九年義務教育英語，新9年義務教育

九年義務教育英語？九年義務教育英文翻譯如下：nine-year compulsory education。中國義務教育的三個基本性質(zhì)為強制性、公益性、統(tǒng)一性。公益性 所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學費、雜費”。那么，九年義務教育英語？一起來了解一下吧。

九年制義務教育英文翻譯

語法上的一些細節(jié)實際上比較接近美式了，比如常用DO YOU HAVE而不是HAVE YOU GOT，以及一樓多用FIRST FLOOR而不是GROUND FLOOR等等；而發(fā)音則靠近英式，教學磁帶里英式發(fā)音比較多些。當然老師的口音也有很大的影響，有的老師可能是美式發(fā)音。

不過話說回來……有人發(fā)音比美國人還美國啊~~到處都加個“兒”真讓人哭笑不得。比如BECAUSE非要說成BECAU兒SE……FAMOUS非要念成FAMOU兒S……然而R在哪里啊TAT

兒童英語

一般都是英式的,因為它的變化比較小.不過還和老師的發(fā)音有關(guān),現(xiàn)在的老師有向美式發(fā)展的趨勢,因為美式英語靈活并且好聽!

新9年義務教育

英式的，與美式個別單詞用詞不一樣，個別單詞寫法有差異，大部分音標會有所差異，讀音不太一樣。買個幾千詞的單詞書，搭配著句子慢點血就行了，有視頻也行，開學跟著老師學也行

九年義務教育英語課程標準

2020年九年級英語教學 工作計劃 3篇

01

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全學期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、學情簡要分析

初三年級一、二班，共有學生人數(shù) 94 人，其中男生43 人，女生51人。通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。

一共接受九年義務教育英語

學生不會英語的原因是因為他們沒有辦法實際應用這門語言，所以就成了死記硬背，也因此對英語的興趣大幅度降低，就算將來真的面對一個外國人的時候，能夠交流的也就是書上死記硬背的那幾句。

一、大多數(shù)人學的都是啞巴英語

因為英語這門課程大概會在初中的時候出現(xiàn)，在某些地區(qū)小學的時候就出現(xiàn)了學習英語的時候，雖然老師一直強調(diào)讀和寫，但是考試的時候大家考的還是聽力和寫的能力，所以很多人學著學著就成了啞巴英語，背誦了單詞句子作文，然后背誦了語法，這就可以了。學會這些就足以應對考試了，當時真正到了使用的時候還是不知道該說出什么話的。

二、對英語沒有興趣

其實學習一門語言就是在學習一種與我們完全不一樣的文化的過程，但是在現(xiàn)在的初中課程以及高中課程里學習語言更多的是注重語法的使用，長短句的掌握。因此很多人對英語是沒有興趣的，因為大家要花很多時間去弄懂語法，要花很多時間去聽懂老師講的課，但是實際上真正使用的時候是不會用這么多的長短句，只有在考試的時候才會應用到這些語法。學習的過程給很多學生帶來的感受就是學習英語很難，因此很多人對英語的興趣是大幅下降的。

三、回歸原點

回歸到原點要讓學生明白一件事情，學習一門語言的目的是什么？一是你可以接觸到與生存環(huán)境完全不同的文化，第2點就是要學會表達。

以上就是九年義務教育英語的全部內(nèi)容，九年義務教育英語可以翻譯為"Nine-Year Compulsory Education in English"。九年義務教育是指國家法律規(guī)定的基本教育階段，通常包括小學和初中教育。在中國，九年義務教育是每個公民的基本受教育權(quán)利，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。

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