提高積極性英語，提升自我能力英語

提高積極性英語？那么，提高積極性英語？一起來了解一下吧。

積極的 活躍的英語

as has been well aware, interest changes all the time. a student needs to develop his or her attitude, less interest. for the development of an attitude, one has to have a purpose. what is it that one wants to learn english? is it because his or her parents want him or her to? is it because she or he has to sit several examinations? or perhaps he or she wants to come to the usa to live here. or perhaps, like yourself, one needs an english article to show off. therefore, one's attitude decides how far one goes.

提升自我能力英語

首先是采取積極主動(dòng)的動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)對(duì)于英語學(xué)習(xí)來說特別重要。學(xué)習(xí)是學(xué)生的任務(wù)，然而為了完成任務(wù)而應(yīng)付學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)絕對(duì)是不正確的，我們的目的就是想讓學(xué)生通過英語掌握一些交際的手段，看到外面世界的廣大，從而了解一個(gè)完全不同的異域世界。因此，一個(gè)良好的動(dòng)機(jī)才是學(xué)生學(xué)好英語，或者說一切功課的關(guān)鍵。另一方面，目前的中國越來越成為一個(gè)國際性的熔爐，正如大家都知道的那樣，英語作為一門世界性的語言逐漸得到普及，在我們以后的工作和生活占據(jù)著重要的地位。如果英語能力弱，想要在未來的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟將是十分困難的?；谏鲜鰞?nèi)外兩個(gè)因素，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)這方面應(yīng)采取積極主動(dòng)的動(dòng)機(jī)。
其次是培養(yǎng)興趣。除了動(dòng)機(jī)以外，興趣也很重要。有些學(xué)生總覺得學(xué)習(xí)英語很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語就頭暈?zāi)垦?，退而避之，從而形成了一種對(duì)英語的排斥心理。其實(shí)，正如我們?cè)谕嫠r(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣，當(dāng)我們對(duì)英語有了一定程度的了解后，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語單詞時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)單詞都可以找到獨(dú)特的記憶方式吸引著你將它熟記于心，而當(dāng)你上課、走在馬路上或是看電視時(shí)，那些你已經(jīng)熟記的單詞此刻就會(huì)一一涌現(xiàn)在你的腦海里。因此建議，將所學(xué)的英語詞匯與日常生活聯(lián)系起來，多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味，這將會(huì)使你更有動(dòng)力地投入到原本看似枯燥的英語學(xué)習(xí)中去。
再個(gè)是勤奮。那些英語成績好的同學(xué)，勤奮是很重要的一個(gè)因素。沒有一個(gè)人是天生就會(huì)一項(xiàng)技能的，想有些成就，只能靠自己努力。所以，第一、上課認(rèn)真聽講，做好記錄，抓住這35分鐘的效率。第二、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，有問題及時(shí)詢問老師或同學(xué)。可想而知，他們的成功完全靠的是自己后天的努力，要勤奮的鍛煉才做得到。
最后是技巧。當(dāng)然，勤奮的同時(shí)，技巧也同樣重要。就拿背單詞來說，很多學(xué)生會(huì)覺得很吃力，其實(shí)原因在于他們尚未找到記憶詞匯的高效方法。詞匯記不牢的情況有二：一是忘記拼寫和讀音；二是盡管記得單詞，卻忘記中文意思。能同時(shí)解決以上兩個(gè)問題的方法：把幾個(gè)新單詞組成一個(gè)句子，然后反復(fù)背讀這個(gè)句子。由于句子是自己造的，所以很容易記憶。既然句子記住了，里面新單詞的讀音也就掌握了，由此就能根據(jù)讀音掌握拼寫，同時(shí)新單詞的中文意思及用法也容易從句子中得知。又如將學(xué)過的單詞貼在相對(duì)應(yīng)的物品上，每天使用時(shí)都可以看到，想到，說到，這樣也有助于幫助記憶單詞……其實(shí)在學(xué)習(xí)過程中注意總結(jié)技巧也是別有一番趣味的。

to learn和learning的區(qū)別

教育必須面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都獲得最大限度的發(fā)展和提高，這也是創(chuàng)造良好的課堂氣氛的一個(gè)重要方面。在教學(xué)中，教師要正確處理好"面向全體"與"因材施教"的關(guān)系，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的知識(shí)起點(diǎn)，提出不同的要求，、施以不同的幫助，讓他們都有自我表現(xiàn)、自我成功的機(jī)會(huì)，都能獲得知識(shí)、能力和自信心。這既是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)十分艱巨的任務(wù)，也是由"應(yīng)試教育"向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要方面。我們要對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生充滿愛心和信心，用滿腔摯愛和熱忱，營造出祥和的心理環(huán)境，消除他們學(xué)習(xí)的心理障礙，使他們置身于教師的期望之中，在無卑無怯、積極主動(dòng)的課堂氣氛中抬起頭來學(xué)習(xí)。無論是理論還是實(shí)踐都說明，師愛能引起學(xué)生積極的情緒體驗(yàn)，它不僅能激起后進(jìn)生學(xué)習(xí)的良好興趣，而且能轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，從而提高智力活動(dòng)的積極性。

提高英語成績的5個(gè)方法

不能總讓學(xué)生背誦，默寫。 應(yīng)該讓課堂充滿趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，用英語游戲，對(duì)話，演講等方式，輔以小獎(jiǎng)勵(lì)等 提升學(xué)生的自主性，效果應(yīng)該會(huì)好些。

提高意識(shí)英語高級(jí)表達(dá)

是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說：如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來疲倦。教師只有善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，才能達(dá)到獲取知識(shí)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展智力的目標(biāo)。
一、 創(chuàng)設(shè)良好的開端，引發(fā)興趣
良好的開端是成功的一半。教師首先要把微笑帶進(jìn)課堂，以教師良好的情趣去感染學(xué)生，促使學(xué)生形成一種良好的心理態(tài)勢(shì)，為一節(jié)課的學(xué)習(xí)作好必要的心理鋪墊。如果開場(chǎng)白講的好，就能先生奪人，造成學(xué)生渴望追求新知的心理狀態(tài)，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引其注意力，宛如平靜的湖面上投石，激起一片思維漣漪，產(chǎn)生急欲一聽的感染力，因此，導(dǎo)入新課要在求奇、求趣、求妙、求新上下功夫。
二、創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
對(duì)于小學(xué)生而言，教師把教材中的問題編成生動(dòng)形象的童話故事，富有趣味性的問題情境，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。如在教學(xué)年、月、日時(shí)，教師發(fā)問：同學(xué)們喜歡過生日嗎？學(xué)生們都高興地回答：喜歡！接著又問了幾個(gè)學(xué)生：你幾歲了？過了幾個(gè)生日？學(xué)生依次回答后，教師說：同學(xué)們，一般情況下，一個(gè)人有幾歲，就過了幾個(gè)生日？可是小明滿12歲的時(shí)候，只過了3個(gè)生日。這是為什么呢？你們想不想知道其中的秘密？學(xué)生們聽了，個(gè)個(gè)情緒高漲，一種強(qiáng)烈的求知欲油然而生，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情貫穿整節(jié)課的始終。
三 以語言的藝術(shù)增強(qiáng)數(shù)學(xué)的趣味性
語言是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段。教師的語言科學(xué)準(zhǔn)確、生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣、親切自然，會(huì)使學(xué)生在潛移默化中受到啟發(fā)、鼓勵(lì)和陶冶。數(shù)學(xué)這門學(xué)科系統(tǒng)性和抽象性較強(qiáng)，更需要教師能以精湛的語言藝術(shù)，并賦以優(yōu)美恰當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作、手勢(shì)、變無趣為有趣，變無聲為有聲，變無形為有形，為學(xué)生營造一個(gè)良好的語言藝術(shù)氛圍，使他們?cè)谟鋹?、和諧的氣氛中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四 進(jìn)行實(shí)踐操作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中，既要重視直觀教具的使用，同時(shí)也要盡可能變教具為學(xué)具，讓學(xué)生通過操作、討論、思考、應(yīng)用等形式充分感知，讓學(xué)生親自體驗(yàn)探究，能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手的實(shí)際能力，讓學(xué)生用動(dòng)促思，以思促言，達(dá)到學(xué)以致用，自主學(xué)習(xí)的境界，從中發(fā)現(xiàn)并獲取知識(shí)。
五 應(yīng)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
采用多媒體教學(xué)，能給學(xué)生多重感官刺激，這種直觀教學(xué)，增大了課堂容量。多媒體技術(shù)既能看得見，又能聽得見，還能用手操作，優(yōu)生和差生的主動(dòng)性、積極性都被調(diào)動(dòng)起來。優(yōu)生從被動(dòng)等待中解放出來，差生從被動(dòng)壓抑中解放出來，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)出多邊、互動(dòng)、輕松愉快、生動(dòng)活潑的場(chǎng)面。
總之，把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的運(yùn)行機(jī)制，是完全遵循兒童心理發(fā)展特征和教育教學(xué)規(guī)律的，因此在教學(xué)中，教師必須高度重視學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。

以上就是提高積極性英語的全部內(nèi)容，。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。

【聲明：本文來源于網(wǎng)絡(luò)，若有來源標(biāo)注錯(cuò)誤或涉嫌侵犯您的合法權(quán)益，請(qǐng)聯(lián)系我們。我們將及時(shí)更正、刪除，謝謝。】