AR值2對(duì)應(yīng)的閱讀水平？這套書的難度在AR5.6-7.0之間，藍(lán)思值在740L-1060L之間。這意味著這套書的閱讀水平相當(dāng)于美國(guó)學(xué)生5-7年級(jí)的水平，需要有一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，以及對(duì)英國(guó)口音和俚語(yǔ)的理解。2、那么，AR值2對(duì)應(yīng)的閱讀水平？一起來了解一下吧。
置信水平的z值怎么查表
英語(yǔ)原版讀物最常見的分級(jí)方法有四種：
官網(wǎng)網(wǎng)址： https://hub.lexile.com/find-a-book/search
藍(lán)思分級(jí)是美國(guó)應(yīng)用最廣的閱讀分級(jí)體系，超過半數(shù)的美國(guó)學(xué)校用藍(lán)思分級(jí)對(duì)孩子閱讀能力進(jìn)行測(cè)試，以幫助它們找到合適的讀物。
官網(wǎng)地址： https://www.arbookfind.com
AR（Accelerated Reader）也叫做GEL (Grade Equivalent Level)。AR分級(jí)閱讀系統(tǒng)分值范圍在0~Atos 12.9/GEL12.9之間，最高難度相當(dāng)于到美國(guó)高中2/3年級(jí)(G12)水平。Atos分值的“2.8”代表該書對(duì)應(yīng)的閱讀高度等同于英美國(guó)家小學(xué)2年級(jí)第8個(gè)月的閱讀水準(zhǔn)。
GRL（Guided Reading Level）分級(jí)也叫做F&P分級(jí)，因?yàn)橛蓛晌唤逃龑＜遥篏ay Su Pinnell和Irene C.Fountas共同研發(fā)。這個(gè)分級(jí)方法很常見，分級(jí)閱讀里面的RAZ、海尼曼都是按照這個(gè)體系進(jìn)行分級(jí)的。26級(jí)從A到Z難度遞增，一級(jí)稱為一個(gè)GRL。比如A-D對(duì)于美國(guó)幼兒園孩子的水平，E-J對(duì)應(yīng)一年級(jí)。
相比藍(lán)思體系只把書中句子難易度做為考量，沒有考慮故事內(nèi)容本身（有些書文字雖然簡(jiǎn)單，但是內(nèi)容需要孩子到一定的年紀(jì)才能理解）， GRL體系是更加精細(xì)的測(cè)評(píng)，充分考慮到語(yǔ)言難度、內(nèi)容難度兩方面因素，能給出更加準(zhǔn)確地建議。
ar和藍(lán)思對(duì)照表
Accelerated Reader，也就是我們常說的AR分級(jí)閱讀體系，AR分級(jí)閱讀屬于四大分級(jí)閱讀體系之一，和Lexile藍(lán)思指數(shù)一樣，AR也是一套成熟的英文閱讀分級(jí)體系，在英美兩國(guó)都廣泛適用，主要用來評(píng)定出版物難易程度（ATOS）和評(píng)估閱讀者閱讀能力。
Accelerated Reader 的核心理念是:吸引參與閱讀，鼓勵(lì)閱讀實(shí)踐，提高閱讀水平。這款“星”產(chǎn)品是被證明是一套有效提升學(xué)生閱讀理解能力的英語(yǔ)閱讀分級(jí)系統(tǒng)。
AR Quiz衡量標(biāo)準(zhǔn)
AR會(huì)從四個(gè)維度衡量讀物難度：全文的文本內(nèi)容、平均句子長(zhǎng)度、詞匯難度和全書單詞數(shù)。測(cè)試分值其采用10進(jìn)位系統(tǒng)，后面加小數(shù)點(diǎn)來表示更精確的級(jí)別。最低0，最高12.9。AR的數(shù)值和美國(guó)其他主流分級(jí)體系（比如藍(lán)思、Guided Reading等）都可相互轉(zhuǎn)換。
AR書籍信息解讀
當(dāng)我們知道孩子適合閱讀的書籍難度后就可以通過AR來為孩子找到合適的書籍啦。AR Book Finder可以讓學(xué)生在上面找自己想看的書并知道書籍的難度等級(jí)，AR Book Finder上的書籍都會(huì)有三個(gè)指數(shù)，分別是ATOS Book Level，Interest Level：LG 和Word Count。
ar是什么意思
馴龍高手的難度相對(duì)較高。
1、馴龍高手：這套書共有12本，每本書都有精彩的插圖和幽默的對(duì)話，適合喜歡想象力豐富的故事的讀者。這套書的難度在AR5.6-7.0之間，藍(lán)思值在740L-1060L之間。這意味著這套書的閱讀水平相當(dāng)于美國(guó)學(xué)生5-7年級(jí)的水平，需要有一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，以及對(duì)英國(guó)口音和俚語(yǔ)的理解。
2、神奇樹屋：這套書的難度在AR2.6-4.1之間，藍(lán)思值在380L-700L之間。這意味著這套書的閱讀水平相當(dāng)于美國(guó)學(xué)生2-4年級(jí)的水平，需要有一定的拼讀技巧和閱讀理解策略，以及對(duì)美國(guó)文化和歷史的了解。
對(duì)應(yīng)于顯著水平a的z值
大概是小學(xué)初中水平。它是由英國(guó)Renaissance Learning公司研發(fā)的一套非常精確的英文閱讀分級(jí)系，通過采用10進(jìn)位后面加小數(shù)點(diǎn)來表示學(xué)生能力水平和讀物水平的精確級(jí)別。
藍(lán)思值對(duì)應(yīng)的英文水平
在美國(guó)教書多年來，我一直驚嘆于美國(guó)小學(xué)的閱讀分級(jí)體制。每個(gè)學(xué)生一年內(nèi)接受3次的閱讀等級(jí)測(cè)試，老師時(shí)刻追蹤學(xué)生的閱讀等級(jí)，并向家長(zhǎng)定期來匯報(bào)。孩子每年的閱讀等級(jí)在哪里，也是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題！
上一次和家長(zhǎng)開會(huì)，就有家長(zhǎng)提出：為什么成績(jī)單上不標(biāo)明孩子的閱讀等級(jí)(A-Z)？校長(zhǎng)給出的解答是：我們不希望家長(zhǎng)一味關(guān)注字母等級(jí)，而是希望家長(zhǎng)們真正了解孩子的閱讀需求是什么！
但這似乎不能滿足家長(zhǎng)們的心愿，有的家長(zhǎng)開始分享別人家小孩的故事...誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)才一年級(jí)，都可以讀到等級(jí)O啦，這可是美國(guó)小學(xué)三年級(jí)的閱讀水平！剛說完，看看旁邊的家長(zhǎng)，有的欣羨，有的已經(jīng)焦慮了起來。
這個(gè)讓美國(guó)家長(zhǎng)又愛又恨的閱讀等級(jí)到底是什么？今天我就來跟大家聊一聊。雖然這不是我第一次寫“分級(jí)閱讀”的選題，但是在平時(shí)的教學(xué)中我在不斷積累，每一次有新的教學(xué)體會(huì)，就迫不及待地想和大家分享下。
走進(jìn)美國(guó)小學(xué)教室的圖書館，全部的書是按照等級(jí)一本本裝在盒子里的。小朋友也喜歡引以為傲地跟他的朋友宣告：我已經(jīng)可以讀到X的級(jí)別啦！
閱讀分級(jí)，就是按照兒童不同成長(zhǎng)時(shí)期，結(jié)合閱讀能力和興趣愛好，為他們提供的分級(jí)別的英文讀物。 就像是武俠小說中的功法修煉，不同層級(jí)要讀的書是不同的。
以上就是AR值2對(duì)應(yīng)的閱讀水平的全部?jī)?nèi)容，AR閱讀分值又被稱為GEL（Grade Equivalent Level）和Atos分值。ATOS的值用來評(píng)估讀本級(jí)別，GE用來表示孩子的閱讀水平。0為最低，12.9為最高。AR指數(shù)為AR 2.5或者GE2.5&Atos 2.5，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
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