小學(xué)六年級英語教案？..那么，小學(xué)六年級英語教案？一起來了解一下吧。
六年級英語教案外研版
<p><a?>http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%c3%f6%bd%cc%b0%e6%b5%da%d2%bb%b2%e1&m=2&s=0&x=27&y=5</a></p>??<p>1、閩教版第一冊unit?9?happy?new?year?lesson?17?閩教版第一冊unit?9《happy?new?year?lesson?17》一、教學(xué)設(shè)計說明1、基本理念《英語課程標準》指出，在教學(xué)過程中要強調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)參與、體驗、實踐，加強合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，教師要通過設(shè)計符合學(xué)生...?類別：三年級英語教案 大?。?3.0?kb 日期：2010-07-03 [查看詳細]?</p>??<p>2、閩教版第一冊unit?5?families?lesson?9?閩教版第一冊unit?5《families?lesson?9》一、教學(xué)設(shè)計說明1、基本理念《英語新課程標準》強調(diào)小學(xué)英語課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合...?類別：三年級英語教案 大?。?2.0?kb 日期：2010-07-03 [查看詳細]?</p>??<p>3、閩教版第一冊unit?8?school?things?lesson?15?閩教版第一冊unit?8《school?things?lesson?15》一、教學(xué)設(shè)計說明1、基本理念小學(xué)英語的教學(xué)目的是使兒童獲得一些英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語。因此，在小學(xué)階段，英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對...?類別：三年級英語教案 大小：12.0?kb 日期：2010-07-03 [查看詳細]?</p>??<p>4、閩教版第一冊unit?7?colors?lesson?13?閩教版第一冊unit?7《colors?lesson?13》一、?設(shè)計理念《英語課程標準》一級目標指出：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的好奇心，使他們樂于學(xué)習(xí)，能根據(jù)簡單的指令做動作，做事情或做游戲。能用英語進行簡單的焦急和角色扮演。因此，我們教師在教學(xué)過...?類別：三年級英語教案 大?。?2.0?kb 日期：2010-07-03 [查看詳細]?</p>??<p>5、閩教版第一冊unit4?age?and?phone?number?lesson?7?閩教版第一冊unit4《age?and?phone?number?lesson?7》基本理念與設(shè)計思路英語新課標中明確指出，學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。所以我從激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。同時，新課標提倡任務(wù)...?類別：三年級英語教案 大?。?1.0?kb 日期：2010-07-03 [查看詳細]</p>??<p> 6、閩教版第一冊unit?6?animal?families?lesson?11?閩教版第一冊unit?6《animal?families?lesson?11》一、教學(xué)設(shè)計說明1、基本理念根據(jù)《英語課程標準》可以得知，教師要把握兒童語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，因勢利導(dǎo)，調(diào)動一切積極因素，設(shè)計有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立...?類別：三年級英語教案 大?。?1.0?kb 日期：2010-07-03 [查看詳細]?</p>??<p>7、閩教版第一冊unit?3?numbers?lesson?5?閩教版第一冊unit?3《numbers?lesson?5》一、教學(xué)設(shè)計說明1、基本理念小學(xué)英語教學(xué)提倡活動式教學(xué)，其目的是讓學(xué)生在不同的語言活動中感受、理解、記憶并運用語言，讓學(xué)生在活動中積極參與、大膽實踐，達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生通過...?類別：三年級英語教案 大?。?0.0?kb 日期：2010-07-03 [查看詳細]?</p>??<p>8、小學(xué)英語說課?閩教版第一冊unit?3?閩教版小學(xué)英語第一冊unit?3?numbers?lesson?5the?first?period說課稿型教案?一、teaching?aims:1.?knowledge?aims:(1)?enable?pupils?to?master?the?words?freely:?from?one?to?five.(2)?enable?pupils?to?understand?the?structure?of?...</p>
小學(xué)英語教案20篇全
UNIT 1How do you go there?
第（
1
）課時
教學(xué)內(nèi)容
：
A Let’s learn
至
Let’s
try
教學(xué)目標
：
知識和能力：
1
、學(xué)會
Let’s
learn
部分的幾個新單詞。
2
、會熟
練運用
How do you ….
?
進行問話。
過程和方法：通過相互之間用
How do you ….
及
by+
交通工具對
話方法；掌握句式。
情感、態(tài)度與價值觀：感受
How
do
you
….
與生活之間的聯(lián)系；
并應(yīng)用在生活中。
教學(xué)重點、難點：
新單詞的學(xué)習(xí)，How do you ….
及
by+
交通工具
教學(xué)準備：
單詞卡片
錄音機和磁帶
教學(xué)過程：
1
、新課準備，導(dǎo)入新課
音標拼讀練習(xí)。
2
、合作學(xué)習(xí)，探究新知
(1)
在黑板上畫一人走路。引出
on foot----I go to school on foot.
(2)
在黑板上畫一輛自行車。引出
by bike-- -I go to school by bike.
I go to school by bus.
I go to Shanghai by plane.
I go to Taiwan by ship.
I go to Shanghai by train.
(2)
利用上面的句子
,
以小組為單位對話練習(xí)；學(xué)生展示
3
、鞏固練習(xí)
(1)
聽錄音。
(2)
出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)單詞卡片組織對話。
(3)
書上
let
’
s talk
4
、作業(yè)
寫一組對話
教學(xué)板書設(shè)計：
Howdoyougoto
……
.
？
Onfoot----Igotoschoolonfoot,
By+
交通工具
如
by bike
-- -
I go to school by bike………………
小班英語《hello》教案
pep人教版小學(xué)六年級英語上冊全套教案，共26頁，這里無法全部復(fù)制，你到我們網(wǎng)站去下載吧
unit 1 how do you go there?
第一課時
一、教學(xué)目標與要求
1． 能夠聽、說、讀、寫短語：on foot，by bike，by bus，by train。
2．能夠聽、說、認讀短語：by plane，by ship，by subway。
3．能用句子“how do you go to canada／…?”來替換關(guān)詢問別人的出行方式；并能用 “i go by…”回答。
二、教學(xué)重點、難點分析
本課時的教學(xué)重點和難點是掌握四會短語和a let's learn部分中運用某種交通具去某地的表達法。
三、教學(xué)步驟和建議
1．熱身(warm-up)
let’s start
(1)復(fù)習(xí)頻度副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。有關(guān)活
動可借鑒五年級下冊教師教學(xué)用書第一單元。
(2)let's chant
教師放本課時let's chant部分的錄音，學(xué)生先靜聽一遍，再跟錄音輕聲吟唱一遍。教師再放錄音，帶著學(xué)生一起邊唱邊做動作.
3．新課呈現(xiàn)(presentation)
let's learn
(1)教師拿出一輛玩具自行車，自問自答：“how do i go to school?i go to schoolby bike．”并在黑板上寫下：by bike。教師再重復(fù)剛才的句子并問某一學(xué)生：0jwhat about you?how do you go to school?'’學(xué)生如果回答：“me too!”教師就繼續(xù)問下一名學(xué)生，直到有不同答案，教師幫助學(xué)生說出完整的句子：“i go。。to school by…”并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。
(2)看短語貼卡片游戲
教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的“by'’短語旁邊，教師領(lǐng)讀短語和句子“l(fā) go to school by…”
(3)學(xué)生聽錄音，跟讀let's learn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學(xué)生的語音、語調(diào)
4．鞏固和延伸(consolidation and extension)
學(xué)生做let's learn部分的活動手冊配套練習(xí)；教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。新學(xué)伊始，教師非常有必要對學(xué)生重申一下書寫的要求。
第二課時
一、教學(xué)目標與要求
1．能聽、說、讀、寫四會掌握句子。
2．能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡單陳述原因，如：usually i go to school by busbecause it's fast．
二、教學(xué)重、難點分析
1． 本課時的教學(xué)重點是聽、說、讀、寫句型：how do you go to school?usually/sometimes i go by…
2． 本課時教學(xué)難點是學(xué)生書寫四會句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學(xué)原因。
三、教學(xué)步驟和建議
1．熱身(warm-up)
let's sing
教師放c let's sing部分的歌曲“how do you go to school?”學(xué)生聽并輕聲跟唱。
2．預(yù)習(xí)(preview)
let'stry
教師放錄音，學(xué)生看圖選擇正確答案，并從聽覺上進一步感知主要句型。
3．新課呈現(xiàn)(presentation)
let's talk
(1)教師提問學(xué)生：“how do i go to school，do you know? ask me，please!’’鼓勵要更多的學(xué)生參與提問教師：“how do you go to school?然后教師在黑板上畫＆一輛自行車、一輛公共汽車和～輛計程車的圖案，并分別在后面兩圖旁標＆當(dāng)?shù)氐膬r格，如：l yuan，1o yuan，回答說：“usually i go to school by bike。because it's good exercise．sometimes i go by bus，because it's cheap．it costs l yuan.sometimes i go by taxi，because it's fast，but it's too expensive．it costs 1o yuan．
(2)教師放課文錄音，之前向?qū)W生提出問題：“how does sarah go to school?listen．”學(xué)生聽后回答問題。
(3)學(xué)生跟讀錄音，然后兩人一組替換句型中的關(guān)鍵詞練習(xí)對話。
(4)教師事先準備一些打亂順序的單詞卡片，讓學(xué)生讀詞后陜速拼成正確的句.或者空出四會句子當(dāng)中的某些短語或單詞，只給出打頭的第一個字母作黃示，讓學(xué)生填充句予。最后再讓學(xué)生書寫四會句子。
group work
教師讓學(xué)生四人一組，通過提問“how do you go to school?’’了解同學(xué)用何種互方式上學(xué)，并鼓勵學(xué)生簡單闡述原因，如：my home is near．it's fast．it's cheap．good exercise．…
鞏固和延伸(consolidation and extension 1
(1)學(xué)生回家調(diào)查父母及其他親戚的上班方式，準備下一節(jié)課做匯報。教師可
my father and uncle wang go to work by bus，because it's cheap．my mother go
to work on foot，because…．
第三課時
一、教學(xué)目標與要求
1．能夠充分理解并正確朗讀對話，能完成文后回答問題的練習(xí)。
2．能夠了解輔音，p／，廠b，／t／，／d／與元音／i：／，i／的發(fā)音規(guī)則，并能讀出相。
二、教學(xué)重、難點分析
1．本課時的教學(xué)重點是學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對話。
2．本課時的教學(xué)難點是如何指引他人在不同地點換用不同的交通工具到達某一
三、教學(xué)步驟和建議
1．熱身(warm-up)
教師放c let's sing部分的錄音，學(xué)生跟唱?？山M織男女生各唱一遍，看誰好。
2．預(yù)習(xí)(preview)
教師檢查上一課時布置的調(diào)查任務(wù)，要求學(xué)生兩人一組交換信息，如：“mand uncle wang go to work by bus because it's cheap．my mother goes t0 work.because…”3．新課呈現(xiàn)(presentation)
let's read
(1)“最佳路線”活動
教師展示畫出的路線并示范如何描述sarah去公園的路程：“first，sarahcan go to zhang peng's home by bike．next, sarah and zhang peng go to the bus stop on foot．then they can go to the park by bus．”教師板書first，next，then，請幾名學(xué)生依照順序來描述sarah和zhang peng去公園的路線，比一比誰說得最好。 (2)學(xué)生閱讀對話，完成文后的兩個問答練習(xí)。
pronunciation
(1)教師先讓學(xué)生聽錄音、認音標，再試讀例詞，讓學(xué)生把發(fā)音的“音”(讀音)、發(fā)音的的“形”(音標)與發(fā)音在單詞中的表現(xiàn)形式(字母或字母組合)對照學(xué)習(xí)。
(2)read and match
學(xué)生先試著將課本上四個單詞的音標與詞形和配圖連線，然后教師公布正確答案。
4、鞏固和延伸(consolidation and extension)
good to know
教師詢問學(xué)生課本上各個交通標志的意思：“what's the meaning?”然后幫助學(xué)生回答：“turn right．crosswalk．one way．”等。再讓學(xué)生完成圖與文字搭配的練習(xí)。
pep六年級下冊英語教案
如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量 俗話說：“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道?！庇袝r，一堂熱熱鬧鬧的英語課，并不一定就是一堂好的英語課。學(xué)生對于所教的內(nèi)容是否掌握才是最簡單、最真實的評判標準。因此教師要努力提高組織操練的能力，力爭做到用最短時間取得最大的收效，以提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。下面我就如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量談幾點想法： 一、注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教育所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的積極性。”要在枯燥的40分鐘的課堂教學(xué)中創(chuàng)造一個和諧融洽、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用靈活機動的教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中做，做中學(xué)，學(xué)中用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們的學(xué)習(xí)化被動為主動，從而提高學(xué)習(xí)效率。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法有很多，教師自身行為就是其一。古語說得好：“親其師而信其道?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與任課教師有很大的關(guān)系、他們喜歡和佩服任課教師，才會喜歡上他的課，才會對英語感興趣。 另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還要善于創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材中所出現(xiàn)的知識一般都與我們的生活相關(guān)，我們要善于利用這點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。 其次，課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，游戲的運用也是必不可少的。游戲的形式多樣化。可運用在各個環(huán)節(jié)，導(dǎo)入，新授，鞏固甚至練習(xí)。如猜謎或小魔術(shù)等的使用會使學(xué)生的好奇心充分地調(diào)動起來。 二、課堂教學(xué)手段要多樣化 （l）利用小學(xué)生無意注意，無意記憶占優(yōu)勢的特點，加強直觀教學(xué)（如體態(tài)、圖片、實物、模型、卡通片、卡片、簡筆畫、投影、微機等）。 （2）課堂教學(xué)方式要靈活多樣，豐富多彩，生活活潑（歌曲、故事、猜謎、游戲，模擬表演電視配音等）。通過不斷變換的方式，調(diào)節(jié)小學(xué)生大腦活動，減少單調(diào)機械重復(fù)的刺激給小學(xué)生帶來的疲勞。 （3）充分調(diào)動學(xué)生多種感觀互動，增強感知——充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等，使之處于活動狀態(tài)，協(xié)同作用，以加強感知效果。 （4）充分利用情影教學(xué)，促進小學(xué)生記憶，啟發(fā)思維，教師應(yīng)盡量多創(chuàng)設(shè)一批必要模擬情景，使教學(xué)形象化，讓學(xué)生身臨其境，實際運用。 （5）多給學(xué)生提供成功的機會和體驗。成功感是英語學(xué)習(xí)中非常重要的情感，教師要盡量創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生參與語言實踐，讓他們嘗到成功的喜悅。對學(xué)生的口語、語言、語法錯誤等，不要急于立即糾正。有的語言學(xué)家認為兒童學(xué)外語是熏陶出來的。不是糾正出來的，這活有道理。 （6）針對兒童表演欲強，競爭意識強等特點，教師在課堂教學(xué)中可以適當(dāng)開展競賽活動。唱歌、游戲、表演等愉悅身心的活動對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生和維系有一定積極作用，教師要適當(dāng)利用這些 活動服務(wù)于教學(xué)，從而形成和發(fā)展具有個性傾向的長期穩(wěn)定的興趣。 三、注重課堂評價語言的藝術(shù)性。 恰當(dāng)?shù)恼n堂評價語言是學(xué)生學(xué)習(xí)的“興奮劑”，它能使“學(xué)困生”看到希望，使優(yōu)秀生得以發(fā)展。因此，在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用課堂評價語言非常重要。采取口頭評語和書面評語兩種形式時，要求評語具有趣味性、鼓勵性、建設(shè)性。評價要及時、恰當(dāng)，不流于形式，要注意尋找學(xué)生身上的亮點。當(dāng)學(xué)生取得成功時，及時地給予肯定和鼓勵，還可適時地給予一些獎勵來促使他們下一次能取得更大的進步。當(dāng)學(xué)生失敗時，及時給予幫助哪怕是一個鼓勵的眼神也能讓他們消除緊張，更加投入的學(xué)習(xí)。 實踐證明，恰當(dāng)?shù)募钚栽u語可以打消學(xué)生許多顧慮，促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。
小學(xué)英語教案免費復(fù)制
小學(xué)英語的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣和良好的語言習(xí)慣,打好語音語調(diào)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的初步能力和口頭交際能力。本文針對目前小學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的主要問題及應(yīng)對措施作了如下探索。一、小學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的主要問題近年來,小學(xué)英語課堂教學(xué)取得了較好的效果,但目前小學(xué)英語課堂教學(xué)中還存在一些問題。主要表現(xiàn)
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英語的13個臟話單詞怎么說，臥槽尼瑪?shù)挠⑽?/span>