣味記憶法

一、比較法記單詞

比較是人類認(rèn)識(shí)客觀事物的一種思維方法，過比較我們能更好地了解詞與詞之間的差異及共性，從而能較好地掌握單詞。

1. 反義詞比較

absent(缺席的)-present(在場(chǎng)的)

broad(寬)-narrow(狹窄的)

sweet(甜)-bitter(苦)

failure(失敗)-success(成功)

superior(高級(jí)的)-inferior(低級(jí)的)

fertile(肥沃的)-barren(貧瘠的)

2. 同義詞比較

include-comprise

invent - create

empty - vacant

allow - permit

stupid - foolish - silly

beautiful - pretty - good-looking

3. 同形異義詞比較

well(好) - well (井)

yard(院子) - yard (碼)

ear(耳朵) - ear (穗)

dear (親愛的) - dear (昂貴的)

4. 形似詞比較

tense(緊張的) - terse (簡(jiǎn)薯哪潔的)

violate(侵犯) - isolate (孤立)

noise(噪音)-poise (使平衡)

lesson(功課)-lessen (減少)

prescribe(開處方)-proscribe (禁止)

guilt (有罪的)-guild (協(xié)會(huì))

二、單詞記憶分類法

將英語(yǔ)單詞按一定的方式分類，詞間的聯(lián)系造成更多的思維條件，以便加深記憶。單詞的分類法很多，可按詞性、詞形、詞義、讀音等分類。

1. 按單詞的意義分類

例如交通并手做工具及與交通相關(guān)的單詞bike, bus, jeep, truck, taxi, train, plane, ship, motor-cycle, sports car, pilot, driver, vehicle, engine, gasoline, traffic jam, rush hour等。

2. 按字母組合分類

例如以ace字母組合形式的常用詞face, surface, lace, palace, place, necklace, fireplace, replace, pace, space, outpace, race, brace, grace, disgrace, trace等。

三、意形聯(lián)想法

記憶單詞最好不要孤立地去記，要盡可能學(xué)會(huì)根據(jù)事物突出的外形、特征，把有關(guān)的東西聯(lián)系起來記。如形與義的聯(lián)想，如：把eye中的兩個(gè)e看成兩只眼;把bird中的b和d看成一對(duì)翅膀;把bed中的b和d看成一副床架，e是中間的床板;把giraffe中的 ff 看成長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的“脖子”;又如:elbow (肘)和rainbow (彩虹)都與bow (弓箭)的形狀酷似。再有antenna (AmE) 原指螞蟻的觸須，后引申為“天線”，天線不正形似螞蟻的“觸角”嗎?

采用趣味聯(lián)想法記憶單詞，不僅讓你思路敏捷，更會(huì)讓你在輕松氣氛里牢記單詞。

四、諧音聯(lián)想記憶法

英語(yǔ)中有些單詞的發(fā)音與漢語(yǔ)的讀音非常相似，我們常常稱之為偶合詞，發(fā)現(xiàn)這一巧合也非常有助于單詞的記憶。例如：attorney 律師 (我托你);admire 贊美(我絕衡的媽呀);pest 害蟲(拍死它);candle 蠟燭(看到);delegate 代表(代理給他);finance 財(cái)政，經(jīng)費(fèi)(犯難事);genius 天才(創(chuàng)吉尼斯的人);bake 焙烤;harmony 和睦;fine 罰;pal伴兒;defend 提防;tow 拖;conquer 攻克;fee 費(fèi);deny 抵賴;haul 嚎;stone 石頭;sting 叮咬。

英語(yǔ)中有不少單詞，我們可依據(jù)它的發(fā)音與漢語(yǔ)發(fā)音進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想，用諧音的方式展開豐富的聯(lián)想。如：

handle: 處理，諧音為“很多”。

belch: 打嗝，諧音為“不要吃”。

tighten: 收緊，諧音為“太疼”。

小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶的方法

分割記憶聯(lián)想法

該方法就是將一個(gè)單詞分成幾個(gè)部分，再利用它們之間的意義進(jìn)行聯(lián)想，從而達(dá)到形象記憶的效果。比如：

campus(校園):camp(營(yíng)地)+us(我們)，對(duì)學(xué)生而言，我們的營(yíng)地就是“校園”。

cargo(貨物):car+go，貨物裝好車就走。

dragon(龍):龍的身體很長(zhǎng)，要drag on(拖著)。

island(島):is+land，島也is(是)land(土地)。

ion(離子):in+on，離子游離于in和on之間。

mustache(胡子):must+ache，干刮mustache (胡子)，must(一定)ache(疼)。

onus(負(fù)擔(dān)):分開為on us，就是落在我們肩上的負(fù)擔(dān)或責(zé)任。

assassin(暗殺者):含有兩個(gè)ass(蠢驢、笨蛋) 和sin(罪過)，表明這樣的罪行只有蠢驢才會(huì)犯。

abridge(縮短)-a + bridge，一座橋縮短了兩岸的距離。

ascertain(使清楚)-分開讀就是as certain (認(rèn)為 必然)

manage (處理)-man+age男人到了一定年紀(jì)就可獨(dú)立處理事情。

damage (損害)-dam(壩)+age 壩時(shí)間長(zhǎng)了，很容易遭受損害。

carpet (地毯)-car pet 地毯上有玩具小車和寵物。

正反記憶法

英語(yǔ)中有不少回文單詞。如:live倒過來就是evil。謎語(yǔ):鼠輩造反(打一英語(yǔ)單詞)。謎底是 star。因?yàn)閟tar從后往前讀，正好是rats。又如:

are-era (時(shí)代)

bin (貯藏器)-nib(筆尖)

but-tub (盆)

deer(鹿)-reed (蘆葦)

door-rood (十字架)

doom (注定)-mood (心情)

deem (認(rèn)為)-meed (適當(dāng)?shù)膱?bào)答)

dot (點(diǎn))-tod (狐)

evil (罪惡)-live (生活)

God(上帝)-dog (狗)

gnat (小煩擾)-tang (強(qiáng)烈的味道)

gulp (吞)-plug(插座)

gut (內(nèi)容，實(shí)質(zhì))-tug (猛拉，苦干)

keel (船的龍骨)-leek (韭蔥)

loop (環(huán))-pool (水池)

loot (贓物)-tool (工具)

meet-teem (充滿，涌現(xiàn))

nip (呷)-pin (大頭針)

nod (點(diǎn)頭)-don (大學(xué)教師)

not-ton (噸)

on(在……上)-no(不)

pan (平底鍋)-nap (小睡)

part-trap (陷阱)

pets (寵物)-step (步)

pots(壺)-stop (停止)

put-tup(公羊)

rail (鐵軌)-liar (說謊者)

ram(公羊)-mar (弄糟)

raw(生的)-war (戰(zhàn)爭(zhēng))

saw(鋸)-was (be的過去式)

sloop(小型護(hù)航艦)-pools (池塘，復(fù)數(shù))

smart(機(jī)靈的)-trams (電車)

snap(猛咬，爭(zhēng)購(gòu))-pans (平底鍋，復(fù)數(shù))

tap(水龍頭)-pat (輕拍)

ten-net (網(wǎng))

tog(衣服)-got(get的過去式)

tom (雄貓)-mot (警句)

tops(頂)-spot (點(diǎn))

tun(大酒桶)-nut (堅(jiān)果)

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English單詞有趣記憶方法

1、形象比較

例如，glass(玻璃杯)和grass(草地)兩個(gè)詞的詞形相近，很容易混淆。記憶時(shí)可以對(duì)兩個(gè)單詞中不同的字母“r”和“l(fā)”加以聯(lián)想?？梢园选皉”形象地描繪成小草的樣子，那么有“r”的grass就是“草地”的意思，這樣就能與glass區(qū)分開了。

2、添加字

例如，記憶“日記”一詞時(shí)，先從“日、天”引入，寫出d a y，而在空白處添加上“i”和“r”就成了“diary”。又如，學(xué)習(xí)boil(沸騰)一詞時(shí)，可以先寫出oil(油)，試想像“油”加熱后的情形，就不難掌握boil這個(gè)詞了。

3、刪節(jié)字母

這種方法是將一個(gè)單詞前面的字母逐漸縮減變成另外一個(gè)詞。

例如，class(班級(jí))去掉第一個(gè)字母后變成lass(少女，情人)，去掉第二個(gè)字母又成了另外一個(gè)單詞ass(傻瓜)。

4、畫圖記憶

例如，學(xué)習(xí)eye這個(gè)詞時(shí)可以畫個(gè)圓圈當(dāng)作一張臉，把單詞eye放進(jìn)去，兩個(gè)“e”看作兩只眼睛，把“y”當(dāng)成鼻子。通過想象，一張臉活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在眼前，對(duì)eye一詞的印象就深刻了。

5、諧音聯(lián)系

將差咐英、漢兩種語(yǔ)言的發(fā)音相似之處進(jìn)行對(duì)比來加深記憶。

例如，sand(沙)的發(fā)音跟漢語(yǔ)中的“散的”近似，可以想象人們常說的“一盤散沙”。通過諧音聯(lián)想也能記住這個(gè)詞。

6、寓意其中

從詞性上賦予單詞一定的含義，就比較容易記憶了。

例如，news(新聞，消息)一詞則是由north，east，west，south四個(gè)詞演變過來的。

相傳西方早期的報(bào)紙上畫有一個(gè)地球，上面標(biāo)著N、E、W、S四個(gè)方向，后來把代表方向的四個(gè)詞的第一個(gè)字母組合在一起構(gòu)成news這個(gè)詞，寓意是消息來自北、東、西、南四方。

7、變換字母

通過變換字母的方式，可以在對(duì)同形詞的辨別中學(xué)到許多單詞。

例如：pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鷗);band(帶子)--bend(彎曲)--bund(堤岸);air(空氣)--aim(目標(biāo))一aid(幫助);mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。

8、分解記憶

學(xué)生在記憶單詞時(shí)常容易把元音字母的位置弄錯(cuò)，避免這種睜絕錯(cuò)誤的辦法是把單詞分解開來記憶。如watermelon一詞，記憶時(shí)按water和melon分開去記。

又如，millionaire這個(gè)詞記憶時(shí)可悉慶姿分成million+air+e三部分去記，詞中的air(空氣)我們比較熟悉，最后再加上字母“e”，就不會(huì)把詞尾中的“a”和“e”記混了。

9、逆向思維

當(dāng)單詞記不住時(shí)，不妨從某些單詞的拼寫中得到啟發(fā)，也就是將一個(gè)難記的詞逆向拼成一個(gè)易記的詞。例如，won(“獲勝”的過去式)一now(現(xiàn)在)等。

10、拼音記憶法

如moustache 英]m??stɑ:?[美]?m?s?t??,

m??st??——胡子。

分析：mous——謀士的拼音；ta——“他”的拼音；che——“車”的拼音。

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