英語寫作課？怎樣上好初中英語寫作課 一堂寫作課，可以按照以下三個階段去進行準(zhǔn)備： （一）準(zhǔn)備階段 準(zhǔn)備階段的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下全面分析、掌握材料，形成寫作提綱。具體內(nèi)容包括：閱讀、那么，英語寫作課？一起來了解一下吧。
傳統(tǒng)英語寫作教學(xué)
1.導(dǎo)入Lead-in
導(dǎo)入與其他科目或者課型一樣，大多采用圖片法(picture)，視頻法(video)，考生只需根據(jù)自身情況以及題目進行確定即可。
2.寫前Pre-writing
寫前是寫作課的一個重要部分，此部分應(yīng)解決兩個問題—內(nèi)容與規(guī)則。這兩個問題分別包括哪些內(nèi)容?又應(yīng)該以何種方式去呈現(xiàn)呢?
問題一：內(nèi)容(主題theme，提綱outline，寫作素材writing material)
途徑：討論discussion，頭腦風(fēng)暴brainstorming
問題二：規(guī)則(標(biāo)點punctuation、格式format)
途徑：老師給出例子學(xué)生觀察總結(jié)規(guī)律。 Students conclude the rules by observing the example the teacher gives.
老師直接給出規(guī)則。 The teacher tells the rules directly.
3. 寫中 While-writing
在聽說課與閱讀課中，聽中或是讀中這一環(huán)節(jié)是重頭戲，然而，在寫作課中，寫中部分只是輕描淡寫的一部分，在這一部分就是Writing with guidance 指導(dǎo)性寫作，注意一些字?jǐn)?shù)、格式和單詞的問題。
英語寫作課的教學(xué)內(nèi)容有哪些
引導(dǎo)語：英語寫作課的活動設(shè)計是英語教學(xué)的一項重要內(nèi)容，也是學(xué)生掌握比較薄弱的一環(huán)。我們要抓好基本功的訓(xùn)練、開展形式多樣的寫作訓(xùn)練、進行行之有效的講、評、改，切實有效地提高學(xué)生的英語寫作技能。以下是英語寫作課的活動設(shè)計：
一、教學(xué)準(zhǔn)備
國際英語技能擴展課程(Skills Development Programme)(劍橋國際考試委員會編著);
第二單元 Topic One-Genetic Engineering, Creative use of English;
二、教學(xué)時長： (45分鐘)
本課是一節(jié)基于創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的英語創(chuàng)新綜合技能課。通過教師引導(dǎo)閱讀英文短詩，幫助學(xué)生體會欣賞英文詩歌的節(jié)奏感和美感，并運用冥想思考法，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動已有的有關(guān)話題一和自己童年記憶的詞匯，按照模板創(chuàng)造自己的詩歌作品。
三、教學(xué)理念和總體思路
國際英語技能擴展課程(Skills Development Programme)是劍橋大學(xué)考試委員會為中國高中生開發(fā)設(shè)計，針對中國學(xué)生在學(xué)習(xí)技能方面和綜合素質(zhì)的相對弱勢，設(shè)計開發(fā)的強化課程。
英語寫作教學(xué)研究現(xiàn)狀
初中英語寫作課教學(xué)設(shè)計 篇1
一、背景知識介紹。
書面表達(dá)是寫的一種途徑，是英語交際的重要組成部分。初中階段對于英語寫作的要求，實際上是“有指導(dǎo)的寫作”(Guided Writing)。它通過提供情景(文字、圖畫、表格)，讓學(xué)生用學(xué)過的英語語言來描述事物或事件并表達(dá)一定的思想，以此達(dá)成和檢驗對所學(xué)英語語言知識的實踐應(yīng)用能力?？陀^地說，書面表達(dá)一直是我們英語教學(xué)的一個難，也是學(xué)生應(yīng)試的一個難。
從去年對中考英語試卷的抽樣調(diào)查情況來看，英語寫作是得分最為薄弱的一個題項，平均分只有4.7分(滿分為12分)。究其原因，一是學(xué)生寫作練習(xí)的時間少，二是教師平時缺乏對學(xué)生進行系統(tǒng)的寫作知識的指導(dǎo)。(比如，如何用詞、句、組段、謀篇等)。這些原因造成了學(xué)生從最初不會寫盲目寫到不愿寫。懼怕寫，直至最后拒絕寫的惡性循環(huán)。針對這一現(xiàn)象，我在教學(xué)過程進行了一次如何提高學(xué)生寫作能力的課堂實踐。教師旨在通過與學(xué)生談?wù)撍麄兪煜さ脑掝}“making friends”, 搜索學(xué)生頭腦中有關(guān)朋友的消息，通過閱讀兩則e-pal廣告，獲取e-pals的一些信息，指導(dǎo)如何寫e-mail ，從而達(dá)到給e-pals 寫信的目的。
英語作文萬能套用金句
英語寫作課該講點什么，學(xué)生寫作時不知從何寫起，作文不成句，語法錯誤百出，一直是我們這些英語老師的困惑之處，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的攔路虎，更是高考失分之處。到底寫作課該如何上，從哪兒入手，下面我從自己的教學(xué)實踐中總結(jié)幾點和大家共同研討。
一、消除學(xué)生的恐懼心理，培養(yǎng)寫作習(xí)慣
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的狀況，首先讓學(xué)生知道，寫作并不難，就是把我們要說的話，用自己的話寫出來，我們平時講課的例句就是很好的素材，只要稍加整理即可，關(guān)鍵是敢寫。
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二、注意平時積累詞匯，打好寫作基礎(chǔ)
平時上課尤其是詞匯教學(xué)時，注意提醒學(xué)生積累一些例句，段落甚至是名人名言。要求學(xué)生背誦課文中的佳句和詞匯句型較多的段落，這樣可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，背誦重點句型和短語，積累話題寫作的素材，培養(yǎng)學(xué)生的語感。課下注意收集各種體裁的寫作篇章結(jié)構(gòu)以及開頭結(jié)尾常用的優(yōu)美句型。
三、練習(xí)寫作的句式變化，進行專題指導(dǎo)
寫作水平的提高非一日之功，也不能光說不練，積累素材完成后，教師要進行針對性的寫作方法指導(dǎo)。首先，訓(xùn)練過程要循序漸進，要讓學(xué)生體驗到成功，有信心，愿意去寫作，并且要安排由易到難，由課內(nèi)到課外，有機械到靈活。英譯漢練習(xí)讓學(xué)生寫出課文中的重點句子——利用單元
如何開展英語寫作教學(xué)
一、注重寫作教學(xué)的基本訓(xùn)練階段
語言教學(xué)最高層次是應(yīng)用。英語屬于結(jié)構(gòu)語言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短語等，這些都是不可變的，要想在寫作中用上它們，用好它們，必須加強這方面的基本訓(xùn)練。首先，加強五種基本句型結(jié)構(gòu)教學(xué)。幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此訓(xùn)練學(xué)生“寫”就要抓住五種基本句型的訓(xùn)練，讓他們把這五種基本句型記牢，不斷運用。五種基本句型是：
(1)S＋V；
(2)S＋V＋O；
(3)S＋V＋O＋O；
(4)S＋V＋P；
(5)S＋V＋O＋C。
五種基本句型雖然能表達(dá)一定的意思，但無法比較自由地表達(dá)思想，因此還必須對學(xué)生進一步進行擴句訓(xùn)練，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，進行擴句練習(xí)。其次，加強句型教學(xué)，要對一些句子進行分析，增強他們利用各種句子進行一意多種表達(dá)的訓(xùn)練。再次，充分利用新教材中“鞏固語言的練習(xí)，”對學(xué)生進行基本語感的訓(xùn)練。
二、注重寫作訓(xùn)練的多樣化
聽、說、讀、寫四種技能是相互依賴的，說的能力有賴于聽的能力，進而有助于寫作。聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸入，只有達(dá)到足夠的輸入量，才能保證學(xué)生具有較好的說和寫的輸出能力。因此，在日常的教學(xué)中要注重寫作訓(xùn)練的多樣化。
以上就是英語寫作課的全部內(nèi)容，英語寫作教學(xué)是初中英語教學(xué)的一項重要內(nèi)容,也是學(xué)生掌握比較薄弱的一環(huán)。我們應(yīng)抓好基本功的訓(xùn)練、開展形式多樣的寫作訓(xùn)練、進行行之有效的講、評、改,以切實有效地提高學(xué)生的英語寫作技能。 二、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
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