能動英語直讀直拼單詞有用嗎?復(fù)雜問題 分步解決:循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),讓學(xué)生內(nèi)化第一步能力,真正撐握英語這門技能。 授之以漁 標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練:以學(xué)生為課堂主體,不浪費(fèi)學(xué)生一分鐘時間,讓學(xué)生真正得到有效的訓(xùn)練。技術(shù)先進(jìn) 優(yōu)勢突出:以獲中美兩國專利技術(shù)的表音密碼為依托的課程,大大提高英語學(xué)習(xí)的效率,真正能使孩子“易學(xué),樂學(xué)”。那么,能動英語直讀直拼單詞有用嗎?一起來了解一下吧。

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怎么和你說呢,他們家的適合4-14歲孩子,而且他們家是教學(xué)習(xí)方法的,不是只是提升孩子的英語成績,想試試自己的孩子看見了一個陌生的單詞,迅速的讀寫出來嗎?只要掌握了昌平能動英語教的表音密碼就可以實(shí)現(xiàn),見到陌生的單詞,能讀出來,能讀出就能寫出來,能寫出來就能說出來。

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他們很多課程都有別于學(xué)校的英語課,像“表音密碼”,不再使用國際音標(biāo),而教孩子一種新的注音方式,孩子學(xué)會直拼直讀單詞,就不用一個單詞抄很多遍才記住了,也不用追著家長問單詞,是種終身受益的英語學(xué)習(xí)方法。

我知道大鐘寺店六月就開課了,名額有限,家長們得趕緊報名了,他們就在:大鐘寺中坤廣場E座4層

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詞義識記(Dynamic English AutomaticConverter)把從整體到局部,又從局部到整體這一記憶過程縮短,并變成一個有章可循、有條不紊、系統(tǒng)科學(xué)的完整記憶過程。能動英語以權(quán)威的專利技術(shù),系統(tǒng)完善的課程體系、科學(xué)先進(jìn)的教育理念,和標(biāo)準(zhǔn)化的經(jīng)營管理模式,是不同于目前大眾英語培訓(xùn)的少兒英語培訓(xùn)品牌。能動英語可以使學(xué)習(xí)者,不讀字母,不用音標(biāo);見詞能讀,提筆能寫,張口能說,聽詞能懂;在閱讀中積累英語知識,并以此為基礎(chǔ),全面發(fā)展聽、說、讀、寫能力。這種方法我們稱為能動英語。能動英語對于學(xué)習(xí)者而言,是一種學(xué)習(xí)方法;對于教師來講,是一種教學(xué)方法。詞義識記是獲得中、美兩國專利的“表音密碼”的進(jìn)階課程,是由李如云博士帶領(lǐng)能動英語研發(fā)團(tuán)隊,運(yùn)用“選擇性關(guān)聯(lián)”理論,研究開發(fā)出的幫助英語學(xué)習(xí)者在英文單詞與中文詞義之間快速建立聯(lián)系的技術(shù)?!霸~義識記”是將表音密碼階段的2600個單詞進(jìn)行中文詞義回歸訓(xùn)練,通過“選擇性關(guān)聯(lián)記憶”技術(shù)以及“詞義識記六步流程”,快速記憶中文意義,做到中英文詞義自由快速切換。記人、記事、記物如此,記英語單詞也是如此。我們根據(jù)這一記憶原理,編寫出“單詞壓縮碼”。我們從2600英語單詞的中英文詞義中提取出一套壓縮碼,這套壓縮碼是由每一個單詞的中、英文詞義中提取出一部分作為該單詞的提示碼而構(gòu)成。

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孩子學(xué)英語的話,其實(shí)上課和課后的學(xué)習(xí)都是需要鞏固的。

現(xiàn)在國內(nèi)的孩子學(xué)習(xí)英語,主要是父母英語不好,光靠孩子在課上學(xué)習(xí)基本沒有太大效果。

我建議可以看下大鐘寺能動英語少兒英語,上課只有幾個人一個班,而且課后有專門的少兒英語,老師布置作業(yè)孩子自己錄制口語作品,然后老師來評價糾正,效果還是很不錯的。主要是區(qū)別平時的課堂,孩子也不怎么反感。在家上課后

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以上就是能動英語直讀直拼單詞有用嗎的全部內(nèi)容,/ei/。在小學(xué)低年級實(shí)行直拼法教學(xué)可以把漢語拼音和英語的發(fā)音很好的結(jié)合產(chǎn)生正遷移的作用,給高年級的單詞教學(xué)和自學(xué)帶來很大的方便和益處。(二)避免學(xué)習(xí)國際音標(biāo)帶來的重負(fù)在以往的英語學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)英語單詞的方法是通過音標(biāo)來拼讀這個單詞如:bag這個單詞是通過它的音標(biāo)/b?g/來認(rèn)讀的。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng),信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。

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