英語期末考試質(zhì)量分析，試卷分析英語學生模板

英語期末考試質(zhì)量分析？通過此次期末考試,我對八年英語的理解和領(lǐng)悟會更深一些,更能認識到自己的不足。作為教師,我深感責任重大,但我會一如既往,深化教學改革,在提高課堂效率上下功夫,為開創(chuàng)英語教學的新局面而努力。 初三英語期末試卷質(zhì)量分析2 一、試題的整體情況 (一)體現(xiàn)出的命題思路 1、全面、那么，英語期末考試質(zhì)量分析？一起來了解一下吧。

英語試卷分析結(jié)尾怎么寫

這是我剛寫的，明天要上交的，借你一用！

2010-2011年度八年級英語期中考試是對八年級人教版上冊英語教材1至6單元進行的一次檢測。本次測試重點放在基礎(chǔ)知識方面，特別是書本知識的學習和運用。

一、檢測概況

考試成績分析如下（卷面總分：120分；60分及格；96分優(yōu)秀）：

學生人數(shù) 106人 參試人數(shù) 104人 平均分 74.01分

及格人數(shù) 63人 優(yōu)秀人數(shù) 21人 最高分 111分

及格率 60.58% 優(yōu)秀率 20.19% 最低分 26.5分

二、卷面與錯誤分析

題型 分值 答題情況

聽力測試 25分 平時練習較少，學生聽力較差，部分基礎(chǔ)差的學生聽不清或聽不懂句子。在選問題的答案時，對基礎(chǔ)知識含糊不清。篩選關(guān)鍵信息的能力較弱。

選擇填空 10分 主、賓語的使用情況分不清；主謂不一致；單數(shù)第三人陳謂語動詞相關(guān)知識掌握不牢；助動詞的使用不是很明確；特殊復數(shù)的變形仍然出現(xiàn)錯誤；短語中的介詞亂搭配。

完形填空 10分 聯(lián)系上下文推理能力較弱；選對詞但不能選對恰當?shù)男问?；冠詞的用法不夠清楚；名詞所有格的相關(guān)要點沒有掌握好。

閱讀理解 25分 對比原文找答案的過程中不夠仔細，關(guān)鍵信息不能準確的篩選出來；平時閱讀量較少導致閱讀素材匱乏。

初三英語考試試卷內(nèi)容分析

本年度是我校實施教育體制改革第二年，一年來，我們緊緊圍繞提高師生素質(zhì)為目標，以德育教育為先導，以教研教改為突破口，抓嚴過程管理，在學習、改進、完善中前進，現(xiàn)將一年來教育體制改革取得的成績與存在的問題及下一步工作思路匯報如下：

一年來，我校以提高課堂效益，打造高效課堂為教學工作重心，以“六個一”工程為抓手(“六個一”即每位教師一學年讀一本教育教學專著、一學期寫一本讀書筆記、寫一本有價值的教案、集一本“錯題集”、寫一本聽課筆記、一周一練粉筆字。)，在提高教師業(yè)務水平，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面做了大量卓有成效的工作。

一、切實可行的教研教改促教育教學質(zhì)量提升

一)改革教學評價機制，激發(fā)教師工作熱情。

1、改革教學評價機制。為充分調(diào)動教師工作積極性，促進教師隊伍的優(yōu)化與發(fā)展，學校對以往教學評價機制進行了改革，實施“進則獎，退則罰”的教學成績獎懲制度，一改以往不論生源優(yōu)劣，以年級平均分為基準的做法為教學成績的優(yōu)劣是教師自己與自己比，進則獎，退則罰。此舉承認生源的差異，對教師的評價客觀、公正、公平，受到廣大教師的熱烈擁護。

2、設(shè)立“多元激勵獎”。為鼓勵先進，樹立榜樣，學校在評優(yōu)方面也進行了改革，據(jù)教齡不同、崗位不同設(shè)立了“多元激勵獎”，獎項為：教學質(zhì)量優(yōu)勝獎、教學質(zhì)量進步獎、成功班主任獎、課堂教學風采獎、本職工作出色獎、愛生模范獎、成功輔導獎、教壇新人獎、優(yōu)質(zhì)團隊獎、突出貢獻獎。

試卷分析英語學生模板

初中七年級英語期末考試質(zhì)量分析 篇1

一、試卷分析：

本次試卷的難易程度定位在面向大多數(shù)學生。該份試卷緊扣教材，突出重點，注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。

二、題型分析：

1、單項選擇

單項選擇題共15道小題，知識覆蓋面較廣，重點、難點和疑點比較突出，注重能力考查?？疾橐詣釉~為主，兼顧其它詞類，并考查句法和語言點?？疾榈姆绞酵怀隽苏Z境。

2、完形填空

文章對學生的語言理解能力和綜合運用能力提出了較高的要求，重點突出了對單復數(shù)和語言點的考查。

3、閱讀理解

本大題包括五篇文章，安排較合理，難度適中，既有日常生活的題材，又有表格圖片解說，符合新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念。根據(jù)《新課程標準》五級有關(guān)讀的目標描述，問題符合“能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)”等目標描述。閱讀體現(xiàn)新課標所倡導的任務型教學的理念。通過閱讀短文，主要考查學生根據(jù)所獲取的信息解決實際問題的能力。閱讀的難度不很大，完成任務的環(huán)節(jié)也比較簡潔。

4、書面表達

書面表達中仿寫與課本內(nèi)容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學以致用。創(chuàng)新寫作緊扣《課程標準》要求，結(jié)合《課程標準》有關(guān)寫的目標描述，考查了學生綜合應用語言的能力。

英語成績分析及改進措施

四年級英語期末試卷質(zhì)量分析 篇1

一、基本情況。

四一班，參考人數(shù)28。平均分93.23, 及格率96.43%，優(yōu)秀率78.57%。

四二班，參考人數(shù)29。平均分95.55，及格率100%, 優(yōu)秀率86.21%

二.試題分聽力和筆試兩部分，題型和題量都適合學生。

1.聽力30分。從字母、單詞、句子和短文四個方面對學生進行全面考察。但我認為在磁帶的錄制時兩遍錄音之間停頓的時間應稍長一些，讓學生聽得更清楚，也可以有一個短暫的思維過程。

2.筆試部分70分。字母書寫占10分；單詞書寫占28分，分為直接寫單詞和在句子中正確運用；句子的正確辨析和運用占32分，分英語句子選擇，情境選擇和正確答語選擇。能全面考察四年級學生的語言綜合運用能力。

三、 答題情況

1. 聽力部分35人拿了全分，另外22個有丟分的學生不存在共性問題，出錯也不多，看出學生能正確聽辨字母、單詞、自己和簡單的英語小短文。

2. 字母書寫有7人出錯，只有韓丹彤同學只得了3分，其它學生都是得了9分。學生能正確卻書寫字母。二題和六題都是考察學生的單詞書寫。

英語試卷成績分析

首先，我們要明白學習英語絕不是看一部動畫片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費一點力氣就能學好英語，那是絕對辦不到的。因此，我們學習英語時，一定要有信心，要有耐心，循序漸進地堅持學習下去，這樣才會有收獲。

第二，要想學好英語，就得先從聽、說入手。課上認真聽老師講，聽同學們說，自己積極舉手發(fā)言，大膽地去講英語。

課下多聽錄音帶，反復練習，盡量模仿正確的語音語調(diào)。每天堅持讀半個小時的英語。人們常說的“拳不離手，曲不離口”，就是這個道理。

第三，要想學好英語，就得有股子韌勁兒。學過的生詞和句子一定要記住，真正掌握它，千萬別把希望只放在考前的突擊記憶上。期中、期末考試時，成百上千的單詞怎么能一下子背下來呢？所以，記單詞一定要日積月累，備一個小本兒隨身攜帶就更好。比如今天學了10個單詞，記住了7個，其余3個怎么也記不住，這時你就可以把它們記到小本子上。小本子隨身帶，有空你就掏出來，看它幾眼，說它幾遍?？吹拇螖?shù)多了，說的次數(shù)多了，再難記的單詞也能記住。當然，記生詞最好連句子一塊記效果更好，這樣記得牢。通過句子記新單詞，不但擴大了詞匯量，而且還記了單詞的用法，真是一舉兩得。

第四，要想學好英語，還要多動腦筋。

以上就是英語期末考試質(zhì)量分析的全部內(nèi)容，初中七年級英語期末考試質(zhì)量分析 篇1 一、試卷分析: 本次試卷的難易程度定位在面向大多數(shù)學生。該份試卷緊扣教材,突出重點,注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。 二、題型分析: 1、單項選擇 單項選擇題共15道小題,知識覆蓋面較廣,重點、難點和疑點比較突出,注重能力考查。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。

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