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英語長停頓和短停頓怎么處理？.那么，英語長停頓和短停頓怎么處理？一起來了解一下吧。

邏輯停頓和語法停頓

對于我們北方這些純粹應(yīng)試學(xué)英語的來說口語很少練的我同樣在追求做筆試題的速度停頓方面你多聽聽聽力應(yīng)該不錯(cuò)的那個(gè)里面是純正的我走了.... 換手機(jī)

英語長句朗讀如何停頓

一般是根據(jù)意群來停頓。拿到一個(gè)長句子，先要分析結(jié)構(gòu)。一個(gè)句子可根據(jù)意思和語法結(jié)構(gòu)分成若干小段，每一小段稱之為一個(gè)意群。意群可以是一個(gè)詞，一個(gè)詞組或短語，也可以是并列句的一個(gè)分句或復(fù)合句的一個(gè)主句、從句等等，我們可用“／”來劃分句子的意群。意群在句子中具有語義、語法和語調(diào)三種特征，例： After school，／my classmates and I／are going to play basketball．／放學(xué)后，我和我的同學(xué)們?nèi)ゴ蚧@球。我們可以把這個(gè)句子按語義、語法和語調(diào)征各分為三個(gè)單位，它們是：現(xiàn)將句子劃分意群的一般原則歸納如下： 1．名詞詞組 1）冠詞+名詞，例：a country 2）名詞+名詞，例：coumrade Li 3）指示代詞+名詞，例：this book 4）形容詞+名詞，例：natural science 5）作形容詞用的名詞或分詞+名詞，例： New Year’s Day the working class 6）數(shù)詞+名詞，例：thirty-two note-books7）數(shù)詞+數(shù)詞，例：223--two hundred and twenty-three 8）不定代詞+名詞，例：some ink 2．介詞短語，例： from now on with an effort 3．副詞短語，例： day and night first of all 4．副詞+介詞短語，例： early in the morning far into the night 5．副詞+動(dòng)詞，或動(dòng)詞+副詞，例： quite understand study hard 6．一些固定的動(dòng)詞詞組，例： to take a rest to have a meeting to get ready 7．聯(lián)系動(dòng)詞+表語，例： be at school grow quite well 8．主語+謂語，這種句型用于簡短語句時(shí)，一般劃分為一個(gè)意群，例： He stands up． They are very happy． 9．主語+謂語+賓語，這種句型用于簡短語句時(shí)，劃分為一個(gè)意群，例： I can speak English． He gave me a book． 10．簡短的名詞性從句，包括主語從句、表語從句和賓語從句，例： That he will come here／is certain．（主語從句） This is／how he studies English．（表語從句） He told me／where I could find my book．（賓語從句） 11．簡短的定語從句，例： This is a factory／that makes cloth． 12．簡短的狀語從句，狀語從句可以放在句首或句末。放在句首時(shí)，從句后通常要用逗號(hào)；放在句末時(shí)，從句一般不用逗號(hào)，每個(gè)簡短的狀語從句分為一個(gè)意群，例： I waited／till he come back． He can’t come／because he is ill． We worked fast／so that we finish our plan．

英語口語停頓規(guī)律

讀中文的時(shí)候有沒有感覺停頓時(shí)間也不夠呢？如果是，那就是習(xí)慣問題了。這需要平時(shí)多留意地在語速把握上下功夫，也需要較長的時(shí)間才能改變習(xí)慣。如果只是讀英語時(shí)存在這問題，那只需在讀的時(shí)候刻意多做些停留，重新培養(yǎng)一下語感語速。一般來說，對于理解并熟練后的句子，帶上情感來表達(dá)，通常都不會(huì)顯得很局促的。

英語長停頓和短停頓怎么處理，讀中國朗誦稿停頓劃分

朗讀的停頓怎樣停頓

英語語音斷句規(guī)則 1. 有標(biāo)點(diǎn)的地方常是斷句所在。如: john smith, /our teacher,/ came in/ with a book in his hand. our teacher 前后逗號(hào)隔開，那么一般讀的時(shí)候這也需要斷開。 2．一個(gè)功能可能是斷句所在。如： john smith, /our teacher,/ came in /with a book in his hand. 從另一個(gè)角度講our teacher 做的是同位語，因此作為一個(gè)語調(diào)群。 came in 做謂語with a book in his hand 做方式狀語，因此要放在一起作為一個(gè)語調(diào)群。 3. 分句常是斷句的地方。

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