初中英語(yǔ)定語(yǔ)從句教案，初中英語(yǔ)定語(yǔ)從句教學(xué)反思

初中英語(yǔ)定語(yǔ)從句教案？定語(yǔ)從句練習(xí)題那么，初中英語(yǔ)定語(yǔ)從句教案？一起來(lái)了解一下吧。

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解定語(yǔ)從句的定義及使用方法。

掌握定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞和結(jié)構(gòu)。

能夠正確運(yùn)用定語(yǔ)從句來(lái)描述人、物和地點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、描寫(xiě)事物的能力。

培養(yǎng)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)和理解閱讀材料的能力。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

掌握定語(yǔ)從句的定義和基本結(jié)構(gòu)。

能夠正確使用定語(yǔ)從句來(lái)描述人、物和地點(diǎn)。

辨析定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句。

掌握定語(yǔ)從句的語(yǔ)境運(yùn)用。

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

教師準(zhǔn)備課件及教學(xué)材料。

學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

導(dǎo)入新課：用一段描述人物的句子引入定語(yǔ)從句的概念。

講解定語(yǔ)從句的定義及基本結(jié)構(gòu)。

講解定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。

示范定語(yǔ)從句的語(yǔ)境運(yùn)用。

講解定語(yǔ)從句的語(yǔ)法注意點(diǎn)。

進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

四、教學(xué)評(píng)估：

課堂練習(xí)：在課堂上進(jìn)行練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句的掌握情況。

作業(yè)評(píng)估：布置相應(yīng)的作業(yè)，檢查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)反思：

定語(yǔ)從句的定義和基本結(jié)構(gòu)

定語(yǔ)從句是一個(gè)修飾名詞或代詞的從句，被修飾的名詞或代詞稱(chēng)為先行詞。定語(yǔ)從句通常位于先行詞之后，由關(guān)系詞（關(guān)系代詞或關(guān)系副詞）引導(dǎo)。關(guān)系代詞包括who, whom, whose, that, which等，關(guān)系副詞包括when, where, why等。定語(yǔ)從句在句中可以擔(dān)任主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。

定語(yǔ)從句的種類(lèi)和特點(diǎn)

定語(yǔ)從句分為限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句。限制性定語(yǔ)從句與主句之間沒(méi)有逗號(hào)，不可省略，非限制性定語(yǔ)從句與主句之間有逗號(hào)，可省略。此外，引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞that不能省略，而非限制性定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞不能用that。

定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞和使用方法

定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞包括關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系代詞who, whom, whose, that, which等在定語(yǔ)從句中擔(dān)任主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分，關(guān)系副詞when, where, why等在定語(yǔ)從句中擔(dān)任狀語(yǔ)成分。定語(yǔ)從句的使用方法是將關(guān)系代詞或關(guān)系副詞放在先行詞和定語(yǔ)從句之間，引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

定語(yǔ)從句的教學(xué)方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)方法包括直觀呈現(xiàn)、情境體驗(yàn)、互動(dòng)探究等，教學(xué)評(píng)估形式包括課堂練習(xí)和作業(yè)評(píng)估。教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括理解定語(yǔ)從句的定義和基本結(jié)構(gòu)、掌握定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞和語(yǔ)法注意點(diǎn)、能夠正確使用定語(yǔ)從句來(lái)描述人、物和地點(diǎn)。

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