五年級英語教讀？五年英語教授方法為加大聽說練習、增減句型、語法訓練以及創(chuàng)造輕松的學習氛圍。一、加大聽說練習：在小學時以聽、說為主，而到中學后要求學生掌握聽、說、讀、寫等一系列的各種技能，英語作為一種必備的工具。因此，那么，五年級英語教讀？一起來了解一下吧。
五年級英語課堂教學教案
小學五年級英語教案5篇
教案是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。教案以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。下面我給大家?guī)黻P于小學五年級英語教案，方便大家學習
小學五年級英語教案1
一、學情分析：
本學期我擔任五年級的英語教學工作，他們已經有了一定的英語基礎，但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期要面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
二、教材分析
全書共六個新授單元和兩個復習單元。每個新授單元分“A、B、C”三個部分。每個單元圍繞一個主題展開其相關的單詞及句型學習，教材編寫詞不離句，句不離篇。
本套教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展。編寫思路以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有意義的語言任務，即——話題——功能——結構——任務。
三、教學目標
1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2.養(yǎng)成良好的英語書寫習慣。
五年級英語怎么教
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。下面我給大家?guī)黻P于四年級上冊英語優(yōu)秀教案，方便大家學習
五年級上冊英語優(yōu)秀教案1
一、教學目標與要求：
1、能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。
2、能夠聽、說、認讀單詞air-conditioner以及句型：Is this your…? I have …并能在情景中運用。
3、能夠聽懂、會唱歌曲“My Small Bedroom”。
二、教學重、難點分析：
本課時重點是掌握Let’s learn部分的五個四會單詞，并能進行簡單問答、介紹。難點為單詞air-conditioner的發(fā)音。
三、課前準備：
課件、詞卡、圖片、錄音機、磁帶。
四、教學過程：
Step1.Warm-up
1、Daily talk.
2、做“低聲傳句子”活動：教師低聲把句子：“I have a study，a bathroom，a bedroom，a living room anda kitchen.”告訴每組的第一名學生，這名學生低聲向后傳句子，每組的最后一名學生大聲說出句子，看哪組做得又快又正確。
五年級英語上冊第二單元教案
1.要先做個游戲，在慢慢深入新課的話題。2.然后，讀課文，把不懂的詞提問，在深入調查這個詞。3.把課后問題解決了。4.48個英語音標猶如60個漢語拼音，只要學生熟練地掌握了它們，對學習英語的作用是相當大的。第一、能握簡馭繁地把眾多的英語單詞讀準。第二、英語的音和形有很多相似之處，只要平時注意積累發(fā)音規(guī)則，就可以達到聽其音而知其形，見其形而曉其音。這一點比學漢語容易多了。既然音標如此重要，那么我們怎樣才能結合具體情況，針對已學好母語的孩子們，把英語音標教好呢？以下幾種教法，但愿能對大家有所幫助。一、用唱歌的方式讓學生學會26個字母，再學會幾句日常用語。目的：讓他們對英語有感性認識，明白這就是與漢語的不同之處。二、教音標：（一）先教字母音標目的：學生通過唱字母歌已十分熟悉字母的發(fā)音了，把這些字母的音標寫出來，教他們，一方面可以使字母的發(fā)音從理性上讀得更規(guī)范；另一方面，讓他們對英語音標有感性認識，覺得英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導下，學生就很想知道，英語的音標有哪些，與漢語拼音相似嗎？順勢轉入下一步：教國際音標。（二）教國際音標目的：讓學生系統(tǒng)、熟練地掌握英語音標。這個掌握，就是要達到能讀、能默寫，為后面學單詞時隨時用，隨時拿得出作準備。
小學生五年級英語課文《UNIT 1THIS IS MY DAY》教學
五年英語教授方法為加大聽說練習、增減句型、語法訓練以及創(chuàng)造輕松的學習氛圍。
一、加大聽說練習：
在小學時以聽、說為主，而到中學后要求學生掌握聽、說、讀、寫等一系列的各種技能，英語作為一種必備的工具。因此，我們在教學中應從視、聽、說入手。同時，因為聽、說、讀、寫四方面是緊密相連、互為一體的，所以在教學中會注重這四方面的技能訓練，為以后的學習打下基礎。
二、增減句型、語法訓練：
加大句型訓練、減少語法講解。語法對于五年級來說是有一定難度的，老師應該意識到學生在小學階段已掌握了較多的句子，已經有了一定的感性經驗，在此基礎上，根據(jù)五年級學生已有一定的認知能力，并且觀察力、概括力有所發(fā)展，應該更加注重句型的講解。
三、創(chuàng)設輕松和諧的學習氣氛。
學生希望能在輕松活躍的環(huán)境中把知識學到并能初步運用，特別是五年級的學生還是極其好動的。若要讓他們靜靜地呆上一節(jié)課，那是極其困難的，所以應盡量創(chuàng)設輕松的氛圍，通過游戲讓學生操練句型，學生會興趣盎然，句型操練也不會枯燥乏味。
英語在小學階段的重要性：
1、能打好牢固的英語基礎。
小學階段的孩子們對于新鮮事物有著較為強烈的好奇心與探索欲。
小學生五年級的英語應該怎么教？
我以前的老師是先教怎么讀，念了好幾遍，再讓我們念，然后再抽幾個起來念，不會老師會再教，還有是有評分的，分成8個組，贏了的可以得到一張貼紙，一張大的是整組每個人期中考加1分，小的是單人期中考加一分，老師用這個方法很管用，大家為了期中的成績，都很拼。
以上就是五年級英語教讀的全部內容，五年級英語課堂教學教案1 Module 1 短語: 1、come back 回來 come back from+某地 從某地回來 2、look at sb/stn 看某人/某物 3、wait for sb 等候某人 4、hurry up 趕快 5、by bus 乘公交車 6、內容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。
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