六年級下冊英語教案，六年級下冊英語期末試卷

六年級下冊英語教案？六年級英語教案下冊 篇1 教學目標: (一)認知目標 1)能聽懂、會說并能熟練使用單詞hurry,rule,line,CD以及詞組library card,in line 2)能聽懂、會說并能熟練使用句子Don’t talk in the library。 Please stand in line。 3)能初步了解掌握祈使句的肯定形式與否定形式的句式結構。那么，六年級下冊英語教案？一起來了解一下吧。

六年級下冊數(shù)學電子課本北師大版

教學反思，也就是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面是由我為大家整理的“精選六年級下冊英語教案及教學反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

精選六年級下冊英語教案及教學反思（一）

近一段時間在六年級上課，總感覺學生的情緒調動不好，我也很迷惑，于是就查閱一些教育學理論的書，從教育心理學的角度看，學習過程中影響學習效果的因素之一是學習者的情感控制。

英語學習成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。其具體表現(xiàn)在學習動機、興趣、情感、意志和行為習慣等方面存在較為嚴重的缺陷。這從一個側面說明了動機和態(tài)度在英語學習過程中的重要作用。

英語教師的教學重點是放在教學內容，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉移到學生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制？事實證明，認為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學習英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學習者。

另外，在外語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學活動的組織者，應注意對外語學習者情感因素的培養(yǎng)和控制。

六年級下冊英語lesson32教案

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是我為大家整理的六年級英語教案下冊，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級英語教案下冊 篇1

教學目標：

（一）認知目標

1）能聽懂、會說并能熟練使用單詞hurry，rule，line，CD以及詞組library card，in line

2）能聽懂、會說并能熟練使用句子Don’t talk in the library。 Please stand in line。

3）能初步了解掌握祈使句的肯定形式與否定形式的句式結構。

（二）能力目標

1）能夠根據(jù)指令做事。

2）能夠使用祈使句發(fā)出指令，從而要求或制止他人做某事。

3）能夠初步運用語言做事（聽說讀寫）。

（三）情感態(tài)度目標

1）養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的好習慣，培養(yǎng)好公民的素質。

2）能夠積極參與語言實踐活動，樹立信心，團結協(xié)作，獲取成功體驗。

教學程序：

一、熱身復習

A、全班朗誦表演韻律詩“Do you want to go to the sea？”

B、用“brainstorm”的方式復習學過的動詞（talk，stand，run，speak等）并表演出來。

人教版六年級英語教案

【 #小學英語#導語】英語教案設計是改善課堂教學的一種更高層次的探索，是提高課堂教學質量和效率的一項必要工作，它可以促進教學的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是 考 網整理的《滬教版小學六年級下冊英語教案》相關資料，希望幫助到您。

【篇一】滬教版小學六年級下冊英語教案

一、教學內容：

綜合練習

二、教學目標：

1、 掌握形容詞以及比較級的使用。

2、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫tall ,light ,young ,old ,heavy。

3、掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.

4、能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David?

Gao Shan is taller than David .

5、能聽得懂、會說、會讀日常交際用語. Whose bag is heavier ,yours or mine ? I'm as tall as you . SuYang is younger than Su Hai .

6、了解字母組合or在單詞中的讀音。

青島版六年級下冊英語教案

又到了快畢業(yè)的時候了，老師們是否已經幫助自己的學生們打好基礎了呢？這可不能敷衍哦。下面是由我為大家整理的“六年級下冊英語教案第一單元范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

六年級下冊英語教案第一單元范文（一）

一、指導思想

基礎教育階段英語課程強調從學生的興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

二、學情分析

這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。

三、教材分析

六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。

小學六年級下冊英語教案pep

陜旅版六年級下冊英語教案5篇

教師要善于用教案，借鑒、自編、改編一些題，作為補充題?？傊?，認真的研究教案是鉆研教材的一項十分重要的工作，它對教學質量提高有著重要好處。下面我給大家?guī)黻P于陜旅版六年級下冊英語教案，方便大家學習

陜旅版六年級下冊英語教案1

教學目標：

1、 技能與知識目標

(1)能聽懂并會說、會讀Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。

(2)能聽懂并會說、會讀詞匯 your, name, afternoon.

2、運用能力目標

能在不同時間段，正確地向他人問好。(上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用What’s your name?來詢問他人姓名。通過歌曲的學習培養(yǎng)孩子的樂感與美感，增強學科間的融合。

教學重點：

能聽懂并會說會讀Good afternoon! What’s your name? I’m… 及詞匯your ,name, afternoon.

教學難點：

name 中的 /m/ 與 afternoon中 /n/的發(fā)音。

教學過程：

一、Warm up

1、運用所學問候語進行師生間，生生間對話練習。

以上就是六年級下冊英語教案的全部內容，【第一篇：What are you going to study】 教學目標： 1、能聽懂、會認、會讀、并識別Physics 、Chemistry 、History 、Geography等單詞。 2、能運用I'm going to study___. 等語句來介紹將來的中學生活。 重點難點： 1、能聽懂、會認、會讀、并識別Physics 、Chemistry 、History 、內容來源于互聯(lián)網，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。

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