關(guān)于英語教學(xué)法的論文，英語任務(wù)型教學(xué)法案例

關(guān)于英語教學(xué)法的論文？淺談英語教學(xué)方法論文 篇1 英語是一門綜合性比較強的科目,既有縝密的思維,又有隨意的流動性;既有記憶的成分,又有規(guī)律可循的成分,是動與靜的結(jié)合,是聽、說、讀、寫的綜合反映。那么，關(guān)于英語教學(xué)法的論文？一起來了解一下吧。

教師如何使用虛擬語氣

【 #小學(xué)英語#導(dǎo)語】愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。以下是為大家整理的《小學(xué)英語教學(xué)論文 淺談英語教學(xué)》供您查閱。

【淺談英語教學(xué)中對教材的靈活使用】

關(guān)鍵詞 ：英語教學(xué)教材教學(xué)內(nèi)容調(diào)整使用

現(xiàn)在的英語教學(xué),除了教科書以外還有活動手冊、練習(xí)冊、教學(xué)圖片、單詞卡片、錄音帶和教學(xué)光盤等等配套的教學(xué)材料可供教師們參考和使用。其中最為根本而且使用率的仍然是教科書?，F(xiàn)代外語的教學(xué)理念已不再把教科書看作是教學(xué)的金科玉律,而把它看作是一種教學(xué)資源。新頒布的《英語課程標準》中也提到“在英語教學(xué)中，除了合理有效地使用教科書以外，還應(yīng)該積極、充分利用其他課程資源。”可見，在新課程的理念下，教科書不是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。因此，廣大教師必須轉(zhuǎn)變“為了教材而教”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材來教”的教學(xué)新思想。在實際的英語教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)的具體需要，對教科書原有的教學(xué)內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整、刪減、增補、改編和濃縮……靈活地和創(chuàng)造性地使用教材，使之更加符合學(xué)生的需要和貼近學(xué)生的實際生活，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。

英語教學(xué)方法文獻

小學(xué)英語教育教學(xué)有其特殊性，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，根據(jù)少年兒童的興趣 愛好 選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué) 方法 ，安排教學(xué)活動。下面是我給大家推薦的小學(xué)英語教育論文，希望大家喜歡!

小學(xué)英語教育論文篇一

《論小學(xué)英語教學(xué)策略》

摘要：小學(xué)英語教學(xué)有其特殊性，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，根據(jù)少年兒童的興趣愛好選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，安排教學(xué)活動。要建立科學(xué)的教學(xué)評價體系，評價的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，評價形式應(yīng)以形成性為主。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);教學(xué)類型;教學(xué)途徑;評價體系

英語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程。根據(jù)教育部的要求，我國基礎(chǔ)教育階段從小學(xué)三年級開設(shè)英語課。隨著小學(xué)英語課的逐步推廣，關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)方面的討論和研究正在不斷地深入。本文依據(jù)教育部新制訂的英語課程標準，結(jié)合對當?shù)匦W(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，就小學(xué)英語教學(xué)策略方面的有關(guān)問題作一探討。

一、對小學(xué)英語教學(xué)類型的認識

一個時期以來，關(guān)于“小學(xué)英語課怎么開”的討論，很多問題歸結(jié)于英語教學(xué)在我國是外語教學(xué)(TEFL)還是二語教學(xué)(TESL)的分歧[1]。不弄清這兩種教學(xué)類型的區(qū)別，將會給英語課程標準的制定、教學(xué)模式的選擇、教師的培養(yǎng)等一系列工作帶來混亂，使我們的英語教學(xué)走彎路。

課程與教學(xué)論論文

英語教育論文范文2000字

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是我為大家整理的英語教育論文范文2000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語教育論文1

論文題目： 淺析游戲教學(xué)法在中職英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用

摘要： 情感因素對語言學(xué)習(xí)有很大的影響。中職學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面普遍存在著基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)動機不強等學(xué)習(xí)焦慮方面的問題，英語課堂教學(xué)因此存在著互動消極、教學(xué)反饋少、效果差的情況。游戲教學(xué)法從理論和實際效用上對于改善這種情況都是很好的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞： 游戲教學(xué)法;中職英語;課堂教學(xué)

英語是當今世界通用語言，我們在生活和工作中越來越多地接觸、使用到英語，學(xué)好英語對于當代中職生的職業(yè)發(fā)展和個人素質(zhì)的提高都是非常有益和必要的。但是實際情況是，中職生的英語基礎(chǔ)普遍薄弱，存在不同程度的英語學(xué)習(xí)焦慮，有的中職生，由于英語基礎(chǔ)比較薄弱，對英語失去了興趣，出現(xiàn)了對英語失去信心的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致英語課堂教學(xué)開展困難，教學(xué)效果不理想。

小學(xué)英語聽說教學(xué)的重要性

范文一：

題目：基于“全課程”模式的小學(xué)英語跨學(xué)科融合課堂研究

關(guān)鍵詞: 全課程；小學(xué)英語課堂；學(xué)科融合

摘要: 全課程認為“人是一切課程的核心”，關(guān)注學(xué)科課程與非學(xué)科課程的融合，促進學(xué)生能力的和諧全面發(fā)展。本研究基于“全課程”理念，結(jié)合融合美術(shù)、思想道德教育、數(shù)學(xué)、音樂、人文科學(xué)等學(xué)科融合的小學(xué)英語主題課例，試圖探討“全課程”模式下英語跨學(xué)科融合的幾種設(shè)計思路，使小學(xué)英語課程更具多樣化。

文章引用：王曉軒. 基于“全課程”模式的小學(xué)英語跨學(xué)科融合課堂研究[J]. 教育進展, 2023, 13(8): 5775-5780. https://doi.org/10.12677/AE.2023.138901

范文二：

題目：小學(xué)英語教材主題意義呈現(xiàn)研究——以“Season”單元為例

關(guān)鍵詞: 主題意義；小學(xué)英語；教材分析

摘要: 2022版《義務(wù)教育英語課程標準》強調(diào)了要圍繞主題展開英語教學(xué)，教材中主題意義的呈現(xiàn)對基于主題意義探究的教學(xué)起著指導(dǎo)作用。當前舊版教材在主題意義的宏觀呈現(xiàn)上以話題來呈現(xiàn)單元、以主題探究環(huán)節(jié)為主、聚焦于語言知識的活動與理解性活動占比較大，在微觀呈現(xiàn)上子主題內(nèi)容典型性突出、也存在單一性的傾向、缺乏細節(jié)性。

交際教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用

作為一名教師，寫好教學(xué)教案是很重要的，也有助于教學(xué)的順利進行，下面是我整理的小學(xué)英語教學(xué)論文范文，希望對大家有幫助。

【摘要】英語教學(xué)中，教師應(yīng)努力創(chuàng)造一種輕松、愉快、和諧、平等的課堂學(xué)習(xí)氛圍。課堂教學(xué)在吸收了傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點的同時，還應(yīng)融入任務(wù)型小組合作教學(xué)活動，來進一步完善英語學(xué)科教學(xué)體系，使英語課堂教學(xué)更能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)造性。

【關(guān)鍵詞】快樂;學(xué)習(xí)興趣;英語課堂教學(xué)

“興趣是最好的老師”，學(xué)生只有有了興趣，他才會樂于學(xué)、主動學(xué)，學(xué)習(xí)過程才會輕松。所以，教師應(yīng)努力創(chuàng)造一種輕松、愉快、和諧、平等的課堂學(xué)習(xí)氛圍。課堂活動教學(xué)在吸收了傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點的同時，還應(yīng)融入任務(wù)型教學(xué)活動來進一步完善英語學(xué)科教學(xué)體系，使英語學(xué)科課堂教學(xué)更能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)造性，并且也自然而然地融入了新課程理念。如何做到讓學(xué)生輕松、快樂、主動、有效地學(xué)習(xí)英語，筆者認為英語教學(xué)中教師應(yīng)該注意以下幾個方面：

1營造快樂氛圍，讓課堂充滿愛

任何一種教育都應(yīng)該是滲透著愛的教育，在充滿愛的氛圍里，學(xué)生們才能快樂地學(xué)習(xí)。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一種平等、和諧、快樂的氛圍。

以上就是關(guān)于英語教學(xué)法的論文的全部內(nèi)容，但是,由于教學(xué)的內(nèi)容都是英語,所以,教學(xué)理念和教學(xué)方法又是相通的,這就要求我們既要搞清楚英語教學(xué)類型的區(qū)別,又要借鑒和吸收各種教法的長處,采取符合我國國情、適合不同教學(xué)對象的教學(xué)法。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。

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