重慶高考英語聽力規(guī)律，如何提高英語聽力的準確性

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聽力技巧

預測關(guān)鍵信息

利用聽錄音前的時間，迅速地捕捉每個小題題干選項所提供的信息，預測短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽錄音材料時就有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準確率。

注意重復詞語

注意重復的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫你回憶起你在題目中聽過的人名和事物等名稱。

注意關(guān)鍵詞

注意各選項中的主要區(qū)別。你可能會看到一些不同的名字或地點或不同的動詞,這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是你要聽的關(guān)鍵,即關(guān)鍵詞。

克服猶豫不決

克服猶豫不決的毛病,對自己有把握的試題應快速作答,對無把握的試題也要在所聽信息的基礎(chǔ)上排除錯誤選項,進行優(yōu)化處理。 不會作答的,立即暫時擱置,準備聽新的題目。

關(guān)注文章結(jié)構(gòu)

注意聽短文的首句和首段,文章的開首和開首段,往往是對短文內(nèi)容的概括,如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點、故事發(fā)生的時間、地點及事由等。

聽力訓練方法

泛聽訓練

泛聽就是什么都聽,并不一定要完全聽懂。比如:電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽懂,先折磨自己的耳朵,讓它不斷地受苦,習慣了也就好了。

精聽訓練

精聽需要練習聽寫。大家是不是在聽較長的對話或passage的時候很容易走神?聽著聽著就開始想為什么上帝創(chuàng)造了人類,為什么隔壁班上的那個男孩總是會比自己班上的帥,還有今天中午吃什么之類的等等?？墒锹爩懙臅r候我們要逼著自己去把每一句都寫下來,就不會有機會去想別的了,時間長了,對于聽力走神的現(xiàn)象會有很大的改善。

跟讀模仿訓練

跟讀模仿是一石二鳥的做法。一邊練習聽力,一邊抓緊時間練習口語。美國心理學家研究表明,相同材料每復述一遍對其理解力上升三倍。

了解習語及文化背景知識

了解一定的習語以及文化背景知識是非常必要的一個環(huán)節(jié)。

聽力考試形式

歷年聽力試題分析

2012年重慶高考聽力測試內(nèi)容貼近生活,緊扣教材。具體涉及了人物介紹、日常生活、旅游出行、工作情況、身體狀況、業(yè)余生活、興趣愛好、物品介紹、朋友聚會、電臺節(jié)目單等日常生活話題。

重慶市2013年高考英語科《考試說明》明確告訴我們:高考英語科考試要“為了有利于高?？茖W選拔人才,有利于中學全面實施索質(zhì)教育,”的原則……普通高等學校招生考試試卷應具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度(《重慶市2013年高考〈考生必讀〉英語》,)。 于是,結(jié)合《考試說明》后面所提供的樣題信息,我們不難看出,2013年高考的聽力測試將在2012年的基礎(chǔ)上保持相對穩(wěn)定。

聽力考試改革

重慶市普通高校招生全國統(tǒng)一考試不再包括聽力部分,而是改用全國英語PETS-2級,考試占高考的30分,分別在9月和第二年3月舉行。 相當于社會化考試,一年有兩次考試,學生可兩次參加,按最好成績計入高考總分。

在新高考英語聽力測試中,高考英語聽力測試堅持"突出語篇、強調(diào)應用、注重交際"的總體方向,具有很好的可持續(xù)性和發(fā)展性。 這次聽力改革有效地提高老師和學生對于聽力考試重視程度,學校增加聽力課時,學生詞匯量擴大,注重訓練語音語調(diào),掌握聽力技巧。

英語聽力訓練的心理策略

在英語聽力備考過程中，心理狀態(tài)的調(diào)整同樣重要。研究表明，過度焦慮會影響聽覺理解能力。因此，掌握一些放松和集中注意力的方法，如深呼吸、正念冥想等，可以幫助考生在考試中保持冷靜，提高聽力理解的準確性。此外，通過模擬考試環(huán)境，逐步減少對外部環(huán)境的依賴，也是提升考試表現(xiàn)的有效手段。

全球不同地區(qū)的高考英語聽力差異

不同國家和地區(qū)的高考英語聽力部分存在差異。例如，美國SAT考試中的聽力部分注重學術(shù)討論和講座，而英國A-Level考試中的聽力部分則更偏向于學術(shù)對話和演講。了解這些差異不僅有助于國際學生適應不同的考試模式，還能拓寬視野，比較不同教育體系下的教學方法和評估標準。

英語聽力技巧的實際應用

掌握英語聽力技巧只是第一步，更重要的是將這些技巧應用于實際聽力練習中。可以通過參加在線聽力課程、使用專門的聽力訓練軟件或參與語言交換活動來提高實際應用能力。此外，定期進行自我評估，記錄進步和需要改進的地方，也是持續(xù)提升聽力水平的關(guān)鍵。

跨文化交際中的聽力策略

在全球化的背景下，跨文化交際能力變得越來越重要。在英語聽力中，了解不同文化背景下的表達方式和社交習俗可以大大提高理解能力。例如，在商務場合中，一些詞匯和表達可能具有特定的文化含義。通過學習和實踐，考生可以在實際交流中更加自如地應對各種情境。

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