初中英語寫作課教學(xué)設(shè)計，初中英語教學(xué)方面的論文

初中英語寫作課教學(xué)設(shè)計？初中英語寫作課教學(xué)設(shè)計 篇1 一、背景知識介紹。 書面表達(dá)是寫的一種途徑,是英語交際的重要組成部分。初中階段對于英語寫作的要求,實(shí)際上是“有指導(dǎo)的寫作”(Guided Writing)。它通過提供情景(文字、圖畫、那么，初中英語寫作課教學(xué)設(shè)計？一起來了解一下吧。

英語課教學(xué)設(shè)計案例分析

初中英語寫作課教學(xué)設(shè)計 篇1

一、背景知識介紹。

書面表達(dá)是寫的一種途徑，是英語交際的重要組成部分。初中階段對于英語寫作的要求，實(shí)際上是“有指導(dǎo)的寫作”(Guided Writing)。它通過提供情景(文字、圖畫、表格)，讓學(xué)生用學(xué)過的英語語言來描述事物或事件并表達(dá)一定的思想，以此達(dá)成和檢驗對所學(xué)英語語言知識的實(shí)踐應(yīng)用能力?？陀^地說，書面表達(dá)一直是我們英語教學(xué)的一個難，也是學(xué)生應(yīng)試的一個難。

從去年對中考英語試卷的抽樣調(diào)查情況來看，英語寫作是得分最為薄弱的一個題項，平均分只有4.7分(滿分為12分)。究其原因，一是學(xué)生寫作練習(xí)的時間少，二是教師平時缺乏對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的寫作知識的指導(dǎo)。(比如，如何用詞、句、組段、謀篇等)。這些原因造成了學(xué)生從最初不會寫盲目寫到不愿寫。懼怕寫，直至最后拒絕寫的惡性循環(huán)。針對這一現(xiàn)象，我在教學(xué)過程進(jìn)行了一次如何提高學(xué)生寫作能力的課堂實(shí)踐。教師旨在通過與學(xué)生談?wù)撍麄兪煜さ脑掝}“making friends”, 搜索學(xué)生頭腦中有關(guān)朋友的消息，通過閱讀兩則e-pal廣告，獲取e-pals的一些信息，指導(dǎo)如何寫e-mail ，從而達(dá)到給e-pals 寫信的目的。

英語writing教案模板英文

在當(dāng)老師之前，相信很多人都需要通過試講課，初中英語老師也不例外。下面是我給大家整理的初中英語試講寫作課，供大家參閱!

初中英語試講寫作課

英語寫作讓很多學(xué)生都談“文”色變，是一個讓學(xué)生頗感頭疼的問題，學(xué)生常常感到無話可說，無從下筆而放棄英語寫作。同時，由于英語教材課時安排緊湊，教學(xué)任務(wù)繁重，在教學(xué)過程中不少教師為了趕課時進(jìn)度而無暇顧及教材中安排的寫作任務(wù)，當(dāng)然更談不上為學(xué)生專門上英語寫作課。英語寫作課對老師來說也是比較難上的課，但是張燕英老師對初中的英語寫作教學(xué)進(jìn)行了深入的探究，通過多媒體向我們展示了如何教學(xué)英語寫作，為我們奉獻(xiàn)了一堂精彩的寫作課，給我們今后的作文教學(xué)帶來了很好的指導(dǎo)作用。從總體來看，這不失為一堂非常成功的課。從這一課的教學(xué)過程中可以看出，教師的基本功非常扎實(shí)，不管是學(xué)生學(xué)情分析，還是教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排，都非常詳細(xì)、具體，并且重難點(diǎn)突出。同時張老師還善于及時表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的寫作疑惑也大大減少，他們不再談“文”色變。張老師的教學(xué)讓我們知道如何使用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヒ龑?dǎo)學(xué)生寫作，激活學(xué)生寫作，讓學(xué)生喜歡寫作，從而真正有效提升學(xué)生的英語寫作水平。其中，以下幾點(diǎn)尤其值得我們學(xué)習(xí)：

第一、進(jìn)行從易到難的引導(dǎo)，降低難度，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

初中英語教學(xué)方面的論文

看看，初中英語寫作課的教學(xué)案例，讓我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。下面是我給大家整理的初中英語寫作案例，供大家參閱!

初中英語寫作案例

一、引言

英語寫作教學(xué)是初中英語教學(xué)的一項重要內(nèi)容，也是學(xué)生掌握比較薄弱的一環(huán)。我們應(yīng)抓好基本功的訓(xùn)練、開展形式多樣的寫作訓(xùn)練、進(jìn)行行之有效的講、評、改，以切實(shí)有效地提高學(xué)生的英語寫作技能。

二、抓好基本功的訓(xùn)練

寫作是語言的輸出，應(yīng)建立在語言材料輸入的基礎(chǔ)上，如果學(xué)生沒有關(guān)于主題信息的知識輸入，沒有正確的英語詞法、句法、語段和語篇結(jié)構(gòu)特征等知識，就很難實(shí)現(xiàn)正確的語言輸出。俗話說：“巧婦難為無米之炊”。因此，要想寫好作文，就必須抓好基礎(chǔ)。

1.聽寫練習(xí)

聽寫每個單元的重點(diǎn)單詞、短語和句子。聽寫練習(xí)既能練聽又能練寫，一方面檢驗了聽的理解，另一方面也有助于提高寫的速度及準(zhǔn)確性，還可鞏固所學(xué)內(nèi)容，為寫作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.說的練習(xí)

每節(jié)課前幾分鐘，可采用值日生報告制，內(nèi)容不限，可以是讀過的小故事、也可以是自己的習(xí)作;教師也可就上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一連串的提問，或讓學(xué)生把所學(xué)對話改寫成短文等。通過這種說的練習(xí)，讓學(xué)生注意時態(tài)、語態(tài)、人稱和前后的邏輯關(guān)系，從而為寫作打下基礎(chǔ)。

3.詞組識記以及固定表達(dá)句型背誦

在教學(xué)中要求學(xué)生多識記詞組。

初中英語寫作教學(xué)設(shè)計案例

中學(xué)生英語寫作課說課稿范文

作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過說課稿嗎？以下是我精心整理的中學(xué)生英語寫作課說課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生英語寫作課說課稿1

我很幸運(yùn)自己能在實(shí)驗中學(xué)高二英語組這個大家庭里，在備課組各位老師的指導(dǎo)下，自己在不斷的成長?，F(xiàn)在我把自己的一堂寫作課的思路，內(nèi)容，過程呈現(xiàn)給大家，（實(shí)際上只能說是給大家說一遍）也是抱著向各位老前輩學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望能夠拋磚引玉，得到大家的指導(dǎo)和幫助。

一、教材分析

1）地位及作用

本模塊以A job worth doing為話題，旨在通過模塊教學(xué)使學(xué)生了解社會中各種工作及其對社會的重要作用，并設(shè)想未來的工作類型。寫作部分要求學(xué)生就某一項工作寫一封求職信，咨詢有關(guān)此項工作的情況，并介紹自己的簡歷。英語寫作是一個創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。它對語言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。也因為在reading 等輸入之后，寫作做為輸出上升到一個更高的層次，本單元的寫作課，以及以往的每次寫作課都是根據(jù)這一原則進(jìn)行授課的。

初中英語寫作課教學(xué)目標(biāo)

給大家參考一些初三的一些優(yōu)秀英語寫作教案。下面是我給大家整理的初三英語寫作教案，供大家參閱!

初三英語寫作教案

課型：專題復(fù)習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：初三英語書面表達(dá)專題復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生掌握書面表達(dá)語篇結(jié)構(gòu)的組織技巧。

2.幫助學(xué)生學(xué)會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。

3.培養(yǎng)學(xué)生在有限的時間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提綱的能力。

4. 指導(dǎo)學(xué)生小組合作評改學(xué)生習(xí)作。

教學(xué)重點(diǎn)： 1.幫助學(xué)生學(xué)會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生在有限的時間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提綱及擴(kuò)展成文的能力

教學(xué)難點(diǎn)：1.幫助學(xué)生學(xué)會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生在有限的時間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提綱及擴(kuò)展成文的能力討論法

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)

教學(xué)輔助手段：電腦(或?qū)嵨锿队皟x)

學(xué)情分析：

1. 書面表達(dá)是寫的一種途徑，是英語交際的重要組成部分。初中階段對于英語寫作的要求，實(shí)際上是“有指導(dǎo)的寫作”(Guided Writing)。它通過提供情景(文字、圖畫、表格)，讓學(xué)生用學(xué)過的英語語言來描述事物或事件并表達(dá)一定的思想，以此達(dá)成和檢驗對所學(xué)英語語言知識的實(shí)踐應(yīng)用能力。

以上就是初中英語寫作課教學(xué)設(shè)計的全部內(nèi)容，1、設(shè)計思路:本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)會詞句文寫作的篇章結(jié)構(gòu)的布置而不在語法和語言的應(yīng)用上,根據(jù)中學(xué)生年齡發(fā)展特點(diǎn),老師以 childhood為主題,拉近課堂和學(xué)生,生活的距離,通過描繪自己的童年經(jīng)歷,再讓學(xué)生感知,體驗,實(shí)踐參與和合作,最終實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)的理念,使學(xué)生掌握如何布局一篇文章。 2、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。

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