目錄餐廳日常英語口語對話 幼兒英語日?？谡Z 幼兒園英語口語大全3~6歲 幼兒英語課堂常用口語 幼兒全英文上課必備口語
餐廳日常英語口語對話
【 #少兒英語#導語】幼兒園的孩子天真活潑、善于模仿、樂于參加活動，這是他們學習英語的有利條件。學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。下面是整理的幼兒園英語禮貌用語，歡迎閱讀。
To begin aday.晨間入園
1. Goodmorning. \Morning!早上好?。ㄓ變海篏ood morning!）
2. Howare you?你好嗎？（幼兒：I am fine.Thank you.）
3. Niceto see you.見到你很高興。Nice to seeyou, too.
4. Hello,Jim!你好，吉姆。
5. Hi,Jim!你好，吉姆。
6. I missyou very much.我真想你們呀。
7. Howpolite you are!你真有禮貌！
8. Comein, please!請進！
9. Areyou happy today?你今天高帆歲興嗎？
10. Where did you goyesterday?你昨天去哪了？
11. How was you weekend?你周末過的怎么樣？
12. Why are you lookingunhappy?你怎么不開心？
13. Are you OK?你還好嗎？
14. Let me take yourtemperature.我來量一下你的體溫。
15. What is my temperature?我的體溫有多高？
16. It is 36.7°C. (thirty-six point seven degreeCelsius. )你的體溫是三十六度七。
17. Don’t worry. It will be OKright after applying some medicine.
別擔心，上點藥就好了。
18. It will be OK right afterapplying the bandage.貼上創(chuàng)可貼就好了。
19. It will be OK right aftergiving an injection.打一針就好。
20. Keep your wound dry whenwashing.洗手時別弄濕傷口。
21. Say bye-bye to yourMummy\Daddy.和媽媽\爸爸說再見。
22. Please take off yourcoat.請把外套脫掉。
23. Take a chair and sitthere.搬把椅子坐在那里。
24. Play with the toys, doyou?玩會兒玩具，好嗎？
25. Read the book, do you?看看書，好嗎？
26. Please water theflowers.請澆澆花。
27. Please help me clean thetable.請幫我擦擦桌子。
28. What a pretty dress you arewearing.你的衣服真漂亮。
29. Who bought it for you?誰給你買的？
30. Who has been to Beijing?誰去過北京？
31. Who took you to Beijing?誰帶你正春去的？
32. Where else have youbeen?你還去過哪？
33. Tom is on duty today.湯姆今天值日。
34. Let’s call the roll.我們來點一下名。
35. Louder, please.請大點聲。
lInclassroom教育活動
36. Let’s begin.我們開始吧
37. Mary and Tom, please exchangeyour seats.請瑪麗和湯舉轎耐姆交換一下座位。
38. Listen carefully.注意聽。
39. Look at me.注意看我這里。
40. Touch …摸一摸……
41. Point to …指一指……
42. Let’s play a game.我們來做個游戲。
43. Let’s sing a song,together.我們一起來唱支歌。
44. Follow me, please.請跟我學。
45. Have a try, please.請試一試。
46. Let’s draw it.我們來畫一畫。
47. I am going to tell you astory.我要給你們講個故事。
48. Look, who are in thepicture?看，圖片上都有什么人？
49. Who are they?他們都是誰？
50. Where are they?他們在哪？
51. Guess what they are talkingabout?猜猜他們在說什么？
52. Why is the little boycrying?小弟弟為什么哭了？
53. What’s up with the littleboy?小弟弟怎么了？
54. Who will retell the wholestory?誰能把故事完整的講一遍？
55. Stand up, please.請站起來。
56. Sit down, please.請坐下。
57. Please raise you hand.請舉手。
58. Please come here.請過來。
59. Please go back to youseat.請回到你的座位上去。
60. Listen to me.聽我說。
61. Are you clear?明白嗎？
62. Understand?明白嗎？
63. Please repeat it afterme.請跟我重復。
64. Think it over.再想一想。
65. Good, very good.好，很好。
66. You are great!你真棒！
67. Good job.做的不錯。
68. Well done.干的好。
69. Wonderful. \ Excellent. \Terrific. \ Amazing.真好。
70. Good idea.好注意。
71. You are so great \ clever \smart.你真聰明。
72. I believe you.我相信你。
73. What a good memory.記的真好。
74. Good boy \ girl.好孩子。
75. The boy is so lively.這個男孩真活躍。
76. You are right.對了。
77. Clap your hands.拍拍手。
78. Let’s clap for …讓我們?yōu)椤呐氖?
79. Just \ Wait a moment.等一會。
80. Please be quiet.請安靜。
81. Please get your …ready.請把你們的……準備好。
82. Are you ready?你準備好了嗎？
83. Anything else?還有什么嗎？
84. Let’s count \ read \ dance \act.讓我們來數一數\讀一讀\跳個舞\做個動作。
85. Music, please.請，奏響音樂。
86. Who wants to play the big badwolf?誰想演大灰狼？
87. Face the class \ audiencewhen speaking \ acting.說話\表演時請面向大家\觀眾。
88. So much.可以了。
89. Is that all?結束了嗎？
90. That’s all for theactivity.活動結束。
91. Turn over the picture.把這幅畫翻過來。
92. What a pity \ shame多可惜啊！
93. Act with the music.隨著音樂做動作。
94. Group one first. Now grouptwo.第一組先做?，F在第二組做。
95. Match two parts with a line.用線把相配的兩部分連起來。
lArea \corner區(qū)域活動
96. Please find your area.請選擇你喜歡的活動去區(qū)。（幼兒：I like the …OK?我想去……，好嗎？）
97. Do you like the Englishcorner \ area?你喜歡英語角嗎？
98. (Construction area \performance area \ book area \ language area \ discovery area \ intelligencebuilding area \ dolly home \ clinic \ restaurant \ McDonald’s \ KFC \ postoffice \ hair-dresser’s \ shop \ supermarket \ music area \ chess area \ artarea \ number area)
99.（建構區(qū)、表演區(qū)、圖書區(qū)、語言區(qū)、科學區(qū)、益智區(qū)、娃娃家、醫(yī)院、餐館、麥當勞、肯德基、郵局、美發(fā)店、商店、超市、音樂區(qū)、棋類區(qū)、美工區(qū)、計算區(qū)）
100. Please get your area card.請拿你的活動卡。
101. Need me help?需要我?guī)兔幔?
102. What’s this?這是什么？
103. Guess.猜一猜
104. What’s inside?里面有什么？
105. Let’s have a look.讓我們看一看。
106. Let’s talk about …讓我們談一談……
107. I agree with you.我同意你的想法。
108. What is your Mummy \ Daddy?你的媽媽\爸爸是做什么的？
109. This is for you.這是給你的。
110. Please put away your toys.請把玩具手好。
111. Please take good care of toys.請愛護玩具。
112. Color your picture.把你的圖片涂上顏色。
107. Sweet dreams.做個好夢。
108. Wake up, please.請醒醒。
109. Get up.起床。
110. Dress yourself, please.請自己穿好衣服。
111. Put on your shoes.穿上鞋。
112. Wake up the children beside you.把旁邊的孩子叫醒。
113. Do you need help?需要幫助嗎？
lEat用餐
114. Are you hungry?餓了吧？
115. It’s time for breakfast \ lunch \ dinner \supper \ snack.
該吃早飯\午飯\晚飯\午點了。
116. Clean the table, please.請擦桌子。
117. Give out the tableware \ bowls \ chopsticks \plates \ spoons, please.
請發(fā)餐具\碗\筷子\盤子\勺。
幼兒英語日?？谡Z
兒童英語口語常用集錦
學生們學習英語時的年齡逐漸變小，從以前初中開始學習英語到如今小學幼兒園就已經開始學英語。下面是我整理的兒童英語口語常用集錦，塌激大家不妨來看看。
1. Hi/Hello! 您好! Good morning 早上好!
2. Hello,nice to meet you !Nice to see you ! 您好!見到你很高興。
3. How are you ? I am fine. Thang you! 您好嗎?我很好，謝謝!
4. Please say bye—bye to your mammy/daddy.請和媽媽/爸爸說再見。
5. Come in ,piease 請進! Come in /come here, please.請過來。
6. You are beautiful 你真漂亮! You are clever. 你真聰明!
7. You are good. 你真棒! Great/ Good/ OK 好!
8. Very nice! 非常好! Happy New year! 新年快樂!
9. Thank you very much! 非常感謝你! Wonderful ! 太棒了!
10. I am the winner 我是勝利者1 .I am the first.我是第一名!
11. You are beautiful!你真漂亮! You are welcome! 歡迎你!
12. How beautiful! 多美呀! How funny! 多有趣檔衫畢呀!
13. Wow ! It’s so nice 哇行芹!它太好了 I love you ! 我愛你!
14. I like fish /beef / lomb 我喜歡魚肉/牛肉/羊肉
15. I am hungry 我餓了 I am full 我吃飽了
16. Have an apple 有一個蘋果
17. I want to go to the toilet 我想上廁所
18. Can I go to toilet.我能上廁所嗎? Here you are 給你
19. Close your eyes/ mouth 閉上你的'眼睛/和上你的嘴
20. Open your eyes/ mouth 睜開你的眼睛/張開你的嘴巴
21. Close the door 關門 Open the door 開門
22. Return to your seat.回到你的座位上。 Hand up 舉手
23. Look Look 看、看 Help ! Help ! 救命!救命!
24. Don't;worry 別擔心。 What time is it? 幾點了?
25. Where are you ? 你在哪里 ? Come dowm 冷靜!
26. Stop running !別跑! Ok ,stop !好了，停!
27. Take off your coat 脫掉外套! Are you ready? 準備好了嗎?
28. Let’s start 讓我們開始。 Bye- bye 再見
29. Who can tell me /who can answer me?誰能告訴我/誰能回答我。
30. Look at me 看著我。 Look at the blackboard 看黑板。
31. Be qaite/keep quite保持安靜。 Sit well/sit nicely 坐好。
32. Put down your hand/put down your hand 把手舉起來/把手放下
33. Stop talking 別說話。 See you next week下周見!
34. Is that clear ? /Do you understand? 清楚了么?/你明白嗎?
35. Readwith me 和我一起讀。 Return to your seat 回座位
36. Stand up/Sit down 起立/坐下
37. Listen to me /Listen to the music 聽我說/聽音樂
38. Say it in English 用英語說。 Do you know 你知道嗎?
39. Let’s play a game 讓我們來做游戲。
40. Let’s write /draw something 讓我們來寫點什么/ 畫點什么?
;
幼兒園英語口語大全3~6歲
幼兒英語日?？谡Z大全
晨間活動(Morning Activities)
Good morning.早上好
Good afternoon. 下午好!
Hello, everyone! 大家好!
Nice to see you. 很高興見到你。
Nice to see you, too. 見到你我也很高興。
Glad to meet(see) you. 很高興見到你。
Say good bye to your mommy/daddy/grandpa/grandma
請跟媽媽/爸爸/爺爺/奶奶說再見
How are you? 你好嗎?
I am fine, thank you. 謝謝，我很好。
Come in please. 請進。
How do you do?你好!
I miss you baby.寶貝，我很想你。
Would you like to say hello to your friend?向別的小朋友問好，好不好?
Say hello to Miss Li.向李老師雀碼臘問好。
You look pretty today.你今天看上去真漂亮。
I like your new dress.我喜歡你的新裙子。
You are a brave child. Don't cry.你是一個勇敢的孩子，別哭哦!
Come on. Give me a hug/kiss.來，抱一下/親一下。
Please take off your coat, and fold it here. 請把外套脫下來，疊好放在這里。
Please put your clothes here. 請把衣服放到這里。
Did you have a good sleep last night? 你昨晚睡得好嗎?
Did you have a good time on your weekend? 周末過得好嗎?
Did you have a good time on your holiday? 假期過得好嗎?
Are you fine? 你還好吧?
You don’t look well. 你看起來不太好。
Please sit here and play with the toys. 坐下玩一會玩具吧。
Please sit here and read the story(book). 坐下玩一會書吧。
Please water the flowers. 請你澆澆花吧。
早操頃滑(戶外活動) Morning Exercises (Outside Activities)
Let’s go out. 讓我們到室外去。
Let’s go downstairs. 讓我們到樓下去。
Let’s play on the ground. 讓我們到操場上玩吧。
Line up one by one. 一個跟著一個排好隊。
Let’s go. 我們走吧。
Stand in a line. 請站成一隊。
Count off. 報數。
Stand in a circle, hand in hand.手拉手站成一個圈。
Look forward! At ease. Attention.向前看!稍息。立模穗正。。
Follow me. 請跟我這樣做。
Let’s go back to the classroom.我們回教室吧。
No pushing, no running. 不要推，不要跑。
Two lines, please 請排成兩隊。
Let’s go out to play, shall we? 我們出去玩，好嗎?
Ready? One, two, go! 準備好了嗎?齊步走!
Let’s play a game.我們做個游戲。
Turn left.向左轉。
Turn right.向右轉
Make a big circle.站成一個大圈。
Make a small circle.站成一個小圈。
One step backward everyone.向后退一步。
One step forward everyone.向前進一步。
Turn around, face me please.請轉身面向我。
Boys, jump on the circles.男孩子跳到 圈上。
Come on! 加油!
Hurry up! 快點兒!
Be careful! 當心!
Safety first! 安全第一!
Are you tired? 你們累嗎?
Let’s have a rest. 你們休息一下。
Please come close to each other, sit down. 請靠攏坐下。
Don’t push others.不要推別人。
Brave boy! 你真勇敢!
Don’t push others.別亂跑。
It’s time to do morning exercises, please go out and line up.
現在是早操時間，請出去排隊。
Make one line/two lines.請排成一隊/兩隊。
Two lines, please.請排成兩隊。
Look forward! 向前看。
March in your place, right, left…原地踏步。一二一……
Look at me, boys and girls. Place do as I do.請看著我，跟我做。
Let’s go back the classroom! 我們回教室吧!
One by one, please.一個接一個。
Please don’t be crowded.不要擠。
Boys are here. (Boys line up here.)男孩子在這兒。
Girls are there. (Girls line up there.)女孩子在那兒。
進餐用語(Dining)
It’s time for breakfast/lunch/supper(dinner)/snack.
現在是早餐(午餐、晚餐、點心)時間。
Are you hungry? 你們餓了嗎?
Please sit down at the table.( Please sit by the table).請坐到餐桌旁。
Wash your hands please. 請大家去洗手吧。
Then, dry your hands with the towel. 然后呢，用毛巾擦干手。
Here are your chopsticks/spoon/bowl.給你筷子，勺子和碗。
Please lay them straight.請把他們放好。
Who is on duty today? Come on help me, please!
誰是今天的值日生呢?請來幫助我。
Take your time.慢慢吃。
Please wash your hands before you eat.吃東西前請洗手。
Did you wash your hands? Let me have a look/check. 你洗手了嗎?讓我看看。
Please wash your hands with soap.打打肥皂。
Breakfast is ready. Please sit by the table.早餐好了，請坐到桌邊來。
Today, we have milk and bread for our breakfast.今天的早餐是牛奶和面包。
Please rinse your mouth after eating.吃完東西漱口。
Do you want more? 還想要一點嗎?
Please clean your own place at the table. 請把自己的位置打掃干凈。
The dishes smell good.菜聞著真香。
Please keep silent while eating.( Be quiet when you are eating.)
用餐時請不要說話。
Take your cup and drink some water.那口杯喝水。
Boys and girls, lunchtime. 孩子們，吃午飯了。
Today, we have rice and vegetables.今天的午餐我們吃米飯和一些蔬菜。
Vegetable is good for our health.蔬菜對身體有好處。
We should have some vegetables for each meal.每餐都要吃一些蔬菜。
Who wants more rice? 誰還要米飯?
Who’d like more vegetables?誰還要菜?
All kinds of vegetables are good for our health.多吃蔬菜有利于我們的`身體健康。
Who wants to add some soup? 誰想加點兒湯?
Please put the bones on the plate.請把骨頭放在盤子里。
Bean curd is delicious. 豆腐是美味可口的。
Please try to finish everything/ things in your bowls.請盡量把碗里的飯菜吃完。
Please, do not spread the rice around. 別把米粒撒得到處都是。
Please rinse your mouth.請漱口。
Please put your bowl in the basin. 請把你的碗放在盆子里。
Show me your hands, are they clean? 讓我看看你的手干凈了嗎?
Please have some more. 再吃一點。
Is it tasty? 好吃嗎?
Are you full? 吃飽了嗎?
Clean your mouth with the napkin. 用餐巾把嘴擦干凈。
Wipe(clean) your mouth, please. 請擦嘴。
;幼兒英語課堂常用口語
幼兒園教師日常英語口語
英語口語是大多數人學習英語的廳李途中,遇到比較麻煩的知識點,英語口語所涉及的語法,句型以及對詞匯量的積累,都有著一定的要求,所以想要學好英語口語是比較麻煩的`。作為幼兒園教師，日常英語口正脊語難的可以不會，下面整理了一些幼兒園教師日常英語口語，一起來學習學習!
I. Reception入園接待
1. Hi! / Hello! 你好!
2. Good morning. 早上好。
3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，見到你真高興。
4. How are you? I am fine, thank you. 你好嗎?我很好，謝謝。
5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 請和媽媽/爸爸說再見。
6. Come in, please. 請進。
7. Come on. / come here, please. 請過來。
8. Take off your coat. 脫掉外套。
9. Please put on your morning check- card. 請把晨檢牌帶好。
II. Group Activity集體活動
1. Are you ready? 準備好了嗎?
2. Let’s start. 讓我們開始。
3. Who can tell me? / Who can answer me? 誰能告訴我?誰能回答?
4. Look at me. 看著我。
5. Look at the blackboard. 看黑板。
6. Be quite. / Keep quite. 保持安靜。
7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。
8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手舉起來 / 把手放下。
9. Stop talking. 別說話。
10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么?你明白嗎?
11. Read with me. 和我一起讀。
12. Return to your seat. 回座位。
13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。
14. Listen carefully. 仔細聽。
15. Listen to me. / Listen to the music. 聽我說 / 聽音樂。
16. Say it in English. 用英語說。
17. Do you know? 你知道嗎?
18. Let’s play a game. 讓我們來做游戲。
19. Let’扮清遲s write / draw something. 讓我們來寫點什麼 / 畫點什麼。
20. Let’s dancing / singing. 讓我們來跳舞唱歌。
21. Let’s listen to a story. 讓我們聽個故事。
22. Let’s listen to the tape. 讓我們聽磁帶。
23. Let’s watch TV / a play. 讓我們看電視 / 看表演。
24. Let’s say it together. 讓我們一起說。
25. What did you hear? 你聽到什麼了?
26. Who has finished? 誰做完了?
27. Who want to try? 誰想試試?
28. How do you know? 你怎麼知道的?
29. Which one do you like? 你喜歡哪一個?
30. Put your hands on your knees. 把手放在膝蓋上。
31. Attention. 注意。
32. You are right. 你是正確的。
33. You are so good! 你真棒!
34. Paint it in red. 把它涂成紅色。
35. Open / close your book, please. 打開/ 合上你的書。
36. Don’t be afraid / shy. 別害怕 / 害羞。
III. Outdoor Activity 戶外活動
1. It’s time for morning exercises. 早操時間到了。
2. Let’s go out / outside. 讓我們到室外去。
3. Let’s go downstairs. 讓我們到樓下去。
4. Let’s play on the ground. 讓我們去操場上玩。
5. Line up. 排隊。
6. Two line. 2條隊。
7. At ease! / Attention. / Eyes front. / Hands down. 稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下
8. Let’s go. 讓我們走。
9. Stop. 停。
10. Count off 報數。
11. Hurry up. 快點。
12. Be careful. 小心。
13. One by one. 一個接著一個。
14. Be slowly， take easy. 慢點， 別著急。
15. Don’t move. 別動。
16. Let’s have a race. 讓我們來個比賽。
17. Hand in hand. 手拉手。
18. Make a circle. 圍一個圈。
19. Jump on one foot. 單腳跳。
20. Fall in. / Fall out. 集合。/ 解散。
21. Run. 跑。
22. Wonderful! / Great! 太棒了!
23. You are the winner. 你是勝利者。
24. You are the first. 你是第一名。
25. Are you tired? / Let’s have a rest. 你累了嗎?/ 讓我們休息一下。
26. Let’s go back to the classroom. 讓我們回教室。
27. Don’t push other people / children. 別推別人。 / 別推別的小朋友。
28. Stop pushing. 不許推搡。
IV. Washing and Eating 講衛(wèi)生和進餐
1. Use soap to wash your hands. 用香皂洗手。
2. Dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦干。
3. Please go to the toilet / bathroom, boys go first. 男孩先去洗手間。
4. Turn the tap off, when you have down. 洗完手后，把水龍頭關了。
5. Show me your hands, are they clean / dirty? 讓我看看你的手干凈了嗎? / 臟嗎?
6. Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴嗎?/ 你餓嗎?
7. Please take your cup. 請拿你的杯子。
8. Have some water. 喝點水。
9. It’s time for lunch. 午飯時間到了。
10. Don’t spill your foods on the table. 別把你的食物灑在桌子上。
11. Please finish it. 把它吃完。
12. Would you like some rice or soup? 你想要一些米飯還是湯?
13. Do you want to more? 你要加一些嗎?
14. Eat a little more. 在多吃一點。
15. Don’t play with your foods. 別玩食物。
16. Eat properly. 好好吃。
17. Are you full? 飽了嗎?
18. Wipe your mouth. 擦嘴。
19. Rinse out your mouth. 漱口。
20. Please keep the table clean. 請保持桌面干凈。
21. Let’s go out for a walk. 讓我們出去走走。
22. Is it delicious? 它好吃嗎?
V. Sleeping time and Tea time 午睡和午點
1. It’s bed time. 午睡時間到了。
2. Take off your clothes / coat / trousers / shoes. 脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。
3. Fold up your clothes / coat / trousers / shoes. 疊好衣服 / 外套 / 褲子，放好鞋。
4. Go to sleep. 睡覺。
5. Close your eyes. 閉眼。
6. Cover yourself up. 蓋好被子。
7. Put hands into the quilt. 把手放進被子里。
8. Wake up. / get up. 叫醒。 / 起來。
9. Put on your clothes. 穿衣服。
10. Dress yourself. 自己穿衣服
11. Fold up your quilt. 疊被子。
12. Do your buttons. 扣扣子。
13. Tuck your shirt into your pants. 把衣服掖進褲子里。
14. Comb your hair. 梳頭。
15. Please eat some snack. 請吃些午點。
16. Daily conversation. 日常會話。
17. Excuse me. 打擾了。
18. Wait a minute. 等一下。
19. What are you doing? 你在干什麼?
20. Can I help you? 我能幫你嗎?
21. What’s wrong? 怎麼了?
22. Why are you up set? 為什麼你不高興了?
23. Don’t cry, I will play with you. 別哭，我和你一起玩。
24. Leave me along. / don’t bother me. 離我遠點。 / 別煩我。
25. I am sorry. 對不起。
26. Pardon. 重說一邊。
27. Look out. 當心。
28. Keep away. 離遠點。
29. You are very clever! 你真聰明!
30. How beautiful your clothes are! 你的衣服是多麼的漂亮呀!
31. Clap your hands. 拍手。
32. That’s a good idea. 它是一個好主意。
33. Softly. 輕輕的。
34. Pick it up. 把它撿起來。
35. Good bye. 再見。
36. See you tomorrow. 明天見。
【拓展】幼兒園教師日常英語
晨間入園
1、 Nice to meet(see) you!/Glad to meet you! 很高興見到你!
2、 How are you today? 你好嗎?I’m OK! 我很好!/ Fine, Thank you. And you? 很好,謝謝,你呢?
3、 Are you happy today？你今天高興嗎？Yes，I’m happy.是的，我很高興。
4、Why are you looking unhappy？你怎么不高興？
5、What’s wrong with you? You don’t look well. 你怎么了？你看起來不太好。
6、Where did you go yesterday? 你昨天去了哪兒?
7、Please come in. 請進。Please come here.請過來。
8、Say“ Good morning ”to the teacher(s). 向老師(們)說早上好。
9、Say “Good-bye”to your daddy/mummy/grandpa/grandma. 跟爸爸/媽媽/爺爺/奶奶說再見。
10、Please put your schoolbag on the shelf. 請把書包放在架子上。
組織教學
1、 It’s time for class. 到上課時間了。
2、 Please look at me and listen carefully. 請看我這里，仔細聽。
3、 Now let’s learn something new. 現在，咱們學點新東西。
4、 Are you ready? 準備好了嗎?Yes, we’re ready. 是的,我們準備好了。
5、 Do you understand？/Can you follow me？ 你明白了嗎？
6、 Follow me，please. 請跟我學。
7、 Who wants to have a try？誰想試一試？Let me try! 讓我試試。
8、 Think it over and try again. 想一想，再試一次。
9、 Try your best. /Do your best. 請盡力。
10、Don’ be afraid./ shy. 不要害怕/害羞。
11、All together. 大家一起做。
12、Put up your hands, please./ Hands up. 請舉手。
13、Repeat, please./ Repeat after me. 跟我重復。
14、Once more, please./ One more time, please. 請再來一遍。
15、Stop now, please./ Stop here, please. 請停下。
16、Be quick, please./Quickly, please. /Hurry up. 請快點。
17、Speak up./ Louder, please. 請大聲點。
18、Be quiet, please. 請安靜。
19、Help each other, please. 請互相幫助。
20、Please open your books. 請打開書。
21、Please turn to page X . 請翻到第X頁。
22、Please read after me. 請跟我讀。
23、Listen to the tape. 聽錄音。
24、What’s in the picture? 圖片上有什么？
25、Let’s listen to a song, please clap your hands. 讓我們來聽一首歌,請拍手。
26、One, two, three, eyes on teacher. 小眼睛，看老師。
27、Stop talking./ Don’t talk . 不要說話。
28、Today I’m going to tell you a story. 今天我要給你們講一個故事。
29、Please go back to your seat. 請回到你的座位上去。
30、Stand up, please./ Sit down, please. 請站起來。/請坐下。
31、Let’s play a game. 我們來做個游戲。
32、Let’ sing/ draw/run/talk together.讓我們一起唱歌/畫畫/跑步/說話。
33、Don’t worry about it. 別著急。
34、Guess, what’s inside? 猜一猜，里面有什么？
35、Pass it, one by one.一個一個往下傳。
36、Act with the music. 隨著音樂做動作。
37、Face the class/ audience when speaking/acting. 說話/表演時請面向大家/觀眾。
38、X and X , please exchange your seats. 請X和X交換一下座位。
39、Let’s clap hands for X . 讓我們?yōu)閄鼓掌。
40、That’s all for today. Class is over. Good-bye. / See you next time.今天就到這兒了。下課，再見。
;幼兒全英文上課必備口語
1.急需幼兒日常英語短句20句,跪求追加高分
打招呼，問候，告別 幼兒英語日常對話
1. Hello/Hi！滲碼悄 你好！
2. Good morning? Good morning！ 早上好？早上好！
3. Good afternoon? Good afternoon！ 下午好？下午好！
4. Hi,How are you? I am fine,Thank you,and you？ 嘿，你好嗎？我很好，謝謝，你呢？
5.Are you OK? Yes, I am OK. 你還好嗎？我挺好的。
6. Good-bye 再見。
7. Bye-bye mum/daddy. 再見媽媽/爸爸。
8. See you. 再見。
9.See you in the evening. 晚上見。
10. See you tomorrow. 明天見。
11.See you next time. 再見。
12. See you next week. 下周見叢渣。
詢問姓名、年齡 幼兒英語對話
1. What is your name? My name is lanlan 你叫什麼名字？ 我叫蘭蘭。
2. I am Lanlan,I am four. 我叫蘭蘭， 我四歲。
3. Excuse me, what is your name？ 打擾一下，你叫什麼名字？
4. How old are you? I am four. 你幾歲了？我四歲。
5.Excuse me,Can you tell me your name？ 打擾一下，你可以告訴我你的名字嗎？
表揚，贊美模悶 幼兒英語日常用語
1. You are clever/smart！ 你真聰明！
2. You are good/great！ 你真棒！
3. You are beautiful/pretty！ 你真漂亮！
4.How smart you are！ 你真聰明！
5.You look very smart. 你看起來很聰明！
6. Great!/Good!/OK！ 好。
7. Well done!/Great job！ 干得好！
8.Very nice！ 很好！
9. Wonderful！ 太棒了！
10.Nice girl/boy. 好孩子。
11. How beautiful！ 多美呀！
12. How funny！ 多有趣呀！
13. It's really beautiful！ 真美呀！
14. It's so beautiful！ 太美了！
15. Wow! It's so nice/ lovely！ 哇！它太棒了/太可愛了！
16. It's a nice day！ 這是一個很好的一天！
2.如何提高幼兒的口語表達能力研修總結
幼兒語言表達是學前兒童語言學習和語言發(fā)展的主要表現之一.只有懂得表達的作用、愿意向別人表達自己的見解，并且具備表達能力的人，才能真正地與人進行語言交流，因此幼兒語言表達能力的培養(yǎng)是學前兒童語言教育目標的重要組成部分.發(fā)展幼兒的口語表達能力，應考慮到從豐富幼兒的詞匯量和鼓勵幼兒說句完整話等多方面進行： （1）豐富幼兒的詞匯量.因為詞匯量的豐富與否，直接影響幼兒口語表達的能力強弱.然而，幼兒詞匯量的積累，并不是一天兩天就能解決的，而是在幼兒在長期的語言學習中，周而復始地學習與運用的過程豐富、積累起來的.它根本就沒有捷徑可言，完全依靠教師在語言教學中，與幼兒一起成長，一點一滴地積累和鞏固.因此，平時我很重視幼兒詞匯量的積累，不僅在各科教學中豐富幼兒的詞匯，還把幼兒要掌握的詞匯進行歸類：名詞、形容詞、動詞、量詞等，在教學過程中循序漸進地進行滲透.例如：在《誰會跑》兒歌里的幾個動詞：馬會跑，蟲會爬，鳥會飛，魚會游中，我就請四名幼兒分別做跑、爬、飛、游的動作，使幼兒初步理解這幾個動詞的含義，然后又通過游戲的方法，將“跑、爬、飛、游”進行消化.我還通過其他方式讓幼兒掌握一些詞匯.就是這樣循序漸進，日積月累，幼兒的詞匯量不斷增多，口語表達能力也相應得到提高. （2）鼓勵幼兒說完整話.幼兒不僅需要掌握許多詞匯，還要學習運用完整的句子來表達自己的思想，從完整地說一句話到連貫地說一段話，逐步提高口語表達能力.如何引導幼兒說完整話呢？這關系到教師本身的語言教學習慣，假如教師本身上課時就不注意對幼兒提出說完整話的要求，幼兒在回答問題時往往是運用簡短的詞表達自己的意愿，一旦形成習慣，就不利于提高幼兒口語表達能力.因此，我非常重視對幼兒提出說完整話的要求，從小班開始，堅持要求鼓勵幼兒學說完整話.幼兒在回答問題、表述自己的意愿的時候，我總是耐心地引導他們，“請你用一句完整的話來講述，好嗎？”對于口語表達能力較差的幼兒，他們總是斷斷續(xù)續(xù)地講，有時根本就不能表達清楚，于是，我就利用一些游戲來耐心引導他們說完整話，如：在角色游戲《買東西》和《小醫(yī)院》利用具體地問題引導幼兒的思維，“請問你要買什么？”“我要買……”，“請問你哪里不舒服？”“我肚子痛……”等等.就這樣，幼兒在說完整話的基礎上，不斷得到鍛煉，口語表達能力也相應得到提高了.（3）談話活動.雖然我們的幼兒都是來自農村，語言鍛煉少，但只要方法得當，重視學科本身的特點，應該能夠達到《綱要》中語言教育的目標.因此，我們將實踐后的以談話活動為主題提高幼兒語言表達能力作為研討，并在各班級組長帶頭討論下，設計出適合幼兒說話的課程，力求有所收獲. （4）通過閱讀提高幼兒的語言表達能力，我還經常利用一些復述故事、仿編詩歌，如《幫媽媽》《小兔找朋友》《圓圓》等等.在這些有趣的故事里，首先讓幼兒理解故事里面的重點詞、重點句，然后自由的說出來.在其他活動中，當幼兒愿意談論自己的發(fā)現、繪畫的過程、演唱后的感受或者主動發(fā)問時，教師給幼兒自由提問以及和同伴、教師平等交流的機會卻很少.因為孩子在任何一個領域的活動中都需要運用語言，都需要交流，都需要表達自己的想法，而且也需要使用初步的類似書面語言的方式來呈現自己對某些問題的認識.另外，在比較接近專門的語言教育活動中，如果我們不是把重點放在學習字詞句上，而是放在語言的表達上，那教師就會鼓勵更多的孩子說話，同時營造更好的語言教育氛圍，給孩子在語言教育活動中習得語言，反映經驗，獲得鍛煉語言運用能力的機會. 本學期通過幼兒語言能力的培養(yǎng)，我們發(fā)現幼兒對語言的敏感度和語言的表達愿望增強，我在實踐探索中也積累了一些寶貴的經驗，但是，由于一些客觀原因，我們需要利用原有的優(yōu)勢和經驗尋求突破，我們從當前幼兒園幼兒語言發(fā)展的現狀上看到了契機，隨著幼兒語言敏感性和表達愿望的增強，如何更好、更完善的表達自己的情感；如何在掌握口頭語言表達的同時，向書面語言過渡等成了幼兒當前語言表達的內在需要，我們以重點突破的方式開展“培養(yǎng)幼兒語言表達能力的探索”的研究. 以上是我的一些做法和總結，當然，這就要靠教師不斷地在教學中去發(fā)現、去總結.因此，幼兒語言表達能力的培養(yǎng)應從小開始，有計劃，有目的地進行培養(yǎng).。
3.如何提高雙幼兒園口語表達能力
幼兒期是學習語言最敏感、最關鍵的時期，也是儲存詞匯最迅速的時期。
因此，幼兒期語言的訓練值得重視，幼兒園語言教育工作刻不容緩。，我一直都堅持以身作則，樹立榜樣，積極帶動幼兒，與其他老師達成共識，同心協(xié)力提高孩子的語言表達能力。
在這幾年的生活中，我總結出語言教育應從創(chuàng)設良好的語言環(huán)境、發(fā)展孩子語言表達能力這兩個方面入手。 一、為孩子創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境。
語言的學習，除了跟孩子的個體差異有關以外，與語言交往環(huán)境也有密切的關系。一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，可以使孩子養(yǎng)成良好的語言交往習慣。
一旦在集體中孩子形成良好的語言學習、交往習慣，就能達到讓孩子在良好的環(huán)境中想說、敢說、喜歡說、有機會說的目的。那如何創(chuàng)設這個語言環(huán)境呢？這有賴老師自己的言傳身教和榜樣示范的作用。
在班中我一直堅持使用普通話與幼兒交談，從孩子幼兒期開始，我就堅持這種做法，給孩子樹立一個學習的榜樣。并利用孩子喜歡的游戲進行語言練習，如：開火車、捉迷藏、辦家家等游戲活動。
支持、鼓勵、吸引孩子與老師、同伴進行交談。在戶外活動，我也不放棄任何一個語言學習的機會，在飯前飯后、戶外活動、甚至孩子睡覺前的時候，我都堅持使用普通話與孩子交談，讓孩子在幼兒期進入這種良好的語言交往環(huán)境里，經過一個長期、有效的學習過程，不斷地得到熏陶，使孩子真正體驗語言交流的樂趣。
二、發(fā)展孩子的語言表達能力。 發(fā)展孩子的口語表達能力，應考慮到豐富孩子的詞匯量和孩子說完整話這兩方面。
（1）豐富孩子的詞匯量。因為詞匯量的豐富與否，直接影響孩子口語表達的能力強弱。
然而，孩子詞匯量的積累，并不是一天兩天就能解決的，必須是靠孩子在長期的語言學習中，周而復始地學習、運用的一個過程去豐富、積累起來的。它根本就沒有捷徑可言，完全依靠教師在語言教學中，與孩子一起成長，一點一滴地積累和鞏固起來的。
因此，平時我很重視幼兒詞匯量的積累，在各種環(huán)境中豐富幼兒的詞匯，并把幼兒要掌握的詞匯進行歸類：名詞、形容詞、動詞、量詞等，在生活中循序漸進地進行滲透。例如：我給孩子講《小雞在哪里》故事里的幾個動詞：小花雞蹲在盆子里，小黃雞鉆在椅子下，小黑雞站在石頭上，小白雞躲在樹后面。
在講述故事過程中，我就請四名孩子分別做蹲、站、鉆、躲的動作，使幼兒初步理解這幾個動詞的含義，然后又通過游戲的方法，將“蹲、站、鉆、躲”進行消化。又如我給孩子講《會爆炸的蘋果》故事中，通過學習：“勤勞的”小豬、“狡猾的”狐貍這兩個形容詞，在孩子理解詞義后，我利用舉一反三的方法，引導孩子動腦筋，嘗試運用這兩個形容詞去講述：勤勞的……；狡猾的……。
就是這樣日積月累，孩子的詞匯量不斷增多，口語表達能力也相應得到提高。 （2）鼓勵孩子說完整話。
孩子不僅需要掌握許多詞匯，還要學習運用完整的句子來表達自己的意思，從完整地說一句話到連貫地說一段話，逐步提高口語表達能力。如何引導孩子說完整話呢？這關系到老師本身的語言教學的習慣，假如孩子本身上課時就不注意對孩子提出說完整話的要求，孩子在回答問題時往往是運用簡短的詞表達自己的意愿的，一旦形成習慣，就不利于提高孩子口語表達能力。
因此，我非常重視對孩子提出說完整話的要求，從小開始，堅持要求、鼓勵孩子學說完整話。孩子在回答問題、表述自己的意愿的時候，我總是耐心地引導孩子，“請你用一句完整的話來講述，好嗎？”對于口語表達能力較差的幼兒，孩子總是斷斷續(xù)續(xù)地講，有時根本就不能表達清楚，于是，我就利用一些游戲：角色游戲—《愛心醫(yī)院》《百貨商場》耐心地引導孩子玩游戲時堅持學說完整話，如：“請問你要買什么？”“我要買……”，“請問你哪里不舒服？”“我肚子痛……”等等。
就這樣，孩子在說完整話的基礎上，不斷得到鍛煉，口語表達能力也相應得到提高了。我還經常利用一些復述故事、仿編詩歌，如《小貓釣魚》《小猴賣圈》《三只蝴蝶》《云彩和風兒》《梳子》等等，在這些有趣的故事里，首先讓孩子理解故事里面的重點詞、重點句，然后進行表達自己的意愿。
如在《小貓釣魚》的故事中，我和孩子一起討論，講述：小貓釣魚三心二意，一會兒捉蝴蝶，一會兒捉蜻蜓，結果一條魚也沒釣到。接著我就要求孩子說說自己有沒有類似的事情，有時孩子能聯系自己的實際并進行講述。
“上課時，我三心二意，一會兒摸摸這，一會兒看看那，結果什么也不會?！边@樣練習，對孩子提高口語表達能力有很大幫助。
鼓勵孩子說完整話，還可以利用創(chuàng)編詩歌的方法，培養(yǎng)孩子把話說得更加連貫、流暢。如仿編詩歌《云彩和風兒》、《梳子》，通過欣賞優(yōu)美的詩歌，孩子對詩歌非常感興趣，我就抓住孩子這一學習的契機，引導孩子初步學會按詩歌的格式，創(chuàng)編自己想到的云彩的樣子。
如，有些幼兒編到：天上的風兒真能干，天上的云彩真有趣。風兒吹呀吹，云彩變成一只小蝴蝶，蝴蝶飛呀飛，飛到花叢中找朋友；吹呀吹，云彩變成小青蛙，小青蛙呱呱叫，想要捉害蟲；吹呀吹，云彩變成一只大象，大象正在河里高興。
4.如何提高小班幼兒口語表達能力
1、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。
游戲是小班幼兒最喜歡的活動，通過游戲幼兒可以邊玩邊聽。我根據本班幼兒的特點設計了一些專門培養(yǎng)幼兒傾聽的游戲，如：智力游戲《猜猜我是誰》、音樂游戲《找小貓》、表演游戲《小兔乖乖》、《下雨的時候》、《拔蘿卜》、體育游戲《順風耳葫蘆娃》、傳統(tǒng)游戲《老貓睡覺醒不了》等。
這些游戲中的角色都是幼兒熟悉的對象，心中的偶像，而且它們有一個共性，都有一對會聽的耳朵，兒童特色濃，具有趣味性。在游戲中我放慢說話速度，說話口型都稍有夸大，如：玩角色游戲“商店”時，老師扮演售貨員，幼兒扮演顧客，進行傾聽與對話：“老師是售貨員，你是誰呢？”幼兒必須回答說：“我是顧客?！?/p>
“獅子、手槍和花紙，還有好吃的大柿子，你要買就快來；說對了，我就賣給你。”我有意識示范“獅”、“紙”、“花”、“柿”的發(fā)音口型；幼兒來買東西時一定要聽清說清“阿姨，我要買一只大獅子?！?/p>
“阿姨，我要買一把手槍?！薄鞍⒁?，我要買一張花紙?！?/p>
“阿姨，我要買一粒柿子。”只有當幼兒聽清楚，發(fā)音準確了，才賣給她。
這樣使幼兒不僅聽清每個字的正確發(fā)音也能看清發(fā)音的口型，用長期的聽覺刺激、強化幼兒的傾聽能力。2、在固定的時間、區(qū)域、和美的環(huán)境中培養(yǎng)幼兒的注意力、傾聽能力。
要讓小班幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣需要老師花費很大的精力。培養(yǎng)小班幼兒“傾聽”的習慣，教師要努力創(chuàng)造適合幼兒“傾聽”的氛圍，給予幼兒“傾聽”的心情，引發(fā)幼兒“傾聽”的興趣，從而不斷提高幼兒“傾聽”的質量。
我每天利用就餐前的20分鐘給幼兒安排了定時傾聽活動，及固定的各種活動?；顒尤谝魳访溃Z言美，文學美，形象美為一體。
活動中讓幼兒邊反復傾聽生動、形象的故事，邊看相應的圖畫，如：請幼兒觀看DVD《熊媽媽的生日》《小公雞早早起》等；邊傾聽音樂性質對比很明顯、情節(jié)鮮明的音樂，且這種音樂配有生動的故事介紹，如：歌曲《數鴨子》《小蜜蜂》等。作為教師還要善于引導幼兒去發(fā)現，感受這些美，讓幼兒在美的感受中獲得滿足，不知不覺中學會有意識的傾聽，集中了注意力。
3、利用游戲“錄音機”讓幼兒改掉“插嘴”的習慣。小班幼兒自控力差，幼兒搶嘴、插話的現象比較嚴重，這一方面是幼兒積極動腦的表現，但從另一個角度來說孩子從小就會養(yǎng)成搶嘴的壞習慣，不尊重他人，不能學到他人的知識，易養(yǎng)成“自我為中心”的毛病。
因此我根據小班幼兒的身心特點采用靈活有趣的方法，引導幼兒改正搶嘴的壞習慣?！颁浺魴C”就是其中的一種游戲。
在活動中我有意識的把孩子搶嘴時的話用錄音機錄下來，然后放給孩子聽，讓孩子去聽然后說出自己的感受，孩子們聽到自己的聲音亂糟糟的，都捂住了耳朵，不愿意去聽，接著老師再進行教育，再把小朋友輕聲說話的聲音錄下來放給孩子聽。我還錄清晨大自然中的鳥叫聲和馬路上的車輛噪音給幼兒對比著聽；聽后要幼兒說心里感受。
“錄音”的方法可以巧妙地培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，生動、形象地迫使幼兒養(yǎng)成了控制自己，向他人學習的好習慣。傾聽，是獲得知識的一種手段，是人際交流不可或缺的本領，我們從小班開始就注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，對他們一生都有益處！二、創(chuàng)設適宜的語言環(huán)境，是培養(yǎng)幼兒口語表達能力的基礎。
陳鶴琴認為：“注意環(huán)境，利用環(huán)境，環(huán)境是最好的教具。”環(huán)境就是教育，創(chuàng)設良好的語言交往環(huán)境，可以使幼兒的口語表達能力得到鍛煉。
1、創(chuàng)設平等和諧的心理環(huán)境，讓幼兒愿意講話。幼兒離開家庭進入幼兒園，幼兒園的環(huán)境、老師、同伴和幼兒園的一日生活對他們來說都是生疏的，此時的孩子情緒不穩(wěn)定、缺乏安全感，導致有些幼兒變得“沉默寡言”。
這時教師應善于發(fā)現，要去創(chuàng)設一個寬松的談話氛圍；當第一次見到每一個孩子起就以親切的話語、和藹的態(tài)度接待他們并跟他們交談，使幼兒在感情上得到滿足，陌生感、膽怯情緒就會逐漸消失，對老師、同伴發(fā)生興趣，同時也產生了說話的愿望。因此，我們教師為了使孩子盡快地適應新環(huán)境、新老師和小伙伴，要抓住時機有意識地將活動室布置成童話般的世界，設計各式各樣的語言角，如：閱讀角、木偶紙偶角、圖書講述角，逐周更換形象生動、富有情緒的墻飾，使他們想說話、愛說話，主動創(chuàng)造說話的條件。
使幼兒從感情上得到滿足，想到老師象媽媽一樣可親可信。陌生感、膽怯感情緒消除，開始感到集體生活的樂趣，產生說話的愿望，激發(fā)他們說話的興趣，使幼兒有話愿意說，有事愿意講。
2、創(chuàng)造輕松愉快的交往環(huán)境，讓幼兒自由講話。從實踐中我體會到幼兒之間自由和大膽的語言交流有利于幼兒的口語表達能力的培養(yǎng)。
所以，為小班幼兒創(chuàng)設活動的環(huán)境時，應注意給幼兒一個自由交往的空間，打開心扉自由地與教師、同伴交流；結合小班幼兒好動、好問特點，在一日生活中，有意為幼兒創(chuàng)造條件自由說話，利用一切機會盡可能地增加對幼兒口語的刺激，提供給他們大量的玩具，盡情地玩玩說說，彼此協(xié)商，在共同游戲與活動中學習和發(fā)展口語表達能力。這樣可以使幼兒的語言結構不斷進行調整和組合。
每天利。
5.最火爆流行的五句英語口語
1 I 服了you 《大話西游》的經典臺詞，中英語言雜交的典型產物。
星爺的“偉大”靈感征服了大眾，也征服了媒體。其義很好理解，就是“我服了你”的幽默說法。
應用場合靈活多樣，亦正亦邪，可調侃，可奚落。 2 cool Cool一詞來自美國，風靡世界，到了中國按其音譯就成了“酷”。
Cool的本意是：涼快的（物理上的），涼爽的（感覺上的），冷靜的（褒義詞），無恥的（貶義詞），冷淡的或暗示得意的強調語氣用詞。作為流行詞匯，它代表著時尚前衛(wèi)的衣著、舉止、形象、生活方式。
使用上，常常和某些字結合，比如：真cool，粉cool，太cool了等等。
王楠代言的金萊克運動品牌英文廣告語：Movement in the end it is necessary to cool。 （運動就要酷到底） 最近常見的迎合青年人的一款小車比亞迪F0廣告語：比亞迪F0,Just cool! 3 yeah, oh yeah Yeah就是yes的意思，它最初在英語世界流行與Beatles樂隊有關。
1963年Beatles的一曲"she love you"中一連串"yeah, yeah, yeah"的反復叫喊，使其成了流行一時的詞匯，頻繁出現在報刊頭條。而"oh" 與"yeah"連用，可表示強烈的興奮激動之情。
4 Ok, O了 OK, okay， 或者O。 K。
是英語中常用的口語詞匯。它可以表達approval, assent或者acknowledgment的意思。
The origins of OK are not known with certainty, and have been the subject of much discussion and academic interest over the years。 As an interjection, it has been borrowed from English into many other languages。
關于Ok一詞的起源一直沒有定論，這也成為學術界多年來為之熱議的話題。作為一個感嘆詞，ok這個英文詞匯已經成為世界性的用語。
在中國，不僅ok的使用頻率極高，由ok轉化而來的“O了”一說，簡介有趣，動感十足，在年輕人中十分流行。 說到ok，不禁聯想起“卡拉OK”。
“卡拉OK”不是源語英語，而是日語Karaoke的音譯。另一個經常用到的詞匯KTV則是 Karaoke Television 的縮寫。
現在我們還常常用到“K歌”這個詞，"K"取Karaoke的首字母，表達去唱歌的意思，真是簡潔時尚。 5 。
+ing ing在英語中是動詞的一種后綴，是現在進行時態(tài)（be+doing）動詞的一種分詞形式，常常表示正在干什么，正處于某種狀態(tài)。 如今，許多人喜歡拿它作中文后綴，來表示自己正在做什么或自己的情感。
比如：瞌睡ing，郁悶ing等等。 其他暫且能想到的流行說法還有：shopping,N多，最in，真high,Mail我，Q我，Call我，MSN我。
6.幼兒園用英語怎么說
幼兒園（kindergarten）用英語讀作：英 [?k?nd?ɡɑ?tn]、美 [?k?nd?rɡɑ?rtn] 。
kindergarte，意思是學前班，幼兒園。
復數： kindergartens
示例：This kid has been in this program since kindergarten.
這個孩子自從幼兒園就開始上這個課程。
擴展資料
其他層次的學校表達：
1、小學用英語表達是：Primary school。
讀法：英 [?praim?ri sku:l]，美 [?pra??m?ri skul] 。
釋義：意思是小學，初等學校。
某某小學，一般是說XXPrimary school，例如北京小學，一般說Beijing primary school。完全小學，可以說complete primary school。深圳小學，可以說SHENZHEN PRIMARY SCHOOL。
2、中學用英語表達是：middle school。
讀法：英 [?midl sku:l] ，美 [?midl skul] 。
釋義：意思是中等學校，中學。
說某某中學，我們可以說某某Middle School，例如廣州中學，可以說Guangzhou Middle School。
3、大學用英語表達是：college。
讀法：英 [?k?l?d?]，美 [?kɑ：l?d?] 。
釋義：意思是大學，（英國）學院。
college也可以表示中學，不過他指的是必須交費的中學，一般的中學我們還是說middle school。
7.怎樣提高幼兒口語表達能力
如何提高幼兒的口語表達能力 年5月20日 11:53:00 如何提高幼兒的口語表達能力 ——石榴班語言表達能力對幼兒智力發(fā)展有重大意義，口語能力的培養(yǎng)是幼兒期訓練的重要環(huán)節(jié)，會對幼兒以后的性格、人格、人際交往能力有重要的影響。
如何培養(yǎng)口語表達能力呢？ 眾多的教育經驗證明：一、豐富的生活是幼兒語言發(fā)展的源泉家長有意識地讓孩子多觀察各種事物，擴大孩子的眼界，鼓勵孩子多提問，當然家長也要認真對待他們提出的問題，從而樹立孩子開口說話的信心。豐富孩子說話的內容是提高孩子口語表達能力的前提。
創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。家長應努力做到發(fā)音準確，用語恰當，語法規(guī)范，聲調自然。
充分運用電視少兒節(jié)目，讓孩子模仿正確的語言，學習表情，體會語調，增加詞匯量，使孩子在潛移默化中提高口語表達能力。二、與孩子多交流，讓孩子多講幼兒中后期，家長指導孩子看圖講述、續(xù)編故事、講故事，讓孩子觀察一些有教育意義、形象突出、色彩鮮艷的幼兒讀物，圖畫書等，用一連串的問題引導幼兒按順序仔細觀察圖片中有什么，他們分別在干什么，在什么地方什么時候發(fā)生了一件什么事情。
這樣不但啟發(fā)幼兒加深對事物形象的認識和記憶，而且能激發(fā)幼兒的興趣和想象，讓孩子去觀察推論，先指點給孩子思考的路子，再教給孩子表達的技能。采用點撥啟發(fā)的辦法提出新詞，而不是把新詞強加給孩子，讓孩子樂于接受。
孩子動腦又動口，把平時獲得零星分散的詞匯起來，把美好的情感、愿望用生動的口頭語言表達出來，是幼兒愿學愿做的。三、在、寬松的環(huán)境下學習有了教師及家長的支持和鼓勵，孩子就會有交流的愿望，他的潛力才能就會被充分挖掘，從而積極參與到活動中去。
同時我們還應多給孩子留一點交流的時間和空間，讓孩子擁有充分表達的機會。在活動中幫助孩子尋找交流的對象和交流的內容，并且讓幼兒體驗交流帶來的樂趣。
一次又一次成功的交流活動，不僅為幼兒積累了談話經驗，更讓幼兒感受到其中的樂趣?！耙煌聻榭臁敝笥變韩@得了成功感和滿足感，這些積極的情感體驗為幼兒新一輪的交流活動注入了新的活力。
8.幼兒口語表達能力具體表現在哪些方面
很多朋友認為幼兒的口語表達具有重大的意義，和走路并成為讓家長最幸福的兩件事。
正是在此過程的引導下。所以對朋友來幼兒口語表達能力的展示是有著很明確的意義和目的的。
也是很多家長朋友最期待的事情。正是在此過程中的影響下，所以很有必要研究幼兒口語表達能力發(fā)展有哪些趨勢？這也是心理咨詢師 的研究范疇，下面對此進行分析。
語言是社會交流以及情感溝通的必要手段，所以非常有必要性進行口語的研究和發(fā)展，它被稱之為是人類思維的工具。隨著幼兒心理以及生理的雙重成長，所以幼兒口語表達能力也是有著相應的進步表現的。
由原先的片段語言組織能力發(fā)展到現在的連續(xù)的語言發(fā)展能力。有原先的具體形象思維形式下的語言發(fā)展能力漸漸的像現在的抽象思維形式的方向發(fā)展。
由單一化的語言表達向著多元化的語言表達形式發(fā)展。綜合的進行分析，就是由原先的簡單模式漸漸的向著現在的復雜模式發(fā)展。
其中是有著兒童心理作用的結果。因為這是一個年齡段的發(fā)展狀態(tài)，所以在進行分析的過程中，是有著多方面，立體化分析的運作效能體現的。
幼兒時依托于生理狀況而發(fā)展出來的心理因素或者能力的表象對未來的發(fā)展是非常重要的，也正是因為這樣的原因，所以早教的創(chuàng)造性價值以及附加值也是非常高的，這是需要我們格外關注的。
【聲明：本文來源于網絡，若有來源標注錯誤或涉嫌侵犯您的合法權益，請聯系我們。我們將及時更正、刪除，謝謝?！?/p>
