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小學(xué)英語(yǔ)有效課堂？培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)興趣方法那么，小學(xué)英語(yǔ)有效課堂？一起來(lái)了解一下吧。

關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展；

關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時(shí)間與效益的觀念；

更多地關(guān)注可測(cè)性或量化；

需要教師具備一種反思的意識(shí)；

小學(xué)英語(yǔ)有效課堂，教師如何具備反思意識(shí)

也是一種策略。

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，可以通過(guò)以下幾種方式實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)：

創(chuàng)新教學(xué)模式：改變過(guò)去平鋪直敘的滿(mǎn)堂灌方法，通過(guò)開(kāi)創(chuàng)一種全新的課堂教學(xué)模式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

注重穩(wěn)定興趣的培養(yǎng)：利用小學(xué)生無(wú)意注意、無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，加強(qiáng)直觀教學(xué)，如圖片、實(shí)物、模型、簡(jiǎn)筆畫(huà)、投影、微機(jī)等；課堂教學(xué)方式靈活多樣，如歌曲、故事、猜謎、游戲、模擬表演電視配音等。

小學(xué)英語(yǔ)有效課堂，教師如何具備反思意識(shí)

教學(xué)活動(dòng)化：設(shè)計(jì)并組織一系列引導(dǎo)學(xué)生自始自終通過(guò)一項(xiàng)又一項(xiàng)具體任務(wù)的活動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，掌握語(yǔ)言，并形成能力。

課堂教學(xué)英語(yǔ)化：在英語(yǔ)課堂組織教學(xué)中盡可能使用英語(yǔ)，做到課堂英語(yǔ)化，有利于排除對(duì)母語(yǔ)的依賴(lài)和來(lái)自母語(yǔ)的干擾。

小學(xué)英語(yǔ)有效課堂，教師如何具備反思意識(shí)

小學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的理解

有效教學(xué)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或開(kāi)展，關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時(shí)間與效益的觀念，更多地關(guān)注可測(cè)性或量化，需要教師具備一種反思的意識(shí)，也是一套策略。

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新方法

通過(guò)開(kāi)展短課時(shí)、注重穩(wěn)定興趣的培養(yǎng)、教學(xué)活動(dòng)化、教學(xué)活動(dòng)任務(wù)化、任務(wù)活動(dòng)主體化等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。