如何提高初中英語教學質(zhì)量，如何設(shè)計初中英語多媒體課件

如何提高初中英語教學質(zhì)量？創(chuàng)設(shè)良好英語學習氛圍的技巧那么，如何提高初中英語教學質(zhì)量？一起來了解一下吧。

針對您的問題，我為您整理了以下幾點關(guān)于如何提高初中英語教學質(zhì)量的建議：

1. 制定合理的教學計劃和目標

在教學前，教師需要制定短期教學計劃，并嚴格按照計劃進行備課。備課時應(yīng)明確每堂課的教學目標，不同章節(jié)應(yīng)采用不同的教學方法。課件制作要符合教材、新穎獨特，作業(yè)布置應(yīng)該有的放矢，恰到好處。教師除了課前充分備課外，還要全面了解學生，摸清他們的基本情況，包括學習興趣、學習態(tài)度、知識層次、心理狀況等。在此基礎(chǔ)上，再設(shè)計分層次教學，就會做到事半功倍。

2. 實施有效的教學方法

直觀教學：加強教學的直觀性、形象性，激發(fā)學生的學習興趣。例如，使用地圖來教授單詞和句型。

交際教學：教師選擇一些新穎有趣的對話讓學生來表演，可以大大激發(fā)學生的學習興趣。

鏈環(huán)式教學：在教學中采用鏈環(huán)式教學，對擴大學生的詞匯量很有幫助。如教動詞時，可以講第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞、過去式、過去分詞的變化形式。

分層次教學：考慮到學生的接受能力和反應(yīng)能力，以及他們的學習心理，進行分層次教學，這有利于不同層次的同學都能得到自己想要的知識。

3. 創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境和氛圍

多媒體教學：充分利用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。

小班授課：創(chuàng)造一個輕松、民主的教學環(huán)境，關(guān)注學生的情感，使學生在學習英語的過程中，體味到輕松和快樂。

個性化教學：關(guān)注學生的個體差異，尊重每個學生的個性和特長，使每個學生都能在英語學習中找到自己的位置。

4. 加強語音教學

語音教學是初中英語教學中的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該在教學過程中加強對學生語音拼讀能力的培養(yǎng)，引導學生在學習中對英漢讀音規(guī)則進行合適比較，注意字母與語音、字母與音標之間的聯(lián)系。

5. 強化課后輔導和反思

教師的課后工作，除了批改學生作業(yè)外，還要進行教學反思，以及有針對性地對一些同學進行課外輔導。在批改作業(yè)時，教師一定要認真仔細，不能馬馬虎虎。因為作業(yè)最能反映出學生對所學知識的掌握情況，也最能發(fā)現(xiàn)存在的問題。

一、指導思想

針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應(yīng)用：整體設(shè)計，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；學生主體，尊重個體差異；采用任務(wù)型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作；注重過程評價，關(guān)注學生發(fā)展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

二、班級學生情況分析

八年級(3)(4)班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。具體表現(xiàn)為：在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；上課時精力不集中，對英語有的抵觸心理；學生自覺性很差。此外，學生在情感，學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預習課后復習有待加強。

三、教材分析

本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為Section A和Section B、Reading三部分。Section A部分是基本的語言內(nèi)容，Section B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有Self Check部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務(wù)型學習成份和語篇輸入。

四、工作措施

1)充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學生語感。4)每周做1—2次聽力練習。5)關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、的教學。

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