初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)?進(jìn)一步感知和操練所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)并在一定情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),以形成新的輸出能力;進(jìn)一步感知、模仿純正英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。2. 聽(tīng)后活動(dòng)形式 聽(tīng)后活動(dòng)設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo)開展,活動(dòng)內(nèi)容盡可能貼近生活實(shí)際,使學(xué)生在真實(shí)情景中完成任務(wù)。做到形式多樣,力求能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。那么,初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)?一起來(lái)了解一下吧。
初中英語(yǔ)教學(xué)案例模板范文
初中英語(yǔ)課堂的課程建設(shè)的幾個(gè)方面。
情境是一堂課的“小天地”,它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的語(yǔ)言,或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物,或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)作畫面,并借助一定的媒介創(chuàng)造出來(lái)的,教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一定的情境,讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色,就能喚起他們的情感體驗(yàn),點(diǎn)燃其思維的火花,產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這樣,也就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,從而收到良好的教學(xué)效果。
初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
一.教學(xué)計(jì)劃標(biāo)題 如: Where’s Amy?
二. 適用階段 初中
三. 適用年級(jí) 七年級(jí) 上學(xué)期
四. 教學(xué)總時(shí)間 共____分鐘
五. 關(guān)鍵字 場(chǎng)所、位置
六. 設(shè)計(jì)理念
1.透過(guò)多媒體教學(xué)資源中圖片的應(yīng)用與提示,提供有意義的代換練習(xí),以利學(xué)模伏生由大量練習(xí)中熟悉本課句型。
2.透過(guò)上網(wǎng)的使用,提供學(xué)生可以反覆練習(xí)游芹的多神碼畢元化、適性化學(xué)習(xí)環(huán)境
3.運(yùn)用小組討論、相互合作解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度
在新課標(biāo)下初中英語(yǔ)課程建設(shè)應(yīng)注意什么
課程建設(shè)要從“為什么學(xué)”入手,確定學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和教學(xué)的目的,要實(shí)現(xiàn)具體的教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生掌握需要的教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)采用什么策略,即“如何學(xué)”。
教學(xué)案例英語(yǔ)初中
(五)聽(tīng)前活動(dòng)設(shè)計(jì)
1. 聽(tīng)前活動(dòng)的目的`:
聽(tīng)前活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題聽(tīng)力狀態(tài),為更好地聽(tīng)做各方面的準(zhǔn)備。內(nèi)容包括讓學(xué)生明確聽(tīng)力學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù),對(duì)聽(tīng)力材料的內(nèi)容引起注意,提起興趣,以最佳狀態(tài)進(jìn)入聽(tīng)力活動(dòng)。準(zhǔn)確把握聽(tīng)前活動(dòng)的設(shè)計(jì),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)既貼近學(xué)生生活實(shí)際,又滿足聽(tīng)力準(zhǔn)備的需求。
例如,在教授外研版初二(上) Module1 Unit 1 How to study English 時(shí)設(shè)計(jì)的聽(tīng)前讓學(xué)生進(jìn)行 brainstorming 活動(dòng),圍繞題目:
(1) What questions do you have about speaking English / learning vocabulary?
(2)Can you give him / her some advice?
通過(guò)討論學(xué)習(xí)困難,導(dǎo)入聽(tīng)力主題是比較成功的設(shè)計(jì)。由于在談?wù)搶W(xué)生身邊發(fā)生的事,能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外緊扣主題展開,使聽(tīng)前教學(xué)環(huán)節(jié)很具實(shí)效性。
2. 聽(tīng)前活動(dòng)設(shè)計(jì)需要注意:
(1)聽(tīng)前活動(dòng)設(shè)計(jì)不應(yīng)包括詞匯擴(kuò)展
聽(tīng)前活動(dòng)的目的是為聽(tīng)力活動(dòng)的開展做必要的準(zhǔn)備,掃清會(huì)對(duì)聽(tīng)力理解產(chǎn)生障礙的詞匯及必要的背景知識(shí)準(zhǔn)備是必不可少的。
初中英語(yǔ)課堂
1. 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要與本節(jié)課的教學(xué)目的和內(nèi)容緊密結(jié)合
英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)必須有計(jì)劃,有目的,有一定的目標(biāo)?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)是要求學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)達(dá)到牢固的掌握和熟練運(yùn)用的程度。因此,課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊緊地圍繞本節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容而進(jìn)行。
2. 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要具有趣味性和多樣性
“有趣味、有吸引力的東西使識(shí)記的可能性幾乎增加一倍半?!? 前蘇聯(lián)教育家科羅廖夫語(yǔ))
興趣是教學(xué)的潛力所在,興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開的。教師應(yīng)根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡的特征,采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,這有利于引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。
這樣,學(xué)生就能從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與, 由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。
3. 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)英語(yǔ)交際性原則
英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際。鑒于此,教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要注意設(shè)置有意義的語(yǔ)言情景,安排各類課堂教學(xué)活動(dòng),pair work, group work, task-based activities, role play等等,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言和知識(shí)進(jìn)行交際,為了使英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)盡量體現(xiàn)真實(shí)的交際,教師在設(shè)計(jì)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造“信息溝”(information gap),使學(xué)生感到進(jìn)行交際活動(dòng)的必要性。
初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有哪些
科目 English 年級(jí) Grade 2 班級(jí)時(shí)間 年 月 日
課題 Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time. 課型 New
(知識(shí)、能力、情喚中感)
教 學(xué) 目 標(biāo) (1) Listening and speaking methods.
(2) Communicative approach.
(重點(diǎn)、難點(diǎn))
教材分析 Key Points : let in
Difficulty : Learn the key structures.
時(shí)序 教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫教師怎么教及學(xué)生怎么學(xué),
要?jiǎng)?chuàng)造性設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式,和芹山要明確呈現(xiàn)教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng))
Step 1. Greeting and Revision
Greeting the class as usual and check the homework.
Step 2.New words
Show the new words on the board.
Teach the new words . Read the new words to students and ask students to repeat.
Let in允許進(jìn)入,允許參首察加
Jeans:牛仔庫(kù)
Consequence: 結(jié)果,后果,因果關(guān)系
Read the first two words to the class and ask them to repeat.
For the last one, tell Ss in this unit we’ll learn to talk about consequences.
Step3 Section A
Draw some pictures on the board and ask Ss to talk about what they see in them.
T: What is the boy doing in the first picture?
S1: Walking.
T: That’s correct. He’s walking to school. What are the other students doing?
S2: They’re taking the bus to school.
T: What’s happening in the second picture?
S3: He’s late.
T: That’s correct. The boy is late.
T: (Pointing to the first picture.) I’m going to talk to this boy.
Andy, you should take the bus. You shouldn’t walk to school. If you walk to school, you’ll be late.(Class repeat, if you walk to school, you’ll be late.)
And write this sentence on the board.
Step4 1a
Activity ia introduces key vocabulary and provides reading practice using the target language.
Firs point out the four pictures and get Ss to tell what they see.
Then ask two students to read the conversation in the speech bubbles in the first pictures.
Sa: I think I’m going to go to the party with Karen and Ann.
Sb: If you do, you’ll have a great time.
Then have Ss look at 1a. Ask them to match the statements and responses.
Check the answers. 1-4: d a b c
Ask Ss to read each pair of sentences in groups.
Write the second pair on the board:
I think I’m going to wear jeans to party.
If you do, the teachers won’t let you in.
T: The phrase “l(fā)et sb. in” means “l(fā)et sb. come in”.
They won’t let people in without a ticket. (Write the sentence on the board.)
Step 5 1b
This activity provides listening practice using the target languang.
T: Listen to the tape. You’ll hear four conversations. Each conversation will give you the matching responses for one of the four statement.
(Play the recording. Students listen.)
Step 6 1c Pairwork
This activity provides guided speaking and listening practice using the target language.
First ask Ss to look at the pictures and then make conversations.
Then have two students read the sample dialogue.
Sa: I think I’m going to stay at home.
Sb: If you do, you’ll be sorry.
T: Work with your partner please. Make a converstion using the things that are happening in the pictures.
(At the end ask one or two pairs of students to say their conversations to the class. They are given little presents if they do the work well.)
Step 7 Summary and homework
Today we have learnt to talk about consequences. We’ve learnt the sentence: If you…, you’ll …Do you like to go to the party? Do you like to have a party in your house? If nobody comes to your party, you’ll be sorry. Right?
Practice the target language and preview the next page.
教 學(xué) 反 思
初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)理念怎么寫
Unit2 Section B(3a-4)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
一、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容分析
本課是新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第二單元Section B的第二課時(shí),其主要內(nèi)容是鞏固復(fù)習(xí)并進(jìn)一步學(xué)習(xí)表述身體的種種不適,通過(guò)一篇閱讀材的學(xué)習(xí)讓學(xué)生料了解中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)文化,學(xué)習(xí)相關(guān)詞組及短語(yǔ),了解健康的飲食習(xí)慣,并通過(guò)3a及3b的練習(xí)鞏固情態(tài)動(dòng)詞的用法,再用一個(gè)小組活動(dòng)讓學(xué)生具體運(yùn)用。在教學(xué)中,我將靈活運(yùn)用教材并設(shè)計(jì)一系列活動(dòng),讓學(xué)生掌握本課重點(diǎn)內(nèi)容。
(二)教學(xué)目標(biāo)
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于基礎(chǔ)階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,而這種語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成是建立在語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的整體發(fā)展基礎(chǔ)上的。根據(jù)本譽(yù)陵課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)及認(rèn)知的特點(diǎn),本單元的教學(xué)目標(biāo)確定為:
1、 語(yǔ)言慶兆戚知識(shí)目標(biāo)
單詞:學(xué)習(xí)掌握詞匯:way/traditional/believe/weak/angry/medicine/western/everybody/etc.
功能:學(xué)會(huì)如何表述身體的不適并提出建議;
語(yǔ)言結(jié)構(gòu):情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t/may等的用法。
句型 :What’s the matter (with…)? …is/has….
…should/shouldn’t/may…
It is +adj. for sb. to do sth.
2、語(yǔ)言技能目標(biāo)
能綜合各種信息,準(zhǔn)確表達(dá)建議。
以上就是初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容,(五)聽(tīng)前活動(dòng)設(shè)計(jì) 1. 聽(tīng)前活動(dòng)的目的`:聽(tīng)前活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題聽(tīng)力狀態(tài),為更好地聽(tīng)做各方面的準(zhǔn)備。內(nèi)容包括讓學(xué)生明確聽(tīng)力學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù),對(duì)聽(tīng)力材料的內(nèi)容引起注意,提起興趣,以最佳狀態(tài)進(jìn)入聽(tīng)力活動(dòng)。準(zhǔn)確把握聽(tīng)前活動(dòng)的設(shè)計(jì),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)既貼近學(xué)生生活實(shí)際,內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng),信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
【聲明:本文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或涉嫌侵犯您的合法權(quán)益,請(qǐng)聯(lián)系我們。我們將及時(shí)更正、刪除,謝謝?!?/p>