目錄大學(xué)英語四級(jí)閱讀理解帶答案 大學(xué)四級(jí)英語閱讀帶有簡述 大學(xué)四級(jí)英語閱讀有解析 大學(xué)英語四級(jí)閱讀理解帶概述 英語四級(jí)閱讀原文
大學(xué)英語四級(jí)閱讀理解帶答案
英語四級(jí)閱讀部分:
閱讀部分占整套試題的35%,選詞填空每題3.55分,其余每題都是7.1分。
1、選詞填空5%,10個(gè)題,每小題3.55分。
2、長篇閱讀10%,10個(gè)題,每小題7.1分。
3、仔細(xì)閱讀20%,10個(gè)題,共2篇,一篇5個(gè)題,每小題14.2分。
大學(xué)英語四級(jí)考試CET4考試總分710分,閱讀理解分值為248.5分。
英語四級(jí)題型及分?jǐn)?shù)分配:
拓展資料:
大學(xué)英語四級(jí)考試,即CET-4,College English Test Band 4的縮寫,是由國家 教育部高等教育司主持的全國性教學(xué)考試??荚嚨闹饕獙?duì)象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語四級(jí)的在校大學(xué)本科生或 研究生。大學(xué)英語四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試自1986年末開始籌備,1987年正式實(shí)施。
英語四級(jí)考試目的是推動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行,對(duì)大學(xué)生的英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量,為提高我國大學(xué)英語課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
國家教育部委托“全國大學(xué)英語四、 六級(jí)考試委員會(huì)”(1993年前名為“大輪饑學(xué)英語四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試設(shè)計(jì)組”)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、組織、管理與實(shí)施大學(xué)英語四、六級(jí)考試。
大學(xué)英語考試根據(jù) 理工科 本科和文理科本科用的兩個(gè)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》,由 教育部(原國家教育委員會(huì)) 高等教育司組織的全國統(tǒng)一的單科性標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試,分大學(xué)英語四級(jí)考試(CET-4)和大學(xué)英語六級(jí)考試(CET-6)兩種。碰租
每年考試過后8月份或9月份公布成績并頒發(fā)成績單,根據(jù)教育部規(guī)定四六級(jí)考試不設(shè)置及格線,四級(jí)425分以上可以報(bào)考六級(jí),所以大家普遍認(rèn)為四六級(jí)臘吵返的合格線為425分。
英語四六級(jí)的總分為710分。報(bào)名時(shí)間CET全國英語四六級(jí)考試的考試時(shí)間為:每年6月份、12月份(每年時(shí)間略有不同)。
大學(xué)四級(jí)英語閱讀帶有簡述
導(dǎo)語:英語四級(jí)考試目的是推動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行,對(duì)大學(xué)生的英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量,為提高我國大學(xué)英語課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。以下是關(guān)于英語四級(jí)閱讀技巧和方判謹(jǐn)基法,歡迎大家的推薦參考!
四級(jí)閱讀技巧和方法
第一步,快速略讀全文,瀏覽大標(biāo)題,同時(shí)分析小標(biāo)題
瀏覽大標(biāo)題的目的是為了對(duì)文章內(nèi)容有大致的了解。而分析小標(biāo)題則是為了把握文章的總體結(jié)構(gòu),了解文章內(nèi)容的基本構(gòu)成。如果閱讀理解的篇幅較短,考試中可以直接用題目中的關(guān)鍵詞匯定位,但是面對(duì)長篇累牘的快速閱讀,考生首先應(yīng)當(dāng)留意文章當(dāng)中是否有小標(biāo)題。如果有,一定要先讀小標(biāo)題,因?yàn)樾?biāo)題的作用如同目錄,可以幫助考生宏觀地把握文章框架,迅速尋找到有效信息的范圍。
有時(shí)文章沒有小標(biāo)題,這時(shí)須按下列順序?yàn)g覽全文:第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。這種方法,意味著已經(jīng)開始閱讀,所以花的時(shí)間要長一些,但應(yīng)該控制在兩分鐘之內(nèi)。
第二步,仔細(xì)讀題,劃出標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞
標(biāo)志詞指的是專有名詞(人名、地名、組織名、國名等)和數(shù)字等有標(biāo)志性的單詞,根據(jù)這些單詞,我們可以對(duì)試題涉及的內(nèi)容在文章中的位置進(jìn)行快速定位。
如果試題中沒有標(biāo)志詞,那么就根據(jù)試題中的名詞、名詞詞組、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組、形容詞和形容詞詞組確定試題提問的內(nèi)容,然后再確定試題在文章中的位置。
第三步,答題
在答題時(shí),首先要根據(jù)標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞確定試題所在的部分,即在哪一個(gè)小標(biāo)題下。如果文章沒有小標(biāo)題,也可以對(duì)試題在文章中的位置進(jìn)行模糊定位。因?yàn)檎骖}的出題順序與原文的相關(guān)位置是一致的。也就是說,第四題答案的位置絕不會(huì)在第三題前面(但模擬題遠(yuǎn)非如此,所以模擬題較難)。因此我們答題時(shí),不要一道晌悄題一道題地答,而要兩道兩道地做,前后呼應(yīng),能更好地定位。
1.主旨題的解題技巧
根據(jù)英文文章的寫作特點(diǎn),解答快速閱讀的主旨題時(shí)要注意以下幾點(diǎn):
(1)快速閱讀文章第一、二段,抓住文章大意、背景和作者風(fēng)格,因?yàn)樽髡咭话銜?huì)在文章開頭幾段概述全文;
(2)快速瀏覽找出每段的中心句和幾件事實(shí),抓住一兩個(gè)關(guān)鍵詞,如果文中段落大意沒有用一句話總結(jié),就自己歸納出大意,在可能蘊(yùn)含全文主旨的部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀;
(3)注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞,有助于我們了解文章的脈絡(luò)。
用于快速閱讀的文章,在通常情況下每個(gè)小部分會(huì)有一個(gè)小標(biāo)題,這樣對(duì)考生迅速閱讀文章并掌握文章的主旨大意非常有幫助,考生要善于利用這一點(diǎn)。另外,因?yàn)槲恼潞投温浣Y(jié)構(gòu)通常遵守某種體裁的結(jié)構(gòu)模式,因此在快速閱讀時(shí),并不需要每句話都仔仔細(xì)細(xì)地閱讀。
2.細(xì)節(jié)題的解題技巧
快速閱讀文章后面的10道試題中大部分都是細(xì)節(jié)題,因此對(duì)細(xì)節(jié)題的解題技巧要熟練掌握。
(1)首先,確定自己要找的信息。在閱讀文章之前,目光快速掃描一遍后面的題目;
(2)其次,了解文章的信息分布??刹樽x各章節(jié)小標(biāo)題進(jìn)行定位,確定可能含有所需信息的部分;
(3)最后,找出所需的具體信息。在已經(jīng)定位的區(qū)域,快速閱讀直至鎖定答案。
四級(jí)閱讀技巧和方法
一: 詳略得當(dāng)
對(duì)于大學(xué)英語四級(jí)快速閱讀測試來說,根據(jù)題目的“題眼”快速在文掘謹(jǐn)章中找到答案是最關(guān)鍵的,這樣我們就要在閱讀時(shí)注意詳略得當(dāng)??朔x精益求精的習(xí)慣,做到有信息處精讀,無信息處略讀,略讀處一掃而過。對(duì)所要解釋或證明的觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個(gè)名詞的并列項(xiàng),它們不是完整的主謂賓的句子,因此無法與問題對(duì)應(yīng)的詳細(xì)列舉處,都可以略讀。那么題目中數(shù)字、人名等信息(題眼)在原文中對(duì)應(yīng)的部分必須詳讀。
二:顯性信息
查讀的信息通常是顯性信息,只要將問題在原文中進(jìn)行準(zhǔn)確定位就能得到正確答案,一般不需要做推理。
三:題文同序
大學(xué)英語四級(jí)考試的快速閱讀部分,問題順序與原文順序一致(有時(shí)判斷題和填空題交匯處順序不一致),這就要求考生應(yīng)該按照題目的順序依次做題。對(duì)于所有的`四級(jí)快速閱讀文章這個(gè)技巧都適用,在此就不做特別舉例
四:分解對(duì)應(yīng)
分解對(duì)應(yīng)四分法(快速閱讀的解題核心):快速將問題分解成4個(gè)部分(主A 謂B賓C+其他D),與原文進(jìn)行對(duì)比。
五:一段一題、長段兩題、平均分配
大學(xué)英語四級(jí)考試的快速閱讀的出題方式一般都為一段出一題、長段出兩題,遵循平均分配題目所在位置的原則,在此也不做特別舉例。
六:選小不選大
四級(jí)快速閱讀中,問題的范圍必須小于原文范圍,反之則判定為錯(cuò)N。
確定為N的情況:
(1) 題目中的信息與原文內(nèi)容相反
(2) 題目將原文的意思張冠李戴
(3) 將原文中的不確定因素轉(zhuǎn)化為確定因素
(4) 改變原文中的條件、范圍等
七:兩段判定(判斷NG最好方法)
在四級(jí)快速閱讀中,如果上一題已經(jīng)確定了在原文中的位置,讀過兩段后仍無下一題所需信息,則可以判定該題為NG,而不用通讀全文。
八: 主賓判定
四級(jí)快速閱讀中,將題干的句子進(jìn)行簡單分解后,問題中的主語、賓語在原文未出現(xiàn)或被偷換概念是,判定為NG
確定為NG的情況:
(1) 題目中的表述無中生有
(2) 原文中作者的目的、意圖、愿望等內(nèi)容在題目中作為客觀事實(shí)陳述
(3) 將原文中的特殊情況推廣為普遍現(xiàn)象
(4) 將原文的內(nèi)容具體化
(5) 隨意比較原文中的兩個(gè)事物
九:相關(guān)信息準(zhǔn)確合并
快速閱讀文章中有時(shí)可能會(huì)問到所面臨的問題是什么?某事情的原因是什么?等等,這樣的問題在文中可能是在不同的位置都有表述,所以考生遇到這樣的問題時(shí),不能只局限在某一段里面找答案,可以先做后面的題目,在后面的閱讀中發(fā)現(xiàn)還有該題的答案時(shí),將相關(guān)信息合并后再確定答案。
大學(xué)四級(jí)英語閱讀有解析
大學(xué)中英語四六級(jí)是大學(xué)生必考的等級(jí)考試,那么英語四型絕旦級(jí)閱讀理解有哪些答題技巧?下面是由我為大家整理的“英語四級(jí)閱讀理解的答題方法 有哪些解題技巧”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
英語四級(jí)閱讀理解的答題方法
一、選詞填空
選詞填空實(shí)際上主要考察的就是關(guān)于動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞的理解,最重要的就是對(duì)于單詞的記憶和理解,結(jié)合文章選出正確答案。
1、對(duì)于四級(jí)的一般文章,選項(xiàng)有如下特點(diǎn):15個(gè)單詞中名詞3正確1干擾、動(dòng)詞3正確1干擾、形容詞3正確2干擾、副詞1正確1干擾。
2、按照詞性把答案進(jìn)行劃分,同時(shí)結(jié)合句意根據(jù)自己對(duì)答案詞性的劃分進(jìn)行對(duì)應(yīng)尋找。
二、長篇閱讀
段落匹配題因?yàn)槠湮恼聵O長,再加上答案中的好多個(gè)長句子,整體就顯得這個(gè)題型冗長繁瑣,直接上手是非常不好做的。所以這就需要大家對(duì)這類題型有一定的做題小技巧了。
1、一定要先瀏覽選項(xiàng)題干,劃出關(guān)鍵詞,再看文章全文。先注意名詞詞卜擾性的單詞,尤其是數(shù)字,地名,人名。不要過多注意動(dòng)詞,動(dòng)詞性質(zhì)的關(guān)鍵詞在原文中常常是以其近義詞出現(xiàn)的,不利于準(zhǔn)確定位。
2、在原文尋找所畫關(guān)鍵詞所出現(xiàn)的段落,根據(jù)句意判斷匹配與否選擇正確答案。一些專有名詞或者很復(fù)雜的詞匯,看到就趕緊劃出來,非常有利于答案定位,不要在這個(gè)題型耽誤太多時(shí)。
三、仔細(xì)閱讀
仔細(xì)閱讀部分就是一個(gè)慢工出細(xì)活的做題過程了。大家這時(shí)候需要整理一下思緒,然后開始做題。四六級(jí)閱讀理解的正確答案往往都是原文的同義替換,大多只要找關(guān)鍵詞,就能在上下文中定位關(guān)鍵詞從而揪出答案。
1、一定先看選項(xiàng),一題一題地按順序來,出題順序和文章安排順序基本上是一致的。仔細(xì)找到與問題相對(duì)應(yīng)的文中部分,再確定選項(xiàng)中最接近問題和文章的部分。遇到主旨題和作者意圖題,那就要看首尾段了。
2、選擇答案時(shí)一定要避免加入主觀臆想,要完全尊重原文主旨和作者觀點(diǎn),不然就會(huì)與正確答案失之交臂了。
在最后,大家做閱讀理解題,審題和看文時(shí)間一定要提前有所規(guī)劃,要合理安排時(shí)間,避免最后不夠時(shí)間,沒有做完。當(dāng)然除了時(shí)間控制,做題過程中細(xì)心一定不能少!
拓展閱讀:英語四級(jí)口語是必須要考的嗎
官方并沒有明確表示四六級(jí)口語考試為必考項(xiàng)。
至少目前官網(wǎng)是沒有通知的,所以可以理解為口語考試為自愿報(bào)名參與的!
但是口語考試的成績是會(huì)跟筆試成績放到一張成績單里。所以出于以后找工作時(shí)的考慮,還是建議大家能考的都報(bào)名考一下。第一是對(duì)自己口語水平的一個(gè)自我了解,第二也是為了以后找工作時(shí)可以第一時(shí)間讓用宏仿人單位了解自己的英語水平。
大學(xué)英語四級(jí)閱讀理解帶概述
英語四級(jí)閱讀部分:
閱讀部分占整套試題的35%,選詞填空每題3.55分,其余每題都是7.1分。
1、選詞填空5%,10個(gè)題,每小題3.55分。
2、長篇閱讀10%,10個(gè)題,每小題7.1分。
3、仔細(xì)閱讀20%,10個(gè)題,共2篇,一篇5個(gè)題,每小題14.2分。
大學(xué)英語四級(jí)考試CET4考試總分710分,閱讀理解分值為248.5分。
英語四級(jí)題型及分?jǐn)?shù)分配:
拓展資料:
大學(xué)英語四級(jí)考試,即CET-4,College English Test Band 4的縮寫,是由國家 教育部高等教育司主持的全國性教學(xué)考試??荚嚨闹饕獙?duì)象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語四級(jí)的在校大碰租學(xué)本科生或 研究生。大學(xué)英語四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試自1986年末開始籌備,1987年正式實(shí)施。
英語四級(jí)考試目的是推動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行,對(duì)大學(xué)生的英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量,為提高我國大學(xué)英語課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
國家教育部委托“全國大學(xué)英語四、 六級(jí)考試委員會(huì)”(1993年前名為“大學(xué)英語四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試設(shè)計(jì)組”)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、組織、管理與實(shí)施大學(xué)英語四、六級(jí)考輪饑試。
大學(xué)英語考臘吵返試根據(jù) 理工科 本科和文理科本科用的兩個(gè)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》,由 教育部(原國家教育委員會(huì)) 高等教育司組織的全國統(tǒng)一的單科性標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試,分大學(xué)英語四級(jí)考試(CET-4)和大學(xué)英語六級(jí)考試(CET-6)兩種。
每年考試過后8月份或9月份公布成績并頒發(fā)成績單,根據(jù)教育部規(guī)定四六級(jí)考試不設(shè)置及格線,四級(jí)425分以上可以報(bào)考六級(jí),所以大家普遍認(rèn)為四六級(jí)的合格線為425分。
英語四六級(jí)的總分為710分。報(bào)名時(shí)間CET全國英語四六級(jí)考試的考試時(shí)間為:每年6月份、12月份(每年時(shí)間略有不同)。
英語四級(jí)閱讀原文
大學(xué)英語四級(jí)閱讀理解技巧
四級(jí)閱讀的難度貌似每年都會(huì)有所提升,為了解決大家對(duì)于四級(jí)閱讀的煩惱,接下來我整理了大學(xué)英語四級(jí)閱讀理解技巧的相關(guān)內(nèi)容,文章希望大家喜歡!
技巧一: 詳略得當(dāng)
對(duì)于大學(xué)英語四級(jí)閱讀來說,根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的,這樣我們就要在閱讀時(shí)注意詳略得當(dāng)??朔x精益求精的習(xí)慣,做到有信息處精讀,無信息處略讀,略讀處一掃而過。
題目中數(shù)字、人名等信息(題眼)在原文中對(duì)應(yīng)的部分必須詳讀。而對(duì)所要解釋或證明的觀點(diǎn)的.細(xì)節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個(gè)名詞的并列項(xiàng),它們不是完整的主謂賓的句子,因此無法與問題對(duì)應(yīng)的詳細(xì)列舉處,都可以略讀。
技巧二:顯性信息
查讀的信息通常是顯性信息,只要將問題在原文中答散進(jìn)行準(zhǔn)確定位就能得到正確答案,一般不需要做推理。
特別提示:考生對(duì)于以下一些顯性信息也應(yīng)注意。
(1) 表示因果關(guān)系的詞或詞組:because, reason, due to, since, so that, therefore等。
(2) 表示目的關(guān)系的詞或詞組:in order to, so as to, by等。
(3) 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞或詞組:but, however, yet等。
(4) 表示對(duì)比關(guān)系的詞或詞清指氏組:contrary to, unlike, like等。
技巧三:題文同序
英語四級(jí)考試的閱讀部分,問題順序與原文順序一致(有時(shí)順序不一致),這就要求考生應(yīng)該按照題目的順序逗亂依次做題。
技巧四:分解對(duì)應(yīng)
分解對(duì)應(yīng)四分法:快速將問題分解成4個(gè)部分(主A 謂B賓C+其他D),與原文進(jìn)行對(duì)比。
技巧五:選小不選大
四級(jí)閱讀中,問題的范圍必須小于原文范圍,反之則不選。
不能選的選項(xiàng)為:
(1) 選項(xiàng)的信息與原文內(nèi)容相反。
(2) 選項(xiàng)將原文的意思張冠李戴。
(3) 將原文中的不確定因素轉(zhuǎn)化為確定因素。
(4) 改變原文中的條件、范圍等。
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