目錄
  • 發(fā)現(xiàn)的三個(gè)英文
  • 發(fā)現(xiàn)名詞用英語(yǔ)怎么說(shuō)
  • 動(dòng)詞發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)
  • discover的英語(yǔ)
  • 發(fā)現(xiàn)的英文有哪些

    • 發(fā)現(xiàn)的三個(gè)英文

    發(fā)現(xiàn)的英文單詞是：discover

    讀音：英[d?'sk?v?(r)] 美[d?'sk?v?r]

    v.發(fā)現(xiàn)；偶然撞見；發(fā)覺

    形容詞:discoverable

    名汪檔詞:discovery

    過(guò)去式:discovered

    過(guò)去分詞:discovered

    現(xiàn)在分詞:discovering

    第三人稱單數(shù):discovers

    詞匯搭配

    1、discover a new star 發(fā)現(xiàn)一顆新的恒星

    2、discover a thief 發(fā)現(xiàn)小偷

    3、discover America 發(fā)現(xiàn)美洲

    4、discover facts 發(fā)現(xiàn)事實(shí)

    常見句型：

    1、He was dead for three weeks before anyone discovered him.

    他死了三個(gè)星期才被人發(fā)現(xiàn)。

    2、As soon as he discovered the police, he ran away.

    他一見有警察就立即跑掉了。

    3、One day while sweeping the compound he discovered seven eggs in a pile of straw.

    一天,他打掃院子時(shí),發(fā)現(xiàn)亂草堆里有7個(gè)雞蛋。

    4、The prospectors have discovered such minerals as calcite, quartz here.

    探礦人員在這里發(fā)現(xiàn)了方解石、石英等礦藏。

    擴(kuò)展資料：

    詞義辨析

    discover, find, find out, invent, look for這組詞(組)都敗隱有“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”的意思。區(qū)別在于：

    1、discover指發(fā)現(xiàn)或偶然發(fā)現(xiàn)原來(lái)就存在但一直未被認(rèn)識(shí)的東西;

    2、look for作“尋找”解時(shí),指尋找的動(dòng)作和過(guò)程;

    3、find指尋找的結(jié)果,即“找到”,是非延續(xù)性動(dòng)詞,不如discover正式;

    4、find out指經(jīng)過(guò)觀察、調(diào)困枯亂查把某事、某物查出來(lái),搞清楚,弄明白,多用于復(fù)雜而不易直接查出的情況;

    5、invent指發(fā)明原來(lái)不存在的東西,有時(shí)也可指虛構(gòu)、捏造。

    發(fā)現(xiàn)名詞用英語(yǔ)怎么說(shuō)

    discover、find、detect、invent、ascertain、invent這些動(dòng)詞均有“發(fā)現(xiàn)”之意。

    1、discover指發(fā)現(xiàn)本來(lái)已經(jīng)存在，后被人認(rèn)識(shí)的事物、真理或情況。

    discover英[d??sk?v?(r)]美[d??sk?v?r] 掘謹(jǐn)枯

    v.(第一個(gè)) 發(fā)現(xiàn); (出乎意料地) 發(fā)現(xiàn)晌巖，找到，發(fā)覺; 了解到; 認(rèn)識(shí)到; 查明

    [例句]Shediscoveredthat they'descaped

    她發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)逃跑了。

    2、find普通用詞，可指偶然發(fā)現(xiàn)，也可指經(jīng)過(guò)尋找后得到或重新獲得已失去的東西。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的結(jié)果。

    find英[fa?nd]美[fa?nd]

    v.(意外或偶然地) 發(fā)現(xiàn)，碰到; 找到; 找回; (經(jīng)尋找判洞、研究或思考) 發(fā)現(xiàn)，查明，找出，求得

    n.發(fā)現(xiàn)物，被發(fā)現(xiàn)的人(尤指有趣、有價(jià)值或有用者)

    [例句]We have found oil under the North Sea.

    我們?cè)诒焙０l(fā)現(xiàn)了石油。

    3、detect正式用詞，強(qiáng)調(diào)經(jīng)過(guò)周密觀察或研究而有所獲得和發(fā)現(xiàn)，尤指發(fā)現(xiàn)有意隱藏之物。

    detect英[d??tekt]美[d??tekt]

    v.發(fā)現(xiàn); 查明; 偵察出

    [例句]Arnold coulddetecta certain sadness in the old man'sface.

    阿諾德能覺察到老人臉上的一絲悲傷。

    4、invent指發(fā)明原來(lái)不存在的東西,有時(shí)也可指虛構(gòu)、捏造。

    invent英[?n?vent]美[?n?vent]

    v.發(fā)明; 創(chuàng)造; 編造; 捏造; 虛構(gòu); 發(fā)現(xiàn)

    [例句]Heinventedthe first electricclock

    他發(fā)明了第一個(gè)電動(dòng)機(jī)械鐘。

    5、ascertain較正式用詞，指有意搜尋與發(fā)現(xiàn)。

    ascertain英[??s??te?n]美[??s?r?te?n]

    v.查明; 弄清; 發(fā)現(xiàn)

    [例句]Through doing this, the teacher will be able toascertainthe extent to which the child understands what he isreading

    這樣一來(lái)，老師就能發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)他所讀的內(nèi)容理解多少了。

    動(dòng)詞發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)

    發(fā)現(xiàn)的英文是find，其讀音為英 [fa?nd] 美 [fa?nd]。具體釋義如下：

    find 英 [fa?nd] 美 [fa?nd]

    v.找到;發(fā)好銀圓現(xiàn);查明;發(fā)覺

    n.發(fā)現(xiàn)物;被發(fā)現(xiàn)的人

    find如接以動(dòng)詞不定式、搏磨動(dòng)名詞作賓語(yǔ)或以形容詞、介詞短語(yǔ)充當(dāng)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的復(fù)合結(jié)構(gòu)時(shí),一般須采用形式賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

    find后接that從句,可表示發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、道理; 后接out,可表示故意去找而找到某件難于找到的東西或經(jīng)過(guò)打聽、詢問(wèn)之后搞清楚某事,強(qiáng)調(diào)付出了一定的努力。

    find是瞬間動(dòng)詞,不可用于進(jìn)行體,也不能與表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用。

    擴(kuò)展資料

    近義詞區(qū)分

    find, discover, find out, invent, look for

    這組詞(組)都有“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”的意思。

    1、discover指發(fā)現(xiàn)或偶然發(fā)現(xiàn)原來(lái)就存在但一直未被認(rèn)識(shí)的東西。

    2、 look for作“尋找”解時(shí),指尋找的動(dòng)作和過(guò)程。

    3、find指尋找的結(jié)果,即“找到”,是非延續(xù)性動(dòng)詞,不如discover正式。

    例：He was amazed to find her there.發(fā)現(xiàn)她在那里,他很吃驚。

    4、find out指經(jīng)過(guò)觀察、調(diào)查把某事、某物查出來(lái),搞清楚,弄明白,多用于復(fù)雜而不易直接查出的情況。

    例：Let's try and find out what's at the back of this problems.咱們想法弄清問(wèn)題的背景是怎樣的。

    5、 invent指發(fā)明原來(lái)不存在的東西,有時(shí)也可指虛構(gòu)、捏造。

    例：Whatt invented the steam engine.瓦特友塌發(fā)明了蒸汽機(jī)。

    discover的英語(yǔ)

    發(fā)現(xiàn)的英語(yǔ)是discover，

    但是你給的詞豎銀碧組中，應(yīng)該用到find

    find

    ..depressing

    find這個(gè)詞語(yǔ)做發(fā)現(xiàn)搏稿講的時(shí)候余舉，側(cè)重發(fā)覺，覺得的意思

    發(fā)現(xiàn)的英文有哪些

    發(fā)現(xiàn)的英文單詞是：discover

    讀音：英[d?'sk?v?(r)] 美[d?'sk?v?r]

    v.發(fā)現(xiàn)；偶然撞見；發(fā)覺

    形容詞:discoverable

    名詞:discovery

    過(guò)去式:discovered

    過(guò)去分詞:discovered

    現(xiàn)在分詞:discovering

    第三人稱單數(shù):discovers

    詞匯搭配

    1、discover a new star 發(fā)現(xiàn)一顆新的恒星

    2、discover a thief 發(fā)現(xiàn)小偷

    3、discover America 發(fā)現(xiàn)美洲

    4、discover facts 發(fā)現(xiàn)事實(shí)

    常見句型：

    1、He was dead for three weeks before anyone discovered him.

    他死了三個(gè)星期才被人發(fā)現(xiàn)。

    2、As soon as he discovered the police, he ran away.

    他一見有警察就立即跑掉了。

    3、One day while sweeping the pound he discovered seven eggs in a pile of straw.

    一天,他打掃院子時(shí),發(fā)現(xiàn)亂草堆里有7個(gè)雞蛋。

    4、The prospectors have discovered such minerals as calcite, quartz here.

    探礦人員在這里發(fā)現(xiàn)了方解石、石英等礦藏。

    詞義辨析

    discover, find, find out, invent, look for這組詞(組)都有“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”的意思。區(qū)別在于：

    1、discover指發(fā)現(xiàn)或偶然發(fā)現(xiàn)原來(lái)就存在但一直未被認(rèn)識(shí)的東西;

    2、look for作“尋找”解時(shí),指尋找的動(dòng)作和過(guò)程;

    3、find指尋找的結(jié)果,即“找到”,是非延續(xù)性動(dòng)詞,不如discover正式;

    4、find out指經(jīng)過(guò)觀察、調(diào)查把某事、某物查出來(lái),搞清楚,弄明白,多用于復(fù)雜而不易直接查出的情況;

    5、invent指發(fā)明原來(lái)不存侍燃運(yùn)在的東西,有時(shí)也可指虛構(gòu)、捏造。

    寫一篇以“發(fā)現(xiàn)身邊的美”為話題的600字作文

    發(fā)現(xiàn)身邊的美美在我們身邊處處都有，就看你能不能用你的慧眼去發(fā)掘他們嗎？在我眼里，最美的東西就是心靈美，懂得樂(lè)于助人了。

    因?yàn)檫@些品德不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而漸漸消散。

    有這樣一件事情令我難以忘懷。

    那天，是一個(gè)雨天，地面上濕漉漉的。

    我早早地來(lái)到了校車上，雖然車上的人并不多，但地面上也已經(jīng)被踩得滿是水漬。

    我小心翼翼地坐上了座位。

    這時(shí)，坐在我旁邊的小樊也來(lái)了，“早上好！”她熱情地與我打招呼，我呢，也對(duì)她笑了一笑。

    這時(shí)，做在前排的小劉對(duì)我們說(shuō)：“我好渴??！可是今天，我媽媽忘了幫我裝水了，誰(shuí)能借我一點(diǎn)？”話音剛落，旁邊的小張聽見了，他連忙拿出自己的水壺，準(zhǔn)備“借”水給小劉喝。

    小樊見了，說(shuō)：“不行，這可不衛(wèi)生?。　边@時(shí)的小張又有些猶豫了。

    “哎呀，你就借我一點(diǎn)吧，等會(huì)兒開車了，就不能喝了！”小劉拉著小張的手臂，再次懇求道。

    小張?jiān)僖材尾蛔⌒宰恿?，他一把搶過(guò)小劉手里的杯子，把水往杯里倒。

    可是，小張沒(méi)拿穩(wěn)，只聽見“哐”的一聲，水壺摔在了地上，壺里的水“嘩啦嘩啦”地往外流。

    見狀，小劉連忙拿出抹布，一邊拍著濕了的衣服，一邊擦著地板。

    可是，忙活了好半天，地上的水漬還是沒(méi)擦干凈。

    這時(shí)，小樊立刻也掏出了自己的抹布，俯下身子，一起來(lái)擦。

    只見她為了方便，毅然決然地脫下了手套，不怕臟不怕冷地拾起滿是臟水漬的水壺。

    她一手撐地，一手拿著抹布以迅雷不及掩耳之勢(shì)，擦干了地上的水，這時(shí)我們心里的石頭才落了地。

    大家都夸獎(jiǎng)小樊是一位助人為樂(lè)的好孩子。

    正因?yàn)檫@樣的“美”而滋潤(rùn)了我們的校園生活，體現(xiàn)出了我們同學(xué)在這個(gè)校車團(tuán)體中和睦相處，其樂(lè)融融的和諧氛圍。

    我們大家也要行動(dòng)起來(lái)讓這些“美”傳遞下去。

    我發(fā)現(xiàn)了（ ）的美600字作文,急急急急急急?。?！必須原創(chuàng)?。?！

    《我發(fā)現(xiàn)了生活中的美》 大自然的美，存于你，存于我，存于天地萬(wàn)物--＂只要你懂得欣賞，什么都可以成為藝術(shù)。

    ＂是的，發(fā)現(xiàn)的靈動(dòng)點(diǎn)激了美的煥發(fā)。

    美，是尋常的，又是難得的。

    有時(shí)，她會(huì)不經(jīng)常的出現(xiàn)在你的面前；有時(shí)，他卻需要你用心老梁段賀去捕捉。

    生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，的確，美無(wú)處不在，但是這些美卻需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

    俄國(guó)文學(xué)家列夫。

    托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：＂一個(gè)人，他不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

    ＂是啊！一個(gè)人的美，他不僅要美在外表，更要美在內(nèi)心。

    一個(gè)美的心靈，要有一個(gè)美好的理想。

    只有為自己的理想奮斗下去，才是完善的美。

    以前，我對(duì)美的認(rèn)識(shí)并不是很多，那時(shí)，我以為一個(gè)人長(zhǎng)得好看就是美。

    但是，有一件事卻改變了我對(duì)美的看法。

    記得那是我十歲那年 。

    有一天，我在空地上踢足球。

    突然，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)過(guò)路人在背后對(duì)我指手劃腳，還小聲嘀咕說(shuō)：＂瞧，他多胖，這么小就這么胖，不知道長(zhǎng)大會(huì)變成什么樣？＂說(shuō)著，他倆走開了。

    我聽了，心里不是滋味，想：胖就胖唄，有什么奇怪的，天下又不止我一個(gè)人胖。

    但是，他倆的話又提醒了我，對(duì)?。∫俏揖瓦@么胖下去的話，那……我不敢再往下想下去了。

    晚上，我問(wèn)在上中學(xué)的堂姐 ：＂我是不是很丑？人家都說(shuō)我胖，沒(méi)形象，天下的人似乎都瞧不起胖的人，覺得胖就很丑。

    ＂堂姐耐心地說(shuō)：＂怎么會(huì)呢？人長(zhǎng)得胖了并不一定丑，一個(gè)人的美來(lái)自于內(nèi)心，你要為自己的理想好好奮斗下去，以后多鍛練身體，少吃零食，我相信你一定能減肥的。

    還有，你要記住，美，它永遠(yuǎn)來(lái)自內(nèi)心，行動(dòng)是它的表現(xiàn)。

    ＂簡(jiǎn)短的幾句話，像刀刻一樣印在我心上，使我又有了信心。

    我要告訴世界上所有的人，我要大聲地說(shuō)：＂美的生活要靠雙手創(chuàng)造，一個(gè)懂得塑造內(nèi)心美的人，才是真正的美?。⒁?yàn)槟阋溃俗蠲篮玫氖强梢陨钤谑澜缟?，，世界上有這么多美好的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要你熱愛生活，你就會(huì)時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)美，處處發(fā)現(xiàn)美。

    可以嗎？

    以“我發(fā)現(xiàn)了

    我發(fā)現(xiàn)身邊的美 驀然展望現(xiàn)實(shí)的生活，它像一曲悠揚(yáng)的高歌，從走進(jìn)茫茫人海的那一刻開始，這首曲子就晝夜不停地譜寫著幸福與溫馨，它容納了萬(wàn)物，美也在生活中！ 美究竟是什么，沒(méi)有人懂它的真諦！美雖然無(wú)形，但可以讓我們用雙眼看到，用鼻子嗅到，用雙耳聽到，用雙手觸到，同時(shí)還可以讓我們用心感受到……它或許是“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的惆悵；它或許是一道能激發(fā)人不斷探索它奧秘的無(wú)缺的圓；又或許只是懷著質(zhì)樸的人們那善意的微笑…… 在人們的心靈深處：美是摔倒時(shí)扶起你的手臂，是汽車上讓給你的座位，是淋雨中救濟(jì)你的花傘……美曾出現(xiàn)在我們身邊，我們錯(cuò)過(guò)了抓住它的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的它又再一次在我們身旁徘徊，它是多么希望如夢(mèng)初醒的我們能夠好好地珍惜它?。?“春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。

    ”是季節(jié)美；“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

    欲把西湖比西子，淡妝濃抹總宜。

    ”則是物態(tài)美。

    公路旁花叢的花草是景物美，大街上整潔的大道是環(huán)境美，陰溝邊打掃的清潔工是奉獻(xiàn)美，候車站維持秩序的人們是心靈美！ 美在生活中！它依賴生活，愛棲息在我們這美好燦爛的生活……在生活中，協(xié)調(diào)是美、默契是美、自然是美、質(zhì)樸是美、創(chuàng)造是美、揚(yáng)棄也是美。

    細(xì)細(xì)思量一下，在你的心中，美是一個(gè)什么形象呢？靜下心來(lái)回味美，它似乎是萬(wàn)事萬(wàn)物的化身，你也這樣認(rèn)為嗎？ 眾人總厭倦這一成不變的生活，可誰(shuí)真正有過(guò)去從自身做起，追尋和發(fā)現(xiàn)美的意念呢？只顧一味埋怨生活的人，是永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了生活中美的事物、美的風(fēng)景和美的心靈的！你若真想發(fā)現(xiàn)美，就請(qǐng)不要再與之美擦肩而過(guò)，這樣或許能幫你減少許多遺憾……縱然你無(wú)緣發(fā)現(xiàn)它，可它仍然會(huì)期待著你，等待你去發(fā)掘它的魅力！ 朋友們啊，你如今是否已經(jīng)覺醒？是否已經(jīng)被無(wú)形的生活所勸服？如果你的回答是肯定的，那么就讓我們乘風(fēng)破浪，用堅(jiān)強(qiáng)的意志去勇往直前地追趕美的腳步，發(fā)現(xiàn)美的真諦，并將美留在生活中吧！驀然展望現(xiàn)實(shí)的生活，它像一曲悠揚(yáng)的高歌，從走進(jìn)茫茫人海的那一刻開始，這首曲子就晝夜不停地譜寫著幸福與溫馨，它容納了萬(wàn)物，美也在生活中！ 美究竟是什么，沒(méi)有人懂它的真諦！美雖然無(wú)形，但可以讓我們用雙眼看到，用鼻子嗅到，用雙耳聽到，用雙手觸到，同時(shí)還可以讓我們用心感受到……它或許是“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的惆悵；它或許是一道能激發(fā)人不斷探索它奧秘的無(wú)缺的圓；又或許只是懷著質(zhì)樸的人們那善意的微笑…… 在人們的心靈深處：美是摔倒時(shí)扶起你的手臂，是汽車上讓給你的座位，是淋雨中救濟(jì)你的花傘……美曾出現(xiàn)在我們身邊，我們錯(cuò)過(guò)了抓住它的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的它又再一次在我們身旁徘徊，它是多么希望如夢(mèng)初醒的我們能夠好好地珍惜它啊！ “春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。

    ”是季節(jié)美；“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

    欲把西湖比西子，淡妝濃抹總宜。

    ”則是物態(tài)美。

    公路旁花叢的花草是景物美，大街上整潔的大道是環(huán)境美，陰溝邊打掃的清潔工是奉獻(xiàn)美，候車站維持秩序的人們是心靈美！ 美在生活中！它依賴生活，愛棲息在我們這美好燦爛的生活……在生活中，協(xié)調(diào)是美、默契是美、自然是美、質(zhì)樸是美、創(chuàng)造是美、揚(yáng)棄也是美。

    細(xì)細(xì)思量一下，在你的心中，美是一個(gè)什么形象呢？靜下心來(lái)回味美，它似乎是萬(wàn)事萬(wàn)物的化身，你也這樣認(rèn)為嗎？ 眾人總厭倦這一成不變的生活，可誰(shuí)真正有過(guò)去從自身做起，追尋和發(fā)現(xiàn)美的意念呢？只顧一味埋怨生活的人，是永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了生活中美的事物、美的風(fēng)景和美的心靈的！你若真想發(fā)現(xiàn)美，就請(qǐng)不要再與之美擦肩而過(guò)，這樣或許能幫你減少許多遺憾……縱然你無(wú)緣發(fā)現(xiàn)它，可它仍然會(huì)期待著你，等待你去發(fā)掘它的魅力！ 朋友們啊，你如今是否已經(jīng)覺醒？是否已經(jīng)被無(wú)形的生活所勸服？如果你的回答是肯定的，那么就讓我們乘風(fēng)破浪，用堅(jiān)強(qiáng)的意志去勇往直前地追趕美的腳步，發(fā)現(xiàn)美的真諦，并將美留在生活中吧！ 驀然展望現(xiàn)實(shí)的生活，它像一曲悠揚(yáng)的高歌，從走進(jìn)茫茫人海的那一刻開始，這首曲子就晝夜不停地譜寫著幸福與溫馨，它容納了萬(wàn)物，美也在生活中！

    關(guān)于發(fā)現(xiàn)美的記敘文600字

    美，往往有不同的表達(dá)方式。

    美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細(xì)體會(huì)。

    其實(shí)，美，就在身邊。

    在公園里，看見五彩繽紛的花朵簇?fù)碓谝黄饡r(shí)，你會(huì)不由自主地贊嘆道：“這些花真美！” 在街道旁，遇見一個(gè)天真可愛的小女孩時(shí)，你會(huì)情不自禁地欣賞她：“她真美！” 可是，這些美僅僅只是人或事物的外在美，真正的內(nèi)在美通常在細(xì)小的一件事中無(wú)聲地表現(xiàn)出來(lái)。

    自古以來(lái)，梅花被無(wú)數(shù)的詩(shī)人所歌頌，正是因?yàn)樗拿溃秩局苓叺娜恕?/p>

    每當(dāng)萬(wàn)木凋零，風(fēng)欺雪壓時(shí)，她總是在白雪皚皚之時(shí)，傲立雪中，把清香灑滿人間。

    只是美，真正在身邊體驗(yàn)到的內(nèi)在美！ 有一件事，她深深地把人心的內(nèi)在美散播在人們的心里。

    那是北風(fēng)呼嘯的日子，那是梅花盛開的季節(jié)，那是我見到她的第一次。

    在巴士上，人們都不約而同地把頭轉(zhuǎn)向窗口那邊，不停的對(duì)手哈著氣，試圖想更暖和一點(diǎn)。

    沒(méi)想到，一件意想不到的事情發(fā)生了。

    突然，司機(jī)猛地一剎車，“哇”的一聲，把車上所有人的目光都投向了一位中年婦女身上。

    剛剛可能是因?yàn)樗緳C(jī)的急剎車，這位中年婦女受不住，吐在了一個(gè)時(shí)髦的年輕姑娘身上。

    婦女緊皺著眉頭，連聲說(shuō)著對(duì)不起，姑娘緩緩的回過(guò)頭，全車人都把心揪得緊緊的，在為這位中年婦女擔(dān)心著。

    可誰(shuí)也沒(méi)有想到的是，迎來(lái)的不是一頓狠狠的怒罵，而是姑娘把外面的那層衣服脫了，對(duì)婦女說(shuō)：“大姐，你需要坐在通風(fēng)的位置，我就要下車了，這個(gè)位子給你坐吧。

    ”“可是，你的衣服？”“沒(méi)關(guān)系，這件衣服也舊了，大不了洗洗再穿唄。

    ” 車門開了，姑娘走下車，大家不由自主地贊嘆道：“這女孩兒真善良！”“這女孩兒心眼兒真好！” 這就是美，年輕姑娘的行動(dòng)向我們展示了善良和美合為一體的化身。

    她和梅花一樣，擁有著純潔高尚的品質(zhì)。

    美，就在身邊。

    美就在身邊 我的世界里，充滿了美，它們是五彩的顏料，是多姿的音符。

    把我的世界裝點(diǎn)的有聲有色，五彩絢麗。

    早上起床，昏昏欲睡的我看見了放在桌上的一杯冒著熱氣的牛奶，不由得我精神百倍；冬天，我搓著凍僵的雙手，媽媽遞來(lái)一雙雪白色的，毛茸茸的手套，帶上它，頓時(shí)感受到了陣陣暖意……。

    這一切都讓我感到：美就在我身邊。

    親情之美，如白色般的純潔。

    天，下起了滂沱大雨，同學(xué)撐起藍(lán)色的傘陪我回家，我沒(méi)淋到一滴雨，而她卻濕了一半；我丟了錢包，急得如熱鍋上的螞蟻，這時(shí)同學(xué)送來(lái)了拾到的。

    藍(lán)色的錢包竟如橙色般的絢麗……，這一切，都讓我體會(huì)到：美就在我身邊。

    友情之美，是藍(lán)色的，那樣清澈。

    走在街上，看見“紅領(lǐng)巾”攙扶一個(gè)盲人過(guò)馬路，我敬佩地望著在魚貫人群中慢慢行走的那一高一矮的身影；在幼兒園門邊，看見幾個(gè)穿紅校服的女同學(xué)在耐心地哄一個(gè)哭泣的小男孩兒，我內(nèi)心不由發(fā)出贊嘆……，這一切，都讓我感受到了；美就在我身邊。

    心靈之美是紅色，那樣耀眼。

    美就在我身邊，當(dāng)朋友為我唱起了“祝你生日快樂(lè)……”當(dāng)我為躺在病床的老爺爺彈奏一段優(yōu)美的旋律；當(dāng)同學(xué)們?yōu)楣陋?dú)的老人唱起了一首又首歡快的歌曲，我感受到了美所譜成的《春之聲》奏鳴曲。

    美就在我身邊，當(dāng)與以前的“仇人”冰釋前嫌，當(dāng)你張開雙臂迎接遠(yuǎn)方歸來(lái)的親人；當(dāng)你和知心朋友坐在一起聽音樂(lè)；當(dāng)同學(xué)取得了成功給他送上衷心祝福；我感受到了，美奏出的快樂(lè)樂(lè)章。

    美就在我身邊，當(dāng)一個(gè)對(duì)生活推動(dòng)失去信心的人，看到了初升的太陽(yáng)，聽到鳥兒的歌唱，又燃起了生活的勇氣，當(dāng)失聰?shù)暮⒆淤M(fèi)盡力氣喊出了“媽媽。

    ”當(dāng)遭遇挫折的人，看見了在藍(lán)天上翱翔雄雄鷹。

    我感受到了，美唱出的歡快樂(lè)章。

    美就在我身邊，不是嗎？

    我在音樂(lè)中發(fā)現(xiàn)了美作文怎么寫 600字左右

    我在音樂(lè)中發(fā)現(xiàn)了美美的存在是廣泛的，它生活在我們的身邊.它有時(shí)在自然中展現(xiàn)出自己的存在，有時(shí)在生活中展現(xiàn)出自己的存在，有時(shí)，在藝術(shù)中展現(xiàn)出自己的存在，有時(shí)在品格中展現(xiàn)出自己的存在.但是，這一切也是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn).而我就在藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)了它——音樂(lè)的美.音樂(lè)是一種藝術(shù)，它常在我們身邊.當(dāng)我們的手在琴鍵上跳動(dòng)時(shí)，它便會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前；當(dāng)我們的手在琴弦上撥動(dòng)時(shí)，它便會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前；當(dāng)我們的手拿著鼓棍在鼓面上敲擊時(shí)，它便會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前；當(dāng)我們張開嘴，用歌喉去唱出動(dòng)人的音樂(lè).為了它們的誕生而擁有了樂(lè)譜，我們跟著這譜中的樂(lè)律，奏出美妙、動(dòng)聽的音樂(lè).記得有一次，我去聽一個(gè)音樂(lè)會(huì).這個(gè)音樂(lè)會(huì)是為那些從比賽中脫穎而出的選手所準(zhǔn)備的.其中在少兒B組中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人，他看起來(lái)是在十一二歲左右，但在他的手中一部原本不會(huì)動(dòng)的死物——鋼琴，卻創(chuàng)造了一個(gè)“奇跡”.他所彈奏的樂(lè)曲雖短，他的年齡雖小，并且也不是擁有所謂的絕對(duì)音準(zhǔn)的人.但是他用他那顆純真的心靈和兒童的純潔以及心靈的向往，從而將一首本來(lái)平凡的音樂(lè)，注入了它本來(lái)沒(méi)有的東西，使它擁有了生命，擁有了活力，擁有了心靈，使它不再平凡，而是成為了美妙的音樂(lè).

    ...而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,以最美為題寫作文600字,要開頭,不要抄...

    發(fā)現(xiàn)身邊的美 給老人讓座，給盲人帶路，順手撿起垃圾扔進(jìn)果殼箱，其實(shí)美無(wú)處不在，我今天就給大家舉幾個(gè)例子吧。

    一個(gè)星期天的早晨，我和小伙伴們來(lái)到了孤寡老人劉爺爺?shù)募摇?/p>

    我們說(shuō)好一塊兒來(lái)劉爺爺家打掃衛(wèi)生。

    劉爺爺見我們來(lái)了，開心得合不攏嘴，又是拿瓜子，又是拿糖果，可我們堅(jiān)決不要。

    小伙伴們開始行動(dòng)了，我們有的在掃地；有的在擦玻璃；有的在洗衣服；還有的在擦桌子。

    過(guò)了不少時(shí)間，滿頭大汗的我們就有了喜人的成果，劉爺爺?shù)募冶晃覀兇驋叩酶筛蓛魞?，整整潔潔了?/p>

    一個(gè)放學(xué)的下午，我在回家的車子上。

    車子上到處都擠滿了人。

    到了一個(gè)車站，上來(lái)了一位老奶奶，她走路搖搖晃晃的。

    我看見了馬上把書包放到座位上，當(dāng)我想把老奶奶扶到座位上時(shí)，忽然，一位離老奶奶比較近的，帶著紅領(lǐng)巾的小朋友站了起來(lái)，給老奶奶讓了座，這時(shí)的我們都會(huì)心地笑了，老奶奶一個(gè)勁的夸獎(jiǎng)：“謝謝，現(xiàn)在的孩子真乖，真懂事！” 春天是植樹的好季節(jié)，我們相約去公園植樹，為我們生活的地球增加美麗的綠色。

    在老師的帶領(lǐng)下，我們挖土的挖土，搬樹苗的搬樹苗，還有力氣大的在幫忙拎水，同學(xué)們像勤勞的蜜蜂，快樂(lè)的跑來(lái)跑去，仿佛看到了一棵棵小樹苗在我們身旁不停的點(diǎn)頭微笑。

    美其實(shí)就在我們身旁，有時(shí)，多一點(diǎn)等待，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是多一點(diǎn)關(guān)愛，有時(shí)，多一個(gè)手勢(shì)，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是多一份關(guān)心，有時(shí)，多一點(diǎn)支持，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是多一點(diǎn)溫暖。

    同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)你身旁的美了嗎？

    關(guān)于美的作文 600字

    我心中最美的人“擦皮鞋！擦皮鞋！”只聽見樓下一聲聲吆喝。

    低頭一看，“哇噻！”這是我的鞋嗎？這么臟。

    仔細(xì)瞧瞧真是我的鞋。

    “媽，我下去擦鞋了。

    ”“去吧，我是早都想拿去擦了，可是一時(shí)太忙了。

    ”剛一走，發(fā)現(xiàn)正在播放我最喜愛的《櫻桃小丸子》便又回到電視機(jī)前。

    “快去”一陣刺耳的聲音把我驚醒。

    我急忙跑下樓，見一位老婆婆正坐在板凳上等活計(jì)。

    她六十多歲，黑黑的臉上爬滿皺紋。

    老婆婆可能發(fā)現(xiàn)我正注視著她，笑呵呵地說(shuō)：“小朋友，擦鞋嗎？婆婆給你擦，保證讓你滿意。

    ”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“是，是！可是我的鞋很臟，你擦不擦？”“擦，就是臟了才擦，新買的你還不讓我擦哩，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”她小心翼翼地將鞋套系在我腳上，拿起一塊濕布，將鞋上的污泥、灰塵，來(lái)回擦了幾個(gè)回合。

    又往鞋上涂了些鞋油，拿起兩把刷子仔細(xì)地刷來(lái)刷去，給它來(lái)了個(gè)“雙面夾擊”。

    最后再用抹布在鞋上擦來(lái)擦去，污泥、灰塵不堪忍受折磨，只好原形畢露，鞋子恢復(fù)了原來(lái)的光澤。

    擦完鞋后，她把鞋遞給了我，鞋擦得干干凈凈，鞋尖閃閃發(fā)亮，像新買的一樣。

    可再看老婆婆，不僅雙手黑糊糊的，衣服上也弄了好幾塊臟點(diǎn)。

    急著回家看>的我，隨手甩了兩元錢，便匆匆回家了。

    老婆婆緊追不舍，微笑著喊我：＂孩子，多給了一元.＂多余的錢給我送來(lái)了。

    望著老婆婆菊花似的笑臉，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)她也很美，美在內(nèi)心，美得讓人永生難忘！

    中學(xué)生作文《我發(fā)現(xiàn)了什么美》600字

    39. 問(wèn)：中國(guó)學(xué)生能申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金嗎？答：在美國(guó)上萬(wàn)所私立中學(xué)中，大概僅有一百所學(xué)校能為國(guó)際學(xué)生提供一定數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金，如果申請(qǐng)者足夠優(yōu)秀，那么拿到獎(jiǎng)學(xué)金的可能性比較大。

    有些學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金只需申請(qǐng)一次，就是說(shuō)入學(xué)的時(shí)候申請(qǐng)到了就每年都能享有，除非學(xué)生入學(xué)后出現(xiàn)成績(jī)不好、違反學(xué)校紀(jì)律等現(xiàn)象才會(huì)被扣除；有些學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金需要每年申請(qǐng)，每年提交相關(guān)的材料，由學(xué)校根據(jù)學(xué)生在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，來(lái)評(píng)判下一年是否繼續(xù)給該學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金。

    我發(fā)現(xiàn)我的老師真美600字作文

    我們班的語(yǔ)文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。

    姚老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)讓人感到和藹可親，好看極了。

    姚老師的知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，上起課來(lái)生動(dòng)有趣。

    我尤其愛姚老師的作文課。

    她向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。

    很多原本不喜歡寫作文的同學(xué)，通過(guò)姚老師的指導(dǎo)，都漸漸地愛上了作文。

    就拿我們班的何林臻同學(xué)來(lái)說(shuō)，他是個(gè)聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。

    他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。

    姚老師知道后，專門輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)，姚老師都會(huì)擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會(huì)叫他上講臺(tái)把自己的作文讀出來(lái)，讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)……就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，何林臻同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。

    這個(gè)學(xué)期，姚老師憑著自己的努力和上課時(shí)的生動(dòng)，在“骨干教師課堂教學(xué)展示”的活動(dòng)中，獲得了廣州市的二等獎(jiǎng)，班里的同學(xué)知道，都為老師感到高興。

    我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到自豪。

    轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處作文大全網(wǎng) ? 發(fā)現(xiàn)的英文單詞是什么？

    【聲明：本文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或涉嫌侵犯您的合法權(quán)益，請(qǐng)聯(lián)系我們。我們將及時(shí)更正、刪除，謝謝?！?/p>