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高考英語(yǔ)閱讀理解占比多少？同那么，高考英語(yǔ)閱讀理解占比多少？一起來(lái)了解一下吧。

2024高考英語(yǔ)閱讀理解

很重要，我覺(jué)得一張考卷作的好壞，很大程度上取決于閱讀理解的正確率，閱讀理解在考試中占了很大比重，且一題就要二分，是整張考卷中分值最大的，也是最能測(cè)試你英語(yǔ)水平的一部分

高考英語(yǔ)閱讀一篇多少詞

高考英語(yǔ)中閱讀和完形占了70分，比重非常大，在短期內(nèi)突破高考閱讀和完形是有技巧的，但是任何技巧都建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上，那么如何在短時(shí)間內(nèi)從本質(zhì)上提高高考閱讀能力呢？最有效的方法是精讀與泛讀相結(jié)合。精讀，指的是對(duì)文章的每個(gè)句子咬文嚼字地大聲朗讀。但是并不是所有的材料都適合精讀，現(xiàn)在離高考剩下五個(gè)多月時(shí)間，建議考生把歷年來(lái)考過(guò)的高考真題中的閱讀理解文章熟讀背誦，效果非常好。若還有時(shí)間，那么新概念二和高三課本也用此方法吃透。泛讀，是指不需要咬文嚼字地泛泛而讀，目的是在最短的時(shí)間里抓住文章大意，提高閱讀理解速度。泛讀的材料可以是報(bào)刊雜志。但是現(xiàn)在時(shí)間太緊，高考考生可以直接把平時(shí)的高考模擬題作為泛讀材料。精讀和泛讀相結(jié)合堅(jiān)持兩個(gè)月，高考閱讀水平定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

在高考閱讀中有很多可貴的技巧，在所有技巧中，最重要的是兩大理念的轉(zhuǎn)變，第一，閱讀的目的并不是要把所有的句子讀懂，而是作對(duì)題目。第二，閱讀理解時(shí)間有限，所以我們并不需要把文章讀完，只要找到與高考題目對(duì)應(yīng)的那幾句話(huà)就可以了。根據(jù)這兩大轉(zhuǎn)變，可以得出高考閱讀理解比較科學(xué)的作題程序：一、快速閱讀題干，不讀選項(xiàng)。二、帶著問(wèn)題查讀文章。三、排除干擾，得出答案。

高考閱讀文章根據(jù)文章結(jié)構(gòu)可以分為五大類(lèi)型：結(jié)論說(shuō)明型，現(xiàn)象解釋型，問(wèn)題回答型，事物發(fā)展型，組合型。高考題目可以分為四大題型：主題題，細(xì)節(jié)題，推理題，指代題。結(jié)構(gòu)的五大類(lèi)型和四大題型分別有自己的特點(diǎn)，所以解高考題的時(shí)候也會(huì)有不同的技巧。

高考完形填空一直是很多高考考生比較頭疼的，但是二十個(gè)空與原文是有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系的。只要我們理解了高考完形的特點(diǎn)和測(cè)試點(diǎn)，就能從根本上突破完形。高考完形填空比較科學(xué)的做題程序是：一，重點(diǎn)讀首句和尾句。二，按句精讀，分析做題。三，查漏補(bǔ)缺。

高考閱讀和完形首先要從詞匯和長(zhǎng)難句入手，高考詞匯只要掌握高一高二課本后的詞匯表就可，而長(zhǎng)難句則需要高考考生在大聲朗讀并背頌一定量的這類(lèi)句子，才能從根本上突破。

這樣我們就能讀懂文章了，但是高考閱讀理解每篇的長(zhǎng)度在180到350字之間，再加上后面的題目，總的閱讀量在2000字左右，然而我們的時(shí)間最好控制在35分鐘之內(nèi)，所以閱讀速度也非常關(guān)鍵。高考考生可以從以下幾步來(lái)訓(xùn)練：一，培養(yǎng)對(duì)每一句話(huà)不回視的習(xí)慣。二，閱讀時(shí)，頭固定，用眼睛掃。三，用意群法閱讀，也就是以短語(yǔ)為單位快速往下掃。

要在高考閱讀和完形中得到高分其實(shí)并不難，每道題目的正確答案都是有根有據(jù)的，只要我們?cè)诙唐趦?nèi)培養(yǎng)快速尋找答案的能力，就一定能取得高考高分。

高考英語(yǔ)閱讀理解分值

2008年
聽(tīng)力 20分共20題每題1分
單選 15分共15題每題1分
完型 20分共20題每題1分
閱讀 30分共15題每題2分
任務(wù)型閱讀 10分共10題每題1分
寫(xiě)作 25分

高考英語(yǔ)閱讀來(lái)源于哪里

我是2005年高考的，英語(yǔ)單科成績(jī)個(gè)位數(shù)，文科總分572分，那一年山東文科一本線(xiàn)572分。。。。。。
英語(yǔ)選擇題多。。選擇填空、閱讀理解最多

英語(yǔ)閱讀分為哪四種類(lèi)型

閱讀理解要天天練，而且要看細(xì)解，弄明白為什么你選錯(cuò)了，一定要改變自己的習(xí)慣思維，要從出題人的和作者的角度去選擇。我下面幫你推薦一篇關(guān)于閱讀理解的解題技巧的文章，希望能幫到你，加油?。?！
高考英語(yǔ)閱讀理解題型的分值要占高考英語(yǔ)總分的40/150，是所有題型中占分比例最大的一道題，在閱讀理解上是否得高分，是能否取得高考英語(yǔ)好成績(jī)的關(guān)鍵。閱讀理解部分主要測(cè)試考生以下能力：
1、掌握所讀材料的主旨和大意；
2、了解用以闡述主旨的事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)；
3、根據(jù)上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語(yǔ)的意義；
4、既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系；
5、根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷，推理和引申；
6、正確領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
有鑒于此，本文將討論高考英語(yǔ)閱讀理解中針對(duì)以上情況設(shè)計(jì)的題型，幫助考生熟悉常見(jiàn)題型，掌握解題策略和技巧。
一、主旨題——考分辨和提綱挈領(lǐng)的能力
主旨題是閱讀理解中最常見(jiàn)的題型之一，測(cè)試閱讀理解的基本能力；掌握所讀材料的率是和大意。這種題型考查學(xué)生在語(yǔ)言水平上對(duì)文章的把握：能否分辨主題和細(xì)節(jié)、是否具備提綱挈領(lǐng)的能力。解答這類(lèi)題可以運(yùn)用如下方法：
1、把握文章邏輯結(jié)構(gòu)
把握文章邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)于做主旨題很朋幫助，因?yàn)槲恼轮黝}出現(xiàn)的位置對(duì)應(yīng)于文章邏輯結(jié)構(gòu)中的一個(gè)部分。高考閱讀理解文章的主要邏輯結(jié)構(gòu)有：
1)時(shí)間順序。按時(shí)間先后說(shuō)明某一理論的發(fā)展，或某一研究成果由過(guò)去至現(xiàn)在的情況。屬于這種結(jié)構(gòu)的主題通常在首段或末段。
2)一般一般。首段做總的說(shuō)明，其他段落分別說(shuō)明或具體論述首段的觀點(diǎn)。屬于這種結(jié)構(gòu)的文章主題在首段。
3)具體一般。前面幾段分別說(shuō)明，末段總結(jié)。主題在末段。
4)對(duì)比。進(jìn)行對(duì)比的各事物之間的基本共同點(diǎn)或差異為主題。
5)分類(lèi)。分類(lèi)說(shuō)明的各大項(xiàng)相加為主題。
2、抓主題句
主題句表達(dá)中心思想，其它句子均圍繞它進(jìn)行說(shuō)明或議論。它在文章中的通常位置為第一段首句、第一段末句和全文末句等地方。所以閱讀時(shí)對(duì)這些地方要特別關(guān)注。
3、概括段落大意
4、根據(jù)論述詳略確定
通常與主題有關(guān)的部分有較詳盡的論述，而與主題關(guān)系不夠密切的部分論述較簡(jiǎn)略。
主旨題除了上述形式之外，還有如下變體：
1、標(biāo)題
問(wèn)標(biāo)題的題也是一種主旨題，與主旨題的解題主法和技巧完全一樣。二者的差別主要體現(xiàn)于選項(xiàng)的形式：主旨題的答案通常以一句話(huà)表示，而問(wèn)標(biāo)題的答案大多為一個(gè)名詞詞組。此外，標(biāo)題必須反映文章的中心大意，而且只能反映文章的中心大意。這就要求選項(xiàng)的歸納范圍要恰如其分，既不能只提及文中的一個(gè)細(xì)節(jié)，也不能將本文以外的內(nèi)容概括于其中。
2、寫(xiě)作目的
寫(xiě)作目的與文章主題不同，但與它關(guān)系密切，所以也可以算作主旨題的一種變?nèi)w。二者的異同可以從下面的對(duì)比中看出：文章主旨問(wèn)中心思想、文章大意，而寫(xiě)作目的則闡述文章為何表達(dá)這個(gè)中心思想，等于文章大意＋論述方法(或＋作者口吻)。文章大意可以根據(jù)前面所述的方法找到。至于論述方法，可以根據(jù)高考閱讀理解的主體文章確定一些。
advice…(建議，勸告)
argue for(論證)，argue against(駁斥)(這兩種答案僅適用于議論文體裁)
convice…(說(shuō)明)
present…(闡述)
propose…(建設(shè))
warn…(警告)
既然全文的寫(xiě)作目的與文章的主旨密切相關(guān)，那么段落的寫(xiě)作目的也與段落的大意密切相關(guān)，只有反映了段落大意的答案才是段落的寫(xiě)作目的。
3、作者態(tài)度
解作者態(tài)度(attitude)或語(yǔ)氣(tone)題，關(guān)鍵在于把握作者對(duì)全文主體事物(與主題有關(guān))或某一具全事物的態(tài)度。表達(dá)作者態(tài)度——褒義、中性和貶義的手段主要有1)加入形容詞定語(yǔ)；2)加入副詞狀語(yǔ)；3)特殊動(dòng)詞。英語(yǔ)中有些動(dòng)詞也表明說(shuō)話(huà)者的正負(fù)態(tài)度，如：fail(未能)、ignore(忽視)、overestimate(估計(jì)過(guò)高)等動(dòng)詞表示一種負(fù)態(tài)度。由上可知，確定作者態(tài)度，可以有兩種思路：?jiǎn)柸闹黧w事物的(包括主題)，可以根據(jù)闡述主題或有關(guān)主體事物的相關(guān)句中的形容詞、副詞或動(dòng)詞確定作者的態(tài)度；如果問(wèn)的是對(duì)某一具體事物的態(tài)度，則可以定位到具體相關(guān)句，然后確定答案。
二、細(xì)節(jié)題——多種多樣，細(xì)心對(duì)待
所謂細(xì)節(jié)題，是指原文提到了某事物、現(xiàn)象或理論，題于針對(duì)原文具體敘述本身發(fā)問(wèn)。這類(lèi)題的表現(xiàn)形式多種多樣，不妨總結(jié)如下：
1、是非題
出題形式：
三正一誤(三項(xiàng)正確，只有一項(xiàng)不符合原文內(nèi)容)：
Which of the following is true except…?
Which of the following is mentioned except…
三誤一正(三項(xiàng)錯(cuò)誤，只有一項(xiàng)符合原文內(nèi)容)：
Which of the following is true?
解題方法：
1)定位法
根據(jù)題干或選項(xiàng)中的線(xiàn)索詞回原文，找到相關(guān)句，與選項(xiàng)相比較確定答案。
2)固定思路
這種做題方法主要與三正一誤的下列問(wèn)法相聯(lián)系：
Which of the following mentioned except…
Which of the following is not mentioned…?
這種問(wèn)題的正確選項(xiàng)所包含的信息通常連續(xù)出現(xiàn)在同一段，而且往往無(wú)列舉標(biāo)志詞，如first，second，third等。做題時(shí)只需閱讀有關(guān)段落，根據(jù)一個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在其前后找其他兩個(gè)正確先項(xiàng)，剩下一個(gè)原文中未提到的，為正確答案。
2、例證題
例子為高考閱讀理解的常見(jiàn)考點(diǎn)之一，這類(lèi)題的基本結(jié)構(gòu)為T(mén)he author provides in line…(或Paragraph…)an example in order to…意思是問(wèn)文中舉出某現(xiàn)象或例子的目的。高考閱讀理解文章如果是說(shuō)明文和議論文，文章中舉出一些例子無(wú)非是為了說(shuō)明一定的道理。關(guān)鍵在于這個(gè)例子在原文出現(xiàn)的位置，但不管如何，這個(gè)例子之前或之后不遠(yuǎn)處通常都有一句總結(jié)說(shuō)明性的話(huà)，這句話(huà)就是答案，即舉例的目的。如果例子與全文主題有關(guān)，則例證主題，答案為主題句。如果例子與段落主題有關(guān)，就例證段落主題，則答案為段落主題句；此外，答案為例子前后總結(jié)說(shuō)明性的話(huà)。
3、其他形式的具體題
1)定義
定義可以分為兩種：
a.與主題有關(guān)的篇章定義，理解它有助于做主旨題。
b.具體定義對(duì)中某個(gè)現(xiàn)象或術(shù)語(yǔ)加以定義，有時(shí)成為詞義題的考試內(nèi)容。
2)年代與數(shù)字
這個(gè)考點(diǎn)有幾種出題方式，但不管以何種形式出現(xiàn)，只要題干問(wèn)年代與數(shù)字，答案就對(duì)應(yīng)于文章中的年代與數(shù)字。
3)比較
比較考點(diǎn)的表現(xiàn)形式主要有：
a.比較級(jí)與含有比較意義的詞匯手段和句型結(jié)構(gòu)；
b.表示絕對(duì)意義的字眼：
first(第一)，least(最不)，uttermost(最)等；
c.表示惟一性的詞匯：only,unique等；
閱讀最最好能圈草表示最高級(jí)、惟一性和絕對(duì)意義的詞匯，便于做題對(duì)回原文定位。
4)原因
這種題的答案在原文通常有一些表示因果關(guān)系的詞匯手段提示：1)表示因果關(guān)系的名詞：result,reason;2)表示因果關(guān)系的動(dòng)詞：result in(結(jié)果)，result from(由于，由)，base…on…(以……為基礎(chǔ))，be due to (由于)；3)表示因果關(guān)系的連詞或介詞：because,for,why;4)表示因果關(guān)系的副詞；as a result,consequently等，閱讀時(shí)對(duì)這些提示詞應(yīng)該予以注意。
除了上述原文有因果關(guān)系提示詞的顯性原因考點(diǎn)之外，隱性原因(兩個(gè)句子之間為因果關(guān)系，但無(wú)有關(guān)提示詞)也是常見(jiàn)考點(diǎn)。不管是顯性原因考點(diǎn)，還是隱性原因考點(diǎn)，原文相關(guān)句出現(xiàn)的格式都是先說(shuō)原因，后說(shuō)結(jié)果，而在題干中通常給出結(jié)果，就其原因提問(wèn)。
三、詞義題——學(xué)會(huì)推斷
要做好這類(lèi)題，首先必須熟練掌握中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱列出的約2000個(gè)詞匯與一定數(shù)量的短文，這是最起碼的要求。其次，掌握必要的做題技巧也很重要。不過(guò)詞義題中所考單詞的意義通常超出大綱，所以根據(jù)上下文推斷詞匯的能力在考試中顯得尤其重要。這種能力可以通過(guò)下列幾種方法加強(qiáng)：
1、破解詞匯本身的意義
如何破解詞本身的意義呢?方法之一是掌握構(gòu)詞法的基本知識(shí)。不僅平時(shí)可以用這個(gè)方法記憶大綱中的詞匯，考試時(shí)也可以用這個(gè)方法推測(cè)詞匯意義。假如對(duì)英語(yǔ)詞匯中包含的前綴、后綴和詞根的含義或功能比較了解，就能較準(zhǔn)確地推測(cè)出它們相互組合形成的整體詞義。
2、利用一下文線(xiàn)索
除了以構(gòu)詞法破解詞匯的意義以外，做詞義題用得更多的方法是根據(jù)上下文所提供的線(xiàn)索詞義。這里的上下文指該詞所在的句子本身，也包括這個(gè)句子的上下句或更遠(yuǎn)的上下文。一般而言，上下文線(xiàn)索所提示的意義與所考詞匯的關(guān)系要么為同義關(guān)系，要么為反義關(guān)系。假如二者為同義關(guān)系，那么所考詞匯的意思就是線(xiàn)索提示詞的意思；假如二者為反義關(guān)系，所考詞匯的意思就是線(xiàn)索提示詞的反義。
3、利用語(yǔ)法和邏輯
有時(shí)根據(jù)上下文提代的線(xiàn)索或者其他方法，仍然不能得到唯一答案，就可以利用語(yǔ)法和邏輯方面的規(guī)則來(lái)判斷，符合語(yǔ)法和邏輯規(guī)則的可能為正確答案，反之則不是正確答案。
4、指代題
指代題作為詞義題的一種，也是常見(jiàn)題型之一。解這類(lèi)題，要注意代詞批代總的原則——就近指代：代詞指代在性(陰性或陽(yáng)性)、數(shù)(單數(shù)或復(fù)數(shù))、格(主格或賓格)、邏輯、意義、位置等方面與之接近的名詞。就位置而言，如上所述，代詞所指代的名詞通常在本句或其上句之中；就數(shù)而言，單數(shù)代詞指代單數(shù)名詞，復(fù)數(shù)代詞指代復(fù)數(shù)名詞，例如：it 指代單數(shù)名詞(單數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞)，也可指代一個(gè)句子；they指代復(fù)數(shù)名詞主格；them指代復(fù)數(shù)名詞賓格；one指代單可數(shù)名詞等。除了位置、性、數(shù)和格等方面的要求外，邏輯和意義也是衡量的標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)，正確的答案應(yīng)該從意義(主要指語(yǔ)法搭配)上和邏輯(主要指思想內(nèi)容)上而言都通順。
四、推理題——考識(shí)別能力
推理題要求在理解原文表面文字信息的基礎(chǔ)上，作出一定判斷和推論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。推理題所涉及的內(nèi)容可能是文中某一句話(huà)，也可是某幾句話(huà)，但做題的指導(dǎo)思想都是以文字信息為依據(jù)，既不能做出在原文中找不到文字根據(jù)的推理，也不能根據(jù)表面文字信息做多步推理。所以，推理題的答案只能是根據(jù)原文表面文字信息一步推出的答案：即對(duì)原文某一句話(huà)或某幾句話(huà)所作的同義改寫(xiě)(paraphrase)或綜合。推理題的目的是考識(shí)別能力，并不涉及復(fù)雜的判斷和推理。因此，其主要做法是：根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞或選項(xiàng)中的線(xiàn)索找到原文的相關(guān)句，讀懂后，比照選項(xiàng)，對(duì)相關(guān)句進(jìn)行同義改寫(xiě)或綜合概括的選項(xiàng)為正確答案。做題時(shí)要注意題干的語(yǔ)言形式，如According to the passage,——It can be inferred from the passage that——；It can be concluded from the passage that——等，雖然從表面上看是問(wèn)有關(guān)全文的題，但實(shí)際上不用看全篇，仍然只需要根據(jù)選項(xiàng)中的線(xiàn)索找到原文中與之相關(guān)的一句話(huà)或幾句話(huà)，然后得出答案。針對(duì)推理題的不同形式，可以采取以下做法：1.假如題干中有具體線(xiàn)索，根據(jù)具體線(xiàn)索找到原文相關(guān)句(一句或幾句話(huà))，然后做出推理；2.假如題干中無(wú)線(xiàn)索，如It can be inferred from the passage that——；It can be concluded from the passage that——等，先掃一下4個(gè)選項(xiàng)，排除不太可能的選項(xiàng)，然后根據(jù)最可能的選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞找到原文相關(guān)句，做出推理；3.如果一篇文章中其他題都未涉及文章主旨，那么推理題，如infer, conclude題型，可能與文章主旨有關(guān)，考生應(yīng)該定位到文章主題所在位置(如主題句出現(xiàn)處)；假如其他題已經(jīng)涉及文章主旨，那么要求推斷出來(lái)的內(nèi)容可能與段落主題有關(guān)，如果如此，應(yīng)該找段落主題所在處；如果不與段落主題有關(guān)，有時(shí)與全文或段落的重要結(jié)論有關(guān)，這時(shí)可以尋找與這些結(jié)論相關(guān)的原文敘述。