高中英語閱讀課教案？【英語閱讀課教案】 一、學(xué)情分析 教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)體育班學(xué)生,由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)很弱,英語學(xué)習(xí)(特別是英語閱讀)對(duì)他們來說也就困難重重。傳統(tǒng)的做法,已不再相宜。自己一直在摸索符合他們的教學(xué)方法,學(xué)生適應(yīng)得很快,而且也取得一定的進(jìn)步。那么，高中英語閱讀課教案？一起來了解一下吧。
英語閱讀課教案的撰寫步驟
高中的英語教案是怎樣的?以下是為您整理的高中英語教案，供您參考!
【高中侍歲英語教案一】
供參考的范例Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
說課教案
(一) 教學(xué)內(nèi)容
1. 本課是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一課時(shí)。本單元分別介紹了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。這幾篇文章的主題都是hero，但涉及的領(lǐng)域不同，它們?nèi)跁?huì)貫通，承上啟下，融為一體。
2. 本課是介紹National Hero，是學(xué)生比較熟悉和感興趣的話題，前部分需要介紹楊利偉和神州五號(hào)，讓學(xué)生掌握有關(guān)詞匯;后一部分是介紹楊利偉乘坐神州五號(hào)宇宙飛船遨游太空的情況。
3. 本課文出現(xiàn)了較多的定語從句，還有生詞較多(有些單詞表沒有而初中又沒有學(xué)過)，在這樣的困難前提下，我引導(dǎo)學(xué)生通過 culture and background knowledge，結(jié)合課本內(nèi)容豐富自己的知識(shí)面，拓寬學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的了解，讓學(xué)生了解航天英雄的成功之路，激發(fā)他們的民族自豪感。
(二) 學(xué)生分析
1. 組成情況職業(yè)高中高一學(xué)生年齡都亮昌在14-16歲之間，大多數(shù)學(xué)生由于初中的知識(shí)基礎(chǔ)打得不扎實(shí)，而且缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，自學(xué)能力差，對(duì)學(xué)習(xí)沒有持有探究性和方向性，也沒有養(yǎng)成良敬談扒好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。
高中英語閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
人教版高中英語必修1《Unit 3 Travel journal》教案【一】
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過學(xué)生分享自己的旅游經(jīng)歷，用英語進(jìn)行交流與表達(dá)。
2. 通過略讀與找讀，使學(xué)生獲取文章主要信息，練習(xí)閱讀技巧。
3. 通過小組討論為旅游準(zhǔn)備的物品，使學(xué)生用英語簡(jiǎn)單的語言實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：利用閱讀技巧，獲取文章大意及細(xì)節(jié)
教學(xué)難點(diǎn)：用英語交流并進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)踐活動(dòng)—旅游需要準(zhǔn)備的物品
教學(xué)過程
I、Warming Up:
1. I’d like to share my travelling experience with you, and would you like to share your travelling experience?
2. The world has many great rivers. Have you been to these rivers?
設(shè)計(jì)意圖：大部分學(xué)生都喜歡旅游，老師談?wù)勛约郝糜蔚慕?jīng)歷,詢問學(xué)生的旅游經(jīng)歷。列舉世界上著名的河流圖片，讓學(xué)生來欣賞認(rèn)識(shí)美好的河流。能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。河流圖片的展示，學(xué)生猜測(cè)河流的名字，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)大自然的熱愛。
英語閱讀課教案范文全英文版
英語閱讀課教案
隨著課程教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，英語閱讀課堂教學(xué)開始受到社會(huì)各界更為廣泛的關(guān)注。在英語閱讀課堂教學(xué)中，充分利用問題鏈接模式，不僅能有效提高高中英語閱讀課程教學(xué)的完整性及連貫性，同時(shí)還能最大限度集中學(xué)生的注意力，提高整個(gè)課程教學(xué)過程的有效性。下面是我給大家提供的英語閱讀的教案，有需要的朋友可以看一下哦!
【英語閱讀課教案】
一、學(xué)情分析
教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)體育班學(xué)生，由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)很弱，英語學(xué)習(xí)(特別是英語閱讀)對(duì)他們來說也就困難重重。傳統(tǒng)的做法，已不再相宜。自己一直在摸索符合他們的教學(xué)方法，學(xué)生適應(yīng)得很快，而且也取得一定的進(jìn)步。他們會(huì)對(duì)課文內(nèi)容提出自己的疑惑和勇于表達(dá)觀點(diǎn)，并且從課內(nèi)知識(shí)延伸到課外，通過多種渠道鞏固學(xué)習(xí)。不過，本班學(xué)生的水平參差不齊，有些差距還相當(dāng)大。因此在教學(xué)過程中，布置的任務(wù)還要兼顧各個(gè)層次的學(xué)生，使他們都有所收獲。
二、教材分析
這是一篇以保護(hù)野生動(dòng)物為主題的文章，文章描述了Daisy在夢(mèng)中經(jīng)歷的一次奇妙的飛毯旅行中,看望野生動(dòng)物的經(jīng)歷。通過女孩和藏羚羊、非洲象、猴子的對(duì)話，使學(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到野生動(dòng)物的生存環(huán)境日益惡化以及保護(hù)野生動(dòng)物的行動(dòng)刻不容緩。
高中英語教資真題歷年電子版
教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。
篇一教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
知做指識(shí)目標(biāo):
復(fù)習(xí)兩個(gè)閱讀技能---scanning, skimming;
學(xué)習(xí)本單元的部分生詞。
能力目標(biāo):
能形成文章的圖式,在圖式的幫助下自主地復(fù)述本課的主要內(nèi)容,在此過程中實(shí)現(xiàn)生詞的重現(xiàn)。
情感目標(biāo):
學(xué)生在教師的啟發(fā)下,通過師生互動(dòng)和生生互動(dòng),進(jìn)一步探究知識(shí)。在這一過程中,學(xué)生可以不斷地實(shí)現(xiàn)互相教育和自我教育手胡數(shù),并能尋求自我發(fā)展;
學(xué)生能明白計(jì)劃的重要性,并能收獲一些與之相關(guān)的諺語。
教學(xué)重難點(diǎn)
形成文章的圖式,并在圖式的幫助下復(fù)述文章的主要內(nèi)容。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
Steps
Teacher’s activity
Students’ activity
Aims
Step 1
Show and tell the students the learning goals for them and make possible explanations
Students listen to the teacher and have an idea of what they are going to learn in this class.
To make the students know what they are to learn in this class
Step 2
1). Show some pictures with beautiful scenery
2) Ask the students two questions:
Are they attractive?
Where do you want to travel? – I dream about traveling
1.) Students appreciate those pictures
畢首2) Students answer teacher’s questions and practice the sentence pattern I dream about traveling in/to
1). To arouse students’ interest
2) To practice a sentence pattern
Step 3
1). Show the title of the reading passage
2). Ask the students whether this passage is about the whole process of the journey.
3). Ask the students how to skim.
4) Tell the students the skill of skimming on the screen
1) Students answer the question after they read the subtitle of this part.
2). Students tell how to skim.
1) To make the students pay attention to the subtitle, which can tell the main idea of the passage.
2) To review how to skim
Step 4
1) Ask the students to skim moreto find out the main idea of each paragraph.
1) To practice how to skim
Step 5
With four questions, teacher asks the students to scan paragraph 1
Ask students how the scan
Show the skills of scanning on the screen
Students scan paragraph 1, and answer the four questions
Students tell how to scan
To review how to scan
To practice how to scan
Step 6
1) Ask the students to scan paragraph 2 and find out what different attitudes Wang Kun and Wang Wei have, and then finish the table
1) Students scan paragraph 2 and finish the table
1) To practice how to scan
Step 7
1) Provide the students with a picture which describes a geographic word as well as a few sentences about the flow of the Mekong river on each slide and ask them to read the sentences.
2) Ask the students to match each geographic word to the proper meanings
1) Students read the sentences loudly together and look at the pictures and the related geographic words in the meanwhile.
2) Students do the matching work
1) To better know how the Mekong river flows
2) To help the students better learn the geographic words which are new to them
3) To check how the students understand the new words
Step 8
Review the structure of the passage together with the students and show some key words on the screen
Provide the students with some words and phrases which are the new words in this unit
Ask them to retell the main content of the passage in groups
With the teacher, students review the structure of the passage
Retell the main content of the passage in groups
To help students form the schema of the passage by reviewing the structure of it
To know the content of the passage better as well as to create more chances for the students to use the new words
Step 9
1) Ask the students what they learn from the story
2) Give the students some useful and related proverbs
1) Students share their opinions with the group members what they have learned from the story.
2) Students read the proverbs loudly together.
1) To encourage students to form their own views and share them with others
2) To learn some useful proverbs
Step 10
1) Summarize this class by showing the learning goals again
2)Homework
1) Students review what they have learned by reading the learning goals on the screen.
1) To help students review what they have learned in this class
篇二
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過學(xué)生分享自己的旅游經(jīng)歷，用英語進(jìn)行交流與表達(dá)。
高中學(xué)考翻譯專練教案全英
人教版高中英語選修7《Unit 4 Sharing》教案【一】
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能通過尋找每段的主題句歸納文章結(jié)構(gòu)。
2. 學(xué)生能夠通過在課文中尋找相關(guān)表述感知作者態(tài)度。
3. 學(xué)生能夠基于文本信息和話題相關(guān)語言，通過小組合作完成一封回信，表達(dá)個(gè)人感受。跡凱
教學(xué)重難點(diǎn)
1. 學(xué)生能通過尋找每段的主題句歸納文章結(jié)構(gòu)。
2. 學(xué)生能夠通過在課文中尋找相關(guān)表述感知作者態(tài)度。
3. 學(xué)生能夠基于文本信息和話題相關(guān)語言，通過小組合作完成一封回信，表達(dá)個(gè)人感受。
教學(xué)過程
教學(xué)過程
Step1：Warm-up andlead-in (5 mins)
1. 教師展示國(guó)外志愿者教師支教照片，引入本課主題：書信分享支教見聞和感受
2. 教師介紹本課主人公——來自澳大利亞的Jo來到巴布亞新幾內(nèi)亞做志愿者教師。
3. 指定一名學(xué)生課前準(zhǔn)備，在課堂上結(jié)合PPT做3分鐘口頭報(bào)告，補(bǔ)充姿告喚介紹巴布亞新幾內(nèi)亞的情況。
[教學(xué)目的]本環(huán)節(jié)的目的是激活話題詞匯和背景知識(shí)圖式。從單元主題到本課主題，讓學(xué)生根據(jù)圖片預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，激活相關(guān)詞匯并;學(xué)生課堂口頭報(bào)告鍛煉口語表達(dá)能力，并展示相關(guān)詞匯。
Step2：Reading forstructure
1.教師通過課文所配的10幅圖片讓學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。
以上就是高中英語閱讀課教案的全部?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)思路:讀后討論,學(xué)生想象去湄公河前必備的5件物品,并說明選擇的理由。為學(xué)生準(zhǔn)備地圖,收音機(jī),毯子,水杯,救生圈,雨傘,火柴,手機(jī),照相機(jī),藥物,防曬霜等,學(xué)生小組討論,并用英語表達(dá)個(gè)人看法與觀點(diǎn)。 V. Summary What have we learned in this class? 設(shè)計(jì)思路:引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課主要內(nèi)容及重難點(diǎn)。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
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