學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞？ .那么，學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞？一起來(lái)了解一下吧。
英語(yǔ)詞匯學(xué)畢業(yè)論文寫一些創(chuàng)新的題目，我就寫的網(wǎng)絡(luò)詞匯。當(dāng)時(shí)也不懂，導(dǎo)師逼得緊，還是學(xué)姐介紹的莫文網(wǎng)，效率很高的說
英語(yǔ)詞匯教學(xué)中母語(yǔ)翻譯的作用
多模態(tài)理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以濟(jì)南市三所初中為例
小學(xué)英語(yǔ)詞匯情境教學(xué)模式研究
語(yǔ)塊理論指導(dǎo)下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
我國(guó)英語(yǔ)詞匯學(xué)的溯源辨流
詞塊法在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的文化遷移
概念隱喻在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
記憶技巧在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究——以鄭州一中為例
英語(yǔ)詞匯教學(xué)的認(rèn)知語(yǔ)境研究
詞塊理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
直接拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
基于圖式理論的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的實(shí)證研究
模因論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
概念隱喻理論與初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究——以漳州三中九年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)為例
任務(wù)型教學(xué)模式視域下農(nóng)村高中男生英語(yǔ)詞匯量擴(kuò)大研究
初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象探究
文學(xué)名著閱讀在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
初中英語(yǔ)詞匯概念加工的具身特征與教學(xué)啟示
多模態(tài)教學(xué)對(duì)英語(yǔ)詞匯習(xí)得效果的實(shí)證研究
英語(yǔ)詞匯教學(xué)“石化”消解研究——基于蘭蓋克語(yǔ)法理論的分析
認(rèn)知語(yǔ)法理論指導(dǎo)下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究
高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的問題及對(duì)策研究
基于頻率作用的大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)模式研究
最關(guān)鍵的是你要對(duì)英語(yǔ)有興趣?。ú桓信d趣就不必往下看了）
基礎(chǔ)要打好
基礎(chǔ)打好之后＿聽說讀寫都要練習(xí)
聽－你得知道人家說的是什么別人家問＂吃了么？＂你回答＂喝了＂就可以
說－英語(yǔ)是語(yǔ)言，是用來(lái)交流的，所以要開口說，多練
讀－為了練語(yǔ)調(diào)語(yǔ)感
寫－寫才能有提高，才能記住
聽力多注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)量及大體意思
語(yǔ)法和詞匯要多練多做題
閱讀先從題出發(fā)，先看備選答案，有的可以用歸類或排除法判斷
作文思路清晰，字跡工整、前后呼應(yīng)。
總之，可以說沒什么捷徑
要么感興趣
要么基礎(chǔ)好
要么老師硬逼出來(lái)．．．
多做些練習(xí)題吧有好處的
希望你滿意！
今天我向大家來(lái)談?wù)労⒆釉趯W(xué)英語(yǔ)的過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是：自然拼讀（phonics）。重要在于：一是自然拼讀法是用來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的。二是自然拼讀能幫娃迅速的學(xué)會(huì)更多單詞。
說到自然拼讀法，實(shí)際上是幫孩子從“會(huì)聽說”進(jìn)階到“會(huì)讀寫”的一種學(xué)習(xí)工具。自然拼讀的定義就是：“有關(guān)字母的書寫字符與發(fā)音之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的一套知識(shí)?！鳖愃莆覀儩h語(yǔ)的“拼音”，能幫孩子將自己會(huì)說的話與漢字對(duì)應(yīng)起來(lái)。
下面讓我們來(lái)看看幼兒學(xué)英語(yǔ)（任何一門語(yǔ)言）的自然過程與順序：
一開始，幼兒聽爸爸媽媽和周圍的人們說些什么，從而對(duì)這些語(yǔ)音變得非常熟悉。
再過一段時(shí)間，他們會(huì)學(xué)著發(fā)出同樣的聲音，但可能不完全理解聲音的意思。
然后，隨著生活經(jīng)驗(yàn)的累積，孩子就能逐漸理解他們所聽到的詞匯的意思，從而自己就能用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)，就是會(huì)說了。
而只有在這之后，也就是當(dāng)孩子已經(jīng)積累了一定的能聽得懂、說的出的詞匯（也就是聽力與口語(yǔ)詞匯）后，他們才開始學(xué)習(xí)：如何使用文字符號(hào)來(lái)代表那些他們已經(jīng)能聽懂、能說出的聲音和單詞。而這里的“使用文字符號(hào)來(lái)代表那些他們已經(jīng)聽過、說過的聲音和單詞”正是“自然拼讀法”所要教給孩子的。
舉個(gè)實(shí)際的例子：歐美國(guó)家的小朋友們因?yàn)樯L(zhǎng)的母語(yǔ)環(huán)境就是英語(yǔ)，所以在開始用自然拼讀法學(xué)習(xí)認(rèn)字之前，是已經(jīng)會(huì)說很多的單詞和句子的。比如“bottle”（瓶子）這個(gè)詞，美國(guó)娃在學(xué)習(xí)單詞bottle怎么拼寫之前，已經(jīng)會(huì)說bottle，聽到bottle也聽得懂。 而中國(guó)的孩子們從小聽到、會(huì)說的是“瓶子”，如果第一次聽到bottle這個(gè)聲音，根本不知道bottle是什么意思。在這種情況下，孩子即便能利用自然拼讀規(guī)則硬生生的拼出b-o-t-t-l-e的發(fā)音，但是在實(shí)際生活中聽歪果仁說出bottle的時(shí)候，根本反應(yīng)不過來(lái)bottle是什么。中國(guó)孩子并不具備先天的英語(yǔ)環(huán)境，不像歐美娃娃在使用自然拼讀學(xué)習(xí)認(rèn)字和閱讀之前，就已經(jīng)能聽得懂、說得出基本的英語(yǔ)詞匯了，這就是本質(zhì)的區(qū)別。
那自然拼讀法這個(gè)工具，到底還能不能用來(lái)幫中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？答案是肯定的。只不過，學(xué)習(xí)的步驟非常重要：第一步，一定要先確保孩子通過大量的聽說練習(xí)，積累基礎(chǔ)的聽力與口語(yǔ)詞匯，再來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)自然拼讀法來(lái)認(rèn)字，進(jìn)而發(fā)展孩子的英語(yǔ)閱讀能力。第一步?jīng)]有走好，孩子就學(xué)不好自然拼讀！所以在孩子開始學(xué)英語(yǔ)之前，一定要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好專業(yè)的英語(yǔ)環(huán)境，要每天灌耳音。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：我們沒有專門去學(xué)唱某首歌，但如果經(jīng)常聽到，就會(huì)不自覺的哼唱起來(lái)；每天家里開著電視，我們會(huì)反復(fù)聽到某條廣告詞，久而久之就會(huì)背出來(lái)。同理，學(xué)英語(yǔ)更是要每天反復(fù)去灌輸，才會(huì)達(dá)到效果。
http://www.etlearning.cn/g1/lecture/attend/?c=vip882558
簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。高考視頻輔導(dǎo)門戶網(wǎng)站
高一到高三的英語(yǔ)都有
先說一些學(xué)習(xí)方法,第二段為考試方面的學(xué)習(xí)建議:
〖你好，好好學(xué)習(xí)很高興為你答疑解惑！〗
現(xiàn)在英語(yǔ)中的學(xué)習(xí)方法總結(jié)如下：
學(xué)好英語(yǔ)要的努力勤奮，要每天學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法，英語(yǔ)水平好比一座樓房，語(yǔ)法是蓋樓房的磚瓦，而單詞就是裝飾樓房的裝飾品。
學(xué)好英語(yǔ)離不開聽說讀寫，每天都要朗讀英語(yǔ)，每天都要跟讀英語(yǔ)磁帶，每天都要在生活當(dāng)中運(yùn)用英語(yǔ)，每天都要用英語(yǔ)寫日記。
還有一個(gè)就是環(huán)境，可以找一些有外國(guó)人的英語(yǔ)角或者英語(yǔ)沙龍，去那里對(duì)話，鍛煉自己的發(fā)音，膽量，自信，感受說英語(yǔ)的那個(gè)氛圍
總之，學(xué)好英語(yǔ)就是一句話，多說多聽多寫多練多背多用〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法：
1.收聽英語(yǔ)氣象報(bào)告
3.善用錄音帶鍛煉聽說能力
4.聽正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽力的進(jìn)步
5.從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)
7.和朋友表演影片情節(jié)
8.唱歌學(xué)英語(yǔ) 特別注意英文沒有的發(fā)音 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗
10.背誦名人演說詞，找機(jī)會(huì)復(fù)誦出來(lái)
11.用英語(yǔ)繞口令克服發(fā)音的缺點(diǎn)
12.多記一些幽默笑話，準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)用
13.聽英語(yǔ)時(shí)，口中跟著復(fù)誦
14.練習(xí)朗讀，好處多多
15.練習(xí)朗讀時(shí)要從后面往前推演
16.朗讀長(zhǎng)句時(shí)，可在“詞組”之間稍做停頓
17.為了興趣而閱讀
18.精讀和泛讀并行 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗
19.閱讀英文報(bào)刊雜志
20.暫時(shí)忘掉字典
21.查字典之前，要猜猜看
22.查字典不要只看詞義
23.多查幾本字典，互相印證，互為補(bǔ)充 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗
24.讀的出，才能記得牢
25.字典查過之后，暫時(shí)別合起來(lái)
26.要培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感，請(qǐng)用英英字典
27.利用前綴和后綴擴(kuò)充詞匯
28.留心英文的詞匯搭配
29.把被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)詞匯
30.用自由聯(lián)想法復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞
31.利用生活中的小插曲或社會(huì)上的偶發(fā)事件學(xué)習(xí)英文
32.累積實(shí)用的佳句，整理制作成卡片
33.把當(dāng)天發(fā)生的事情，用英語(yǔ)寫成日記〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗
34.用英文寫閱讀摘要
35.把生活體驗(yàn)寫成英文作文，或做口頭發(fā)表
36.隨時(shí)用英文思考，用英文記錄
37.不必對(duì)自己苛求完美
38.發(fā)揮創(chuàng)意，多做嘗試
下面是考試方面的學(xué)習(xí)建議:
學(xué)習(xí)外語(yǔ)詞匯很重要，下面，我給你具體講講一些心得。
1.聽力：
聽力部分是在考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分?？偡?0分里面，如果聽力水平較好，拿16-18分不成問題。所謂的水平好，我覺得只要能聽懂voa stand english，應(yīng)付六
級(jí)就足夠了。作為我個(gè)人，我沒系統(tǒng)聽過歷年考試的題目，但是考試估分，聽力都是16-18分。
最開始的時(shí)候，我連聽voa special english都很困難。我的方法是：一個(gè)sp要聽4-5次，把里面不懂的英語(yǔ)單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)的聽
力訓(xùn)練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個(gè)MP3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語(yǔ)語(yǔ)境。2個(gè)月后，我聽了一盤四級(jí)英語(yǔ)考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)根本聽不明白的東西變的簡(jiǎn)單了
。
現(xiàn)在，你已經(jīng)具備了一定的聽力基礎(chǔ)。接下來(lái)，可以進(jìn)行一些special的聽寫，嘗試聽stand English。這個(gè)階段真是打擊你信心的時(shí)候^^：聽寫出現(xiàn)很多拼寫錯(cuò)誤，
stand聽起來(lái)象天書，然后就想：我的水平還是不行啊，5555~~~不過沒關(guān)系，其實(shí)你已經(jīng)在進(jìn)步，只是你沒察覺到而已。堅(jiān)持下去，慢慢就發(fā)現(xiàn)自己的聽寫正確率提高
了，而且stand也變得越來(lái)越熟悉。當(dāng)聽寫special覺得簡(jiǎn)單的時(shí)候，就可以開始嘗試聽寫比較短的stand。如果能堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練，半年左右，你就已經(jīng)達(dá)到了六級(jí)外語(yǔ)
聽力的要求。因?yàn)榱?jí)對(duì)聽力的要求不是特別高，能聽懂stand的話，你真是會(huì)覺得六級(jí)的語(yǔ)音真的挺慢的。
這里說一點(diǎn)，其實(shí)考試前聽一些歷年四六級(jí)考試的聽力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對(duì)值得的。本人對(duì)聽力比較自負(fù)，所以沒怎么聽過，結(jié)
果聽力總是拿不到滿分^^
2：?jiǎn)卧~
這是一個(gè)老生常談的話題，大家知道，單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認(rèn)為是最難，最枯燥的事情。
基礎(chǔ)好的朋友可以通過閱讀學(xué)單詞，但是對(duì)基礎(chǔ)不好的，這點(diǎn)根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學(xué)單詞呢？既然咱們現(xiàn)在水平不行，就要拿出比別人更多
的努力。我考完六級(jí)，背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個(gè)大箱子。
大家肯定有這種經(jīng)驗(yàn)，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢？我當(dāng)時(shí)是每天固定背30-40個(gè)左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個(gè)禮拜天，花
1小時(shí)把一個(gè)禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個(gè)月又花幾個(gè)小時(shí)把一個(gè)月的單詞復(fù)習(xí)一次。
這樣下去，半年就能積累比較大的詞匯量。在考試前，把單詞再溫習(xí)一次。因?yàn)槭轻槍?duì)考試，可以找到關(guān)于四六級(jí)考試的高頻詞語(yǔ)，重點(diǎn)背誦一下（網(wǎng)絡(luò)上有很多相關(guān)
資料）。
對(duì)于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。我考六級(jí)的時(shí)候，是做的北外出的一本六級(jí)考試詞匯突破?；ㄒ粋€(gè)禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記
下來(lái)。因?yàn)橄窳?jí)往年的經(jīng)驗(yàn)就是：很多題目是重復(fù)的。
3：閱讀
閱讀在我看來(lái)，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。
最開始的時(shí)候，因?yàn)榛A(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。先可以看一些"書蟲"（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后
，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級(jí)到六級(jí)，力爭(zhēng)把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對(duì)其中的難句做一定的分析，特別是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這里有
一個(gè)問題：最開始你做題目的時(shí)候準(zhǔn)確率會(huì)很低，千萬(wàn)別灰心，堅(jiān)持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。第二，對(duì)于六級(jí)，平時(shí)
可以看看China daily一類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強(qiáng)了閱讀水平?，F(xiàn)在我每天晚上都喜歡看1-2版英文報(bào)紙，已經(jīng)成習(xí)慣了。
4:作文
作文一直是我最弱的項(xiàng)目。雖然我高中語(yǔ)文都是全班前三名，可惜大學(xué)根本沒摸過語(yǔ)文書，丟光了。如果你按照上面三個(gè)方面去學(xué)習(xí)，你作文肯定不會(huì)很差勁，畢竟英
語(yǔ)是一個(gè)綜合提高的過程，你聽力、閱讀，單詞都不錯(cuò)，不可能作文會(huì)差得一塌糊涂。
但是這不代表不要努力。這里我記得一個(gè)六級(jí)提高班的英語(yǔ)老師說過的一句話：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。作文一個(gè)字：背！如果你背了很多很多范文，作文不會(huì)低于6
分的。但是我建議在背的同時(shí)，可以用一個(gè)小本子，把一些很精彩的句子抄下來(lái)，經(jīng)?？纯?，并舉一反三。同樣一個(gè)句子，用在不同的地方，會(huì)有什么不同的效果呢？
自己體會(huì)一下。而且這些精彩句子正是出彩之處，也是老師給你高分的依據(jù)。
寫到這里，我的經(jīng)驗(yàn)也基本上說得差不多了，希望對(duì)大家能有所幫助，特別是基礎(chǔ)不太好的朋友。
最后:要對(duì)自己有信心，相信自己，付諸努力，堅(jiān)持下來(lái)，你一定能行
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