2013江蘇高考英語(yǔ)?江蘇高考英語(yǔ)閱讀技巧那么,2013江蘇高考英語(yǔ)?一起來(lái)了解一下吧。

試卷內(nèi)容

2013年江蘇高考英語(yǔ)試卷的題量、分值、時(shí)間分布等并未發(fā)生變化。試卷包括容易題、中等題和難題,考試要求中對(duì)詞匯總量和習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配的數(shù)量要求也沒(méi)變。試卷仍然分選擇題部分和非選擇題部分,包含聽力、語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用(單項(xiàng)填空和完形填空)、閱讀理解、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá)等部分。

題目難度

關(guān)于題目難度,有的考生反映2013年高考英語(yǔ)試卷的閱讀題讓很多考生感到困擾。特別是最后一篇閱讀理解被認(rèn)為很難懂。此外,聽力考試時(shí)間加長(zhǎng),這對(duì)考生正常的做題速度是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

考試形式

考試形式未變,仍為閉卷、筆試的形式。

得分策略

聽力分析及得分策略:聽力題的話題涉及購(gòu)物、餐飲、度假等,語(yǔ)速與去年相近,材料基本上從短到長(zhǎng)。聽力時(shí)間變長(zhǎng)意味著考生做剩余題目的可利用時(shí)間變少,因此考生需要提高自己的做題速度。

單項(xiàng)填空分析及得分策略:2013年江蘇高考英語(yǔ)試題在文章內(nèi)容或選項(xiàng)難度都選材貼近生活,文章有人的夢(mèng)才是"美和語(yǔ)法原則,做好選項(xiàng)而言,總名、形、副四種實(shí)詞的重點(diǎn)考查,注重邏輯,弱化語(yǔ)法的規(guī)律。

完形填空分析及得分策略:做好完形填空,需要較強(qiáng)的邏輯性及推理判斷能力,且需扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。答好完形填空,必須做到"先完意,后完形"。

閱讀理解分析及得分策略:2013年的閱讀理解題難度增大,考查語(yǔ)言能力的同時(shí),也開闊了考生的眼界。四篇文章涵蓋了應(yīng)用文、說(shuō)明文、科技說(shuō)明文以及文學(xué)評(píng)論,前三篇沿襲去年的閱讀文體,第四篇變化較大。

2013江蘇高考英語(yǔ),江蘇高考英語(yǔ)完形填空解題策略

任務(wù)型閱讀分析及得分策略:任務(wù)型閱讀部分繼續(xù)保持了以往的特色,既考查了學(xué)生的閱讀理解能力,又考查了他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

2013江蘇高考英語(yǔ),江蘇高考英語(yǔ)完形填空解題策略

書面表達(dá)分析及得分策略:書面表達(dá)部分相對(duì)較為簡(jiǎn)單,考生只要能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且語(yǔ)言流暢,一般都能得到較高的分?jǐn)?shù)。

注意事項(xiàng)

考生需要掌握約3500個(gè)單詞和400~500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

2013江蘇高考英語(yǔ),江蘇高考英語(yǔ)完形填空解題策略

做好完形填空需要較強(qiáng)的邏輯性及推理判斷能力,且需扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。

英語(yǔ)聽力考試時(shí)間加長(zhǎng),考生需要提高自己的做題速度。

2013江蘇高考英語(yǔ)試卷分析

2013年江蘇高考英語(yǔ)試題解析及得分策略:試卷突出語(yǔ)篇,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用,整體難度較去年上升。

2013江蘇高考英語(yǔ)試題難度評(píng)析

考生反映閱讀題讓很多考生直撓頭,但英語(yǔ)試卷題量太大,閱讀理解看得實(shí)在有些發(fā)蒙。

2013江蘇高考英語(yǔ)試卷特點(diǎn)

整份試卷呈現(xiàn)創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、交際性和開放性的特點(diǎn),且全面科學(xué)地測(cè)試了學(xué)生的英語(yǔ)水平。

2013江蘇高考英語(yǔ)試卷題型分析

包括聽力、單選、完形填空、閱讀理解等題型,需要考生具備較強(qiáng)的邏輯性及推理判斷能力,扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。

以上就是2013江蘇高考英語(yǔ)的全部?jī)?nèi)容,江蘇高考英語(yǔ)閱讀技巧內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng),信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。

【聲明:本文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或涉嫌侵犯您的合法權(quán)益,請(qǐng)聯(lián)系我們。我們將及時(shí)更正、刪除,謝謝?!?/p>