譯林版五年級(jí)下冊(cè)英語教案？五年級(jí)英語課堂教學(xué)教案1 Module 1 短語: 1、come back 回來 come back from+某地 從某地回來 2、look at sb/stn 看某人/某物 3、wait for sb 等候某人 4、hurry up 趕快 5、by bus 乘公交車 6、那么，譯林版五年級(jí)下冊(cè)英語教案？一起來了解一下吧。
五年級(jí)英語課堂教學(xué)教案
英語教學(xué)要以舊帶新，不斷滾動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，以此來分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)設(shè)數(shù)個(gè)任務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐。以下是我整理的小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)范文一：Havingagreattrip
一、教材內(nèi)容分析
本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為新起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)第五單元教材第56-57頁內(nèi)容，即：Get ready, A Listen and tick, B Chantand say和C Let’s write. 在A部分，借助Get ready圖和對(duì)話錄音，情境化地呈現(xiàn)了本課的目標(biāo)詞：went to the beach,drank cold drinks, swam in the sea, ate ice-cream, went to the Stone Forest,bought some gifts, saw flowers, tookpictures等短語;讓學(xué)生通過看、聽、選擇等途徑來感知并學(xué)習(xí)這些短語。B部分通過歌謠幫助學(xué)生操練詞匯并學(xué)習(xí)另外兩個(gè)目標(biāo)詞，同時(shí)體會(huì)It wasboring. 等句子在交際情境中的運(yùn)用。
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這篇《五年級(jí)英語下冊(cè)My favourite season教案》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
教學(xué)重點(diǎn)：
1．詞匯：season，spring，fall，summer，winter
2．句型：What’s your favourite season?
教學(xué)難點(diǎn)：
1．單詞發(fā)音：spring，fall
2．favourite 單詞的讀音和拼寫。
教具準(zhǔn)備：
1．教材配套課件。
2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。
3．單詞卡片。
4．自制課件。
教學(xué)過程：
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
活動(dòng)一：說一說，做一做
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
教師播放四年級(jí)下冊(cè)第四單元的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生邊說，邊打節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣的單詞 cold，warm，cool，hot。
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
活動(dòng)二：談?wù)撎鞖?/p>
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
教師提問：What’s the weather like today? Is it cold? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答：No , it’s warm.引出新詞匯spring，并詢問學(xué)生，哪個(gè)季節(jié)最寒冷，Which season is cold? 引出詞匯season，winter，詢問學(xué)生，還知道哪些季節(jié)？Do you know another seasons? 引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的季節(jié)。
五年級(jí)英語下冊(cè)教案：Unit3 Is this yourpencil
【 #小學(xué)英語#導(dǎo)語】加涅曾在（教學(xué)設(shè)計(jì)原理）(1988年）中界定為：“教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化(systematic)規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)系統(tǒng)本身是對(duì)資源和程序作出有利于學(xué)習(xí)的安排。任何組織機(jī)構(gòu)，如果其目的旨在開發(fā)人的才能均可以被包括在教學(xué)系統(tǒng)中。”以下是整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有用。
【篇一】
教材分析
本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约杭凹胰伺笥训膶傧?。這節(jié)課內(nèi)容由詞匯，對(duì)話，練習(xí)三部分構(gòu)成。其內(nèi)容在教材中占有重要地位。為后面學(xué)習(xí)談?wù)撝袊幕於嘶A(chǔ)。
學(xué)情分析
課前對(duì)學(xué)生做了簡單的調(diào)查，五年級(jí)學(xué)生對(duì)十二生肖有一定的了解，以前也學(xué)習(xí)了十二生肖中的大部分動(dòng)物，對(duì)一些基本的句型也能夠了解和掌握，能夠在教師指令下參加一些活動(dòng)，對(duì)直觀生動(dòng)的東西充滿興趣。所以本節(jié)課利用猜謎語、卡通圖片、小組活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、了解熟悉十二生肖動(dòng)物的名稱
2、能正確使用第一至第十二的序數(shù)詞。
3、能正確理解圖文意思，了解十二生肖的排位情況。
4、了解自己與家人朋友的生肖屬相，并樹立熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)
詞匯：dragon rooster rat ox
句型：What is your year? My year is the year of the.
教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)句型的拓展
教具準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，生肖卡片
教學(xué)基本策略及設(shè)計(jì)思路
本課題是根據(jù)本年段學(xué)生學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知規(guī)律和《課標(biāo)》提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)來設(shè)計(jì)的，注重直觀，形象，激發(fā)學(xué)生好奇心和興趣，以學(xué)生熟悉的生活情境和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過卡片、小組合作等活動(dòng)讓學(xué)生在“做中學(xué)，用中學(xué)”的過程中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。
五年級(jí)下冊(cè)英語公開課教案
教學(xué)目標(biāo)
Lesson 13
1、 通過情景對(duì)話，學(xué)習(xí)詢問“Is this your teacher?”及回答的日常交際用語。
2、 能聽說讀寫單詞your, teacher和Is this your teacher?的句型。
3、 能聽懂會(huì)說本課會(huì)話。
Lesson14 1、 通過情景對(duì)話，進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問“Is this your pencil?”的日常交際用語及其肯定回答。
2、能聽說讀寫單詞“yes, it”和句子“Yes, it is.”，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。
3、能聽懂會(huì)說本課會(huì)話。
Lesson 15 1、 通過情景對(duì)話，進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問“這是你的…嗎?”的日常交際用語及其否定回答。
2、能聽說讀寫單詞“no, not”和句子“No, it isn't.”，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。
3、能聽懂會(huì)說本課會(huì)話。
Lesson 13-15 教學(xué)建議
1、 教材分析
本單元的第13、14、15課是在上一單元“This is ....”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)它的一般疑問句“Is this ...?”。在這三課中涉及到了詢問人的“Is this your mother?”，涉及到了詢問物的“Is this your eraser/pencil?”。
小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)三篇
pep小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè) 全套教案 ，共86頁，這里無法全部復(fù)制，你到我們網(wǎng)站去下載吧
Unit 1 This My Day
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.
2．能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / …? 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語替換句型“I usually … at …”中的關(guān)鍵詞回答問句。
3．能理解并說唱Let’s chant部分的歌謠。
4．能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1．本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握A部分Let’s learn中的五個(gè)動(dòng)詞短語，并能用這五個(gè)短語回答詢問作息時(shí)間的問題。
2．本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是掌握五個(gè)四會(huì)短語和單詞exercise, usually的正確發(fā)音。
三、教具準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備Let’s start部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。
2．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。
3．教師準(zhǔn)備五年級(jí)上冊(cè)第二單元的動(dòng)詞卡片和本單元A Let’s learn部分的動(dòng)詞卡片。
以上就是譯林版五年級(jí)下冊(cè)英語教案的全部內(nèi)容，【 #小學(xué)英語# 導(dǎo)語】加涅曾在(教學(xué)設(shè)計(jì)原理)(1988年)中界定為:“教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化(systematic)規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)系統(tǒng)本身是對(duì)資源和程序作出有利于學(xué)習(xí)的安排。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
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